习作 那次玩得真高兴_那次玩得真高兴习作
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习作 那次玩得真高兴
教学目标
1.留心周围事物，回顾生活经验，激发孩子们写作的兴趣。2.能将事情经过按顺序完整的表达。
3.愿意将自己的习作读给同桌听，议一议，改一改。
第一课时（习作指导）
教学目标
1.回顾生活经验，激发此次写作兴趣。
2.细心观察，充分想象，能按顺序将事情表达清楚。教学过程
一、谈话激趣
说一说你最高兴的时间是什么时候？都有哪些人？那时你们在做什么呢？引出玩这个话题，点燃孩子们的兴趣。
二、明确要求
玩是孩子们的天性，玩可以放松身心，孩子们能从玩中感受快乐，能在玩乐中有许多发现，请同学们打开回忆，以“那次玩的真开心”为题，将玩耍过程讲清楚，写一写玩出的收获，写完后分享给同学们。
三、开拓思路
小组讨论，说一说自己最映象深刻的玩耍经历。
四、自主习作
写一写，根据习作要求将自己玩的情景通过语言展现出来，将收获分享给大家。
第二课时（习作评改）
教学目标
1.乐于与他人分享习作
2.发现别人的写作优点和缺点 3.能对自己的作文进行修改。教学过程
一、习作总评
老师对全班总体的习作上优点缺点告诉同学们。
二、佳作欣赏
1.请小作者将自己的佳作读给同学们听。
2.议一议，指名同学说出习作好的地方，和还需要改进的地方。
三、自改互改
1.默读习作，检查句子语言是否通顺。
2.再读习作，找一找是否有错别字，和错误标点。
四、修改展示
展示修改后的习作，评出优秀小作家。
习作：那次玩得真高兴教学目标：1.把玩的过程写清楚，写具体。 2.要表达出自己愉快的心情。 教学重点：把玩的过程写清楚，写具体。 教学难点：表达出自己愉快的心情。 教学准备：学生自己......
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