(部编)人教语文课标版一年级下册《咕咚》的生字教学_人教版一年级下册咕咚
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《咕咚》的生字教学
乾西乡中心小学 吴夏慈
教学目标：学会认读“掉”、“熟”、“咕“、”咚”四个字并理解字义。
一、生字教学 1.学习第一段
（1）师：小朋友们，接下来，请竖起耳朵仔细听老师范读课文的第一段，在听的过程中请思考这个问题：“咕咚”声是从哪里来的？
师：你说，是的，因为一个木瓜从高高的树上掉进湖里。你真会找答案！
2.讲解“掉”
（1）师：小朋友们，我们仔细观察一下这个掉字，是什么偏旁的？
师：是的，大家都说是提手旁，真能干！
（2）师：接下来，请小朋友们开动你们的小脑筋，猜一猜“掉”字是什么意思？
师：小明你说，“掉”是原来手上拿着东西，但是没有拿牢，于是东西掉下来了。你真会思考！
（3）师：课文中指谁没有抓牢谁掉了下来？
师：你的手举得最高，说得真好，是木瓜树没抓牢木瓜宝宝，木瓜宝宝掉了下来。
3.具体讲解“熟”字
（1）师：木瓜树为什么会没抓牢木瓜宝宝，让它掉下来呢？请大家用自己最喜欢的方式自由朗读第一自然段，找一找答案。
师：许多小朋友用端正的坐姿告诉老师，他们已经读完了，习惯真好。
师：小红你说，是的，因为木瓜宝宝长大了，熟了，所以从树上掉了下来。那么“熟”字是怎么来的呢？老师给大家带来了一幅有趣的图片，让我们一起来看看。
（2）师：在这幅图上，左边是一座宗庙，右边是一个面向左边站立的人，看上去好像这个人在向宗庙里进献祭品。古人非常聪明，照着这幅图里的样子创造了甲骨文的“熟”字。但是这个“熟”字与我们现在所见到的“熟”字好像不太一样，那么它是怎么变成现在的“熟”字呢？请大家接着看。（3）师：这个“熟”字是小篆体，大家可以看到，“熟”字的左下方多了一个“羊”字，表示祭品，右下方多了一个“火”字，表示祭品是用火烤熟的。（4）师：但是这个“熟”字还是有点复杂，所以慢慢的，“火”字逐渐演变成了四点底，这个四点底就简单地代表了火，意思是煮熟食物离不开火。看，隶书的“熟”字已经与现在的“熟”字长得很像了。最后的楷体就是我们现在所学习的“熟”字。现在，“熟”字除了指食物煮熟之外，还指植物成熟。
（5）师：木瓜宝宝成熟了会掉下来，那么请大家动动脑筋想一想，还有哪些植物宝宝成熟了也会离开它们妈妈的怀抱掉下来呢？（苹果、橘子、梨......）
师：我能照着这个句子来说说苹果熟了，请认真听，老师是这样说的：苹果熟了。一个苹果从高高的树上掉进湖里，咕咚！谁也能学着老师样子来说一说。
师：你说，你真能干！
4.讲解“咕咚”二字
（1）师：这些植物成熟了，都从高高的树上掉进了湖里，听，它们发出了什么声音，是的，咕咚！
（2）师：所以“咕咚”这个词语表示声音，再请小朋友们仔细看看，这个词语有什么特点？
提问1：口字旁的字跟什么有关呢？是的，小朋友们真能干，是跟嘴巴有关。提问2：你能说出一个口字旁的字并给它找个小伙伴吗？ 呼吸、呼喊、喉咙，真厉害！我们一起来读一读，每个词语读两遍。
（3）刚才我们把第一段中的生字学会了，接下来让我们带着对这几个生字的理解再一起读一读第一段，老师相信这一遍大家一定会读得更好。
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