岭底小学息技术整合课典型经验材料_小学课改经验典型材料
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岭底小学息技术整合课典型经验材料
岭底小学李东湛
自实施现代远程教育项目。我以学生素质的全面发展为教育教学核心，大力开展素质教育，在信息技术与学科教学整合方面取得了一定的成绩。近年来，在校领导的支持和指导下，团结协作辛勤耕耘，扎实开展信息技术与学科整合实验研究，走出了一条“科研促教、彰显特色、改革创新”的道路。
近年来，在校长的直接关心指导下，作了许多探索，主要表现在以下几个方面：
一、注重理论学习，加强师德修养
为了适应教改和素质教育对信息技术教师的新要求，我经常利用业务学习和校本培训的时间自觉加强教育理论和专业技能的学习，不断提高自己专业素养。教师们一致认为教书与育人并重，作为教师不仅要准确地传授知识，教会学生学会学习，而且还应具备良好的师德修养和高尚的人格魅力。“学高为师，身正为范”是我们的共识。
二、加强校本教研，提高业务素质
1．目标明，计划强
每学期我都按照学校教导处的教研要求，制定工作目标和计划，并做到专项落实，及时总结。
对于教师的教学，我为自己提出了“四认真四加强”的要求。在“备课、讲课、辅导和评价”四个方面始终坚持认真的态度，做到了“备课教案规范化、课堂教学生动化、课后辅导经常化，成绩评价多
样化”。并要求教师在开展教研时注意“四个加强”。一是加强对教材和教学过程的研究；二是加强对教学方法的研究；三是加强学法的研究；四是加强对考法的研究。
2．教研实，质量高
我认真执行学校的备课制度、听课制度、评课制度、业务学习制度和总结评比制度。
3．视野阔，纳百家
信息技术学科具有知识更新快的特点，如果不能时刻紧跟时代步伐，努力更新知识技能，那么我们很快就会落后。我积极参加教育部门组织的各种教研活动及时了解教改动向，获取最新教育信息。
三、展望未来，锐意创新
1．明确发展目标，创我特色。
2．进一步研究教与学的创新思维和方法，优化课堂教学，提高教学质量。
3．进一步充实和完善信息技术教学，提高学生的信息技术素养。
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