在澡堂里认识身体_在澡堂里认识自己
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小班语言教案：《在澡堂里认识身体》
活动设计背景
针对小班幼儿年龄小，对身体的各个部位不认识，而且有些幼儿不愿意洗澡。因此我选择这节语言故事，通过象声词、肢体动作来激发幼儿的兴趣，从而达到幼儿认识身体的目的。教学重点是：让幼儿通过观察图片理解故事内容。难点是：学习故事中的象声词：咕嘟咕嘟、咕吱咕吱、哗啦哗啦、刷刷、嗨哟嗨哟、哧溜哧溜、咕噜咕噜。
一、活动目标：
1、通过听故事，初步认识身体上几个部位的名称，如“前胸”、“后背”等；
2、借助故事中的拟声词，如“哗啦”、“咕嘟”等，在熟记故事中所提到的身体部位的名称的前提下，掌握洗澡的方法，并能够用自己喜欢的动作进行创编表演；
3、感受和体验洗澡所带来的喜悦，养成爱洗澡，讲卫生的好习惯。
二、活动准备：
1、幻灯片《在澡堂里认识身体》、音乐《噜啦啦》和轻音乐一个
2、字宝宝、大熊和小熊各一个，幼儿人手毛巾一个。
3、幼儿已经熟悉音乐《噜啦啦》
三、活动过程：
（一）、通过课前谈话，利用幼儿已有经验，引出本次阅读活动的内容。
1、教师：小朋友们，你们洗过澡吗？你在哪里洗的澡？你和谁在一洗的澡？你们是怎么洗澡的？
教师：今天老师给你们带来了一些关于洗澡的图片，你们想看吗？
2、我们一起来读一篇有趣的图画故事《在澡堂里认识身体》。
（二）、出示图片帮助幼儿理解故事内容并学习故事中的象声词。
1、出示幻灯片
（一），并进行提问：
这幅图片上都有谁，它们在干什么，那熊宝宝会对爸爸说些什么呢？
2、出示幻灯片
（二），进行提问并引导：
我们在洗手搓什么会起泡泡，泡泡会发出什么声音呢？你们仔细听“咕嘟咕嘟”，并出示相应的字宝宝。小朋友和老师一起做小泡泡。边做动作边学习象声词。并用象声词表达洗澡时发出的声音。
3、以此类推，分别出示幻灯片，用肢体动作学习故事中的象声词。
（三）、幼儿完整的欣赏故事
1、:教师：熊爸爸和小熊在一起洗澡，他们洗了那些地方？是怎样洗的？发出了什么声音？
2、启发幼儿想一想，说一说：你家里洗澡的时候，最喜欢洗什么地方？（我最喜欢的部位）洗澡的时候发出什么声音？
3、请个别幼儿表演故事中的洗澡动作，讲述洗澡发出的声音。
4、教育幼儿平时要养成讲究卫生的好习惯。(小结)
五、集体音乐活动《噜啦啦》
1、教师：小熊和爸爸在一起洗澡，好开心呀！你们喜欢洗澡吗？接下来让我们一起跟着音乐来洗洗澡吧！
2、播放《噜啦啦》音乐，让幼儿自己找个空地方，随着欢快的音乐节奏，自己洗澡或和同伴相互洗澡，鼓励幼儿清洗身体的不同部位，体验洗澡所带来的乐趣。
3、启发幼儿用身体动作模仿故事中洗澡的情景并进行动作创编，引导幼儿边做动作边重复讲述象声词2—4遍。
六、在轻音乐的伴随下，幼儿集体舒展身体，做深呼吸，活动结束。
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