第6课时 十几减7、6_十几减6和7导学案

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第6课时 十几减7、6 教学目标

1、学生初步学会计算十几减7、62、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。

教学重点：掌握十几减7、6的方法，并通过练习能达到熟练计算的程度。教学过程

一、复习

1、口算

11-8

14-9

13-8

15-9 11-9

17-9

12-8

16-8 2．看卡片，说出（）里应填多少。6十（）＝12

8十（）＝13 5十（）＝11

7十（）＝14 9十（）＝16

6十（）＝13 3．12—8＝4，说一说想的过程。

二、新授

1．出示例3。

(1)观察画面，理解图意，用自己的语言叙述画面内容。

(2)出示鱼缸画面，请学生数一数，鱼缸里有多少条金鱼?(13条)(移动画面，黑金鱼隐藏到水草后)再让学生猜一猜隐藏到水草后的红金鱼有几条?(学生分组讨论，说一说自己的想法)

(3)学生汇报讨论结果，列出算式。13—7＝6

谈一谈你是怎样想的：

(4)小结：刚才大家动脑筋想出了四种不同的思考方法，这几种方法都很好。

(5)改变题意：一共有13条金鱼，6条黑金鱼，红金鱼有多少条?

(6)学生独立列式，并说一说思考的过程。

l3—6＝7

三、巩固练习

1．完成P14页的“做一做”第1题。

让学生口算，全班集体订正，个别题目让学生说说思考过程。

2．做一做第2题。

3、完成P14页“做一做”的第3题。

学生独立完成，集体订正。提问上下两个□间的关系。

4．布置作业。