张桂芬+《赤壁赋》教学简案_后赤壁赋教学简案
张桂芬+《赤壁赋》教学简案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“后赤壁赋教学简案”。
《赤壁赋》教学简案
团风中学 张桂芬
一、教学目标
1、诵读品味文本的精美语言。
2、反复诵读，运用“合作、探究”的学习方式，体验作者情感，理解作者的人生感悟。
二、教学设想
重点：反复诵读，品味语言之美。
难点：感悟作者的情感变化，理解作者的人生感悟。教法：诵读和鉴赏 运用多媒体课件。预习安排：
结合导学案，学生自读全文，解决字词障碍，基本疏通文意。
三、教学过程
1、导入新课
（略）。
2、明确学习目标
3、问题探究
诵读品味文本的精美语言；体验作者情感，理解作者的人生感悟。思考一：苏轼在泛舟赤壁时心情有怎样的变化？请找出表达情感的词语。
思考二：文章开头部分的“乐”与结尾部分的“喜”在内涵上有什么不同？ 反复诵读，独立思考，同座探讨，全班交流。
4、总结归纳作者的人生感悟。
5、拓展延伸 推荐阅读：
林语堂《苏东坡传》，见于“国学网·苏轼研究”；
余秋雨《苏东坡突围》，见余秋雨著《文明的碎片》，春风文艺出版社1984年版；饶学刚《苏东坡在黄州》，京华出版社1999年5月第1版。
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