以建设新的党校为契机3_党校新校区建设项目
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以建设新的党校为契机
努力把党校工作提高到一个新水平
王喜林
（2011年4月20日）
尊敬的云南省委党校、云南省委政策研究室及河北省委党校各位领导，首先，我代表邢台市委党校校委对各位领导莅临我校指导工作表示热烈欢迎。
下面我向各位领导汇报党校近两年来的工作情况。
为更好地适应大规模培训干部、大幅度提高干部素质的新形势，针对原党校校园规模小、基础条件差、设施功能不完备的状况，邢台市委在充分调研论证的基础上，2004年3月，做出了在市西北高教区整体迁建新党校的决策。按照高标准规划、高质量建设、高水平配套的原则，我们于2008年4月正式启动新党校建设，通过资产置换、财政直接投资等方式，累计筹措资金近8000万元，经过一年半的紧张施工，于2009年9月正式竣工并投入使用。去年以来，大力开展后 1 续配套设施及校园绿化、美化工作，建设了人工湖，种植树木900余棵，装备了学员电子阅览室及多功能厅，建设了篮球、羽毛球球场、乒乓球室。新党校交通便利、环境优美、设施齐全、功能完善，占地面积110亩，总建筑面积2.5万平方米，可同时容纳1300名学员集中培训，已成为全市综合性干训基地，基础设施和办学条件跨入全省市级一流党校行列。
新党校正式启用后，我们确立了建设全省市级一流党校的目标，紧紧围绕全市工作大局，以提高干部培训质量为核心，不断深化教学改革，努力提升科研质量和水平，全面加强行政后勤管理，干部培训的主渠道、主阵地作用得到进一步发挥，为加快实现“转型升级、赶先进位，科学发展、富民强市”目标提供了智力支持和人才保证。
一、坚持改革兴校，构建更加符合干部需要的教育培训格局。我们把特色化作为办校的指导方针，在继承党的干部教育培训工作优良传统和成功经验的基础上，以改革促动力释放，以创新促活力增强，以竞争促质量提升，实现了干部教育培训工作的健康快速发展。第一，把培训内容方式、班次设置的变革作为教学改革的主攻方向，坚持教学围绕学员这一思路，努力实现“干什么学什么、缺什么补什么”。在2009年对教学板块进行完善整理，更新61个专题的基础上。2010年，根据形势变化，在强化理论知识学习和党性教育的前提下，结合现实需要和干部需求，调整充实了20个新专题，进一步拓宽了专题数量和质量，贴近了学员需求，丰富了教学内容。
第二，结合不同专题特点，积极探索案例式、情景模拟式、研讨式教学，促进教学双方互动，培训效果明显提高，学员满意度明显提升；探索开展专班研讨班，改进培训班次设置。今年，我们组织了社会管理专题研讨班，以社会管理创新作为教学和研讨的主要内容，培训的针对性和实效性大大增强。
第三，按照有“大楼”还要有“大师”的教学理念，本着“能者上、平者让、庸者下”的竞争原则，从今年3月中旬开始到4月15日，依托市管干部培训班，在专职教师中开展了教师考评活动，努力探索建立教师评价激励机制。考评活动以岗位练兵为手段，以教师考评为载体，努力加强教学管理，充分调动教 3 师钻研业务的积极性、主动性，客观、公正评定教师的工作业绩。考评活动开展以来，激扬了教师的教学激情，全校形成了争当教学名师、争上精品课的浓厚氛围，对于形成良性的教师评价激励机制，促使优秀教学人才脱颖而出，深化党校教学改革影响深远。
第四，创新干部教育培训模式，在办好主体班的同时，积极推进开放式办学，先后与政法、纪检、组织、环保等部门合作办班，进一步拓宽办学渠道，满足了各级干部不断增长的多样化、个性化、专业化的培训需求。两年来，共举办各类主体培训班15期1500人，与市直单位合作举办社会培训班35期5000人，作专题报告130余场，受众达16000余人。
二、坚持科研立校，不断增强服务大局的能力。我们始终坚持把科研工作作为提高党校教育质量的重要基础，按照科研围绕教学的工作思路，积极推进教学科研一体化，努力为中心服务、为教学服务、为社会服务。
第一，围绕邢台经济社会发展中的重点、难点以及人民群众关心的热点问题开展研究，在如何实现产业结构升级、新农村建设、民营经济发展、民生工程 4 建设等影响全局的问题上集中攻关，主动参与党委政府决策咨询，两年来共完成调研课题30多项，提出合理化建议50多条，较好地发挥了参谋智囊作用。
第二，围绕党的重大创新理论，组织专家骨干开展深入研究，特别是结合当前党建工作中面临的新情况新问题，加强对党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设的专题研究，促进党的建设各项工作不断创新发展。
第三，围绕提高教学质量和水平，充分发挥党校的智力资源优势，积极与有关部门开展联合调研，使研究成果在服务决策的同时进入党校培训课堂，实现党校事业与中心工作的有效互动。两年来，市委党校共发表理论文章105篇，其中省级以上70篇，《关于建设都市现代蔬菜基地的思考》被农业部采用，建设田园型城市、加快农业产业化经营等4项科研成果被纳入市委、市政府决策。
三、坚持人才强校，努力建设一支高素质的人才队伍。我们牢固树立人才是第一资源的理念，按照专兼结合、素质全面的标准，积极探索符合实际需要的师资建设新思路，努力建设一支政治强、业务精、作风正的高素质教学管理队伍。第一，是按照教育者先受教育的原则，建立完善了教师培训和锻炼机制，定期推荐教师参加中央党校、省委党校进修的同时，推动教师开阔视野、更新知识、提高素质。目前，全校现有专职教师30人，其中教授9人、副教授12人，每名教师都有两次以上的中央党校进修和部门岗位实践经历。
第二，牢固树立“小党校、大师资”的理念，按照“不求所有、但求所用”的工作思路，积极实施人才引进工程，从有关高校和科研院所的高层次专家学者中聘请兼职教授，组成了结构独特的师资队伍。两年来，共聘任兼职教授23名，建成了高层次师资库，第三，进一步优化师资结构，邀请省委党校、河北师大、邢台学院等院校专家学者和各级党政领导干部来校讲学，有力促进了全体教师教学能力和水平的整体提升，仅去年就有18名专家学者和不同层次的领导干部来校作报告。
四、坚持从严治校，全面提高科学管理水平。我们牢牢把握党校姓党这一根本原则，坚持把从严治校的理念贯穿到党校的全部工作中，进一步端正学风、校风、教风，不断提高党校工作的科学管理水平。第一，始终把思想政治工作贯穿于教学科研、行政管理和后勤服务的全过程，以开展创先争优活动为契机，开展了 “讲党性、促和谐、争一流 ”等主题教育，通过学习教育、整改提高和对标争创，进一步统一了思想、更新了观念、转变了作风，使党校干部职工的精神面貌焕然一新，服务科学发展的能力和水平有了新的提高。
第二，始终把加强制度建设作为提高党校管理水平的重要手段，对不完善的制度进行了修订，出台了《科研成果奖励办法》等多项制度，不断推动党校管理走上精细化、程序化、规范化、制度化轨道。
第三，始终把学风建设作为党校创新发展的“生命线”，从制度上规范学员学习、生活、党性锻炼、考察实习等行为，并严格按制度进行考核，及时反馈学员单位并抄送组织部门，全面准确地评价领导干部的学习情况，为正确识别和使用干部提供了科学依据。
第四，始终把机制创新作为提高党校管理水平的重要方面，全面推行行政后勤社会化管理、市场化运作模式，引进专业的餐饮公司经营学员餐厅，实行学员楼经理负责制，极大地提高了管理效益和保障水平。近两年来，党校工作取得了许多新的成绩。但是，我们清醒地认识到，在工作中还存在一些问题和不足，许多工作距离一流党校还有较大的差距。2011年是“十二五”规划的开局之年，我校将全面贯彻落实《党校工作条例》和《2010-2020干部教育培训改革纲要》精神，不断探索干部教育培训新规律，力争在大规模培训干部上有新举措，在师资队伍建设上有新起色，在教学科研上有新突破，在后勤管理上有新提高，努力建设一流市级党校，不断开创党校事业新局面。
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