WORD填空版T第二单元复习重点_word复习试题及答案
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第二单元复习重点
一、复习要求
1.三十五页的读读写写和读读记记必须要能完全听写出来。特别是四字成语。2.三十七页的日积月累部分，必须能默写。
3.第五课《古诗词两首》中的《泊船瓜洲》和《秋思》必须能默写。
二、复习资料
1.语文课文本，包括课文每一字，每一个问题，每一个笔记。2.语文《语文知识能力与训练》每一道题。
3.单元复习资料，先用铅笔试做一遍后擦掉，对答案后用黑笔再做一遍，还没做对，用红笔改正。
第5课
古诗词两首
1.内容简介
泊船瓜洲（宋）王安石
京口瓜洲一水间，_________________ 钟山只隔数重山。
______________________ ______________
春风又吹绿了长江两岸，_______________ 明月什么时候才能照着我回家。
秋 思 【唐】 张 籍
洛阳城里见秋风，_________________
_________________
想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。
复恐匆匆说不尽，_________________
行人临发又开封。_________________
长相思
(清）纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。_________________________________ 将士们跋山涉水，向____那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦醒来，再也睡不着了，不禁思念起____来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。
2.重点词语解释 ________：几层 绿：使________法，“________”。________，________，读起来仿佛有阵阵春风拂面。________：形容要表达的意思很多 复恐：________ 行人：________ 聒：________ 3.重难点问题
1．王安石炼字“到、过、入”，最后选“绿”，“绿”字好在哪里？ 答：“绿”在这里用作动词，是“吹绿”的意思。一个“绿”字，不但表达春风的到来，还表现了春风到来后千里江岸一片新绿的景物变化，形容词活用动词，化静为动。表达了作者对回家的期望及浓浓的思乡之情。其他词没有这个效果。2．三首诗词最能体现作者思乡之情的句子是？ 答：春风又绿江南岸，________
________行人临发又开封。
风一更，雪一更，________，故园无此声。
第6课
梅花魂
1.内容简介
《梅花魂》，作者陈慧瑛，本文以________为线索，记叙了一位身居已过、老华侨喜爱中国的梅花，珍藏一幅________的五件事，表达了华侨________、________的思想感情
2.生字词
líng hún
yì
lǚ
yōu xiāng
zàng lǐ
（）
（）
（）
（）
huá qiáo
shǒu juàn
nãng shū shàn huà（）
（）
（）
Pō fù shâng míng
dǐng tiān lì dì
dī tóu zhã jiã
（）
（）
（）
3.易错音、易错字(1)易错音
分（）外（2）易错字
呜呜（）衰（）老
眷（）恋
幽（）芳
缕缕（）
4.形近字
（）恋
名（）
（）写（）力
（）树
羞（）
5.近义词、反义词（1）近义词
稀罕—（）郑重—（）骨气—（）欺凌—（）
（2）反义词
漂泊—（）偶尔—（）稀罕—（）
郑重—（）
6.重点词语解释
________：本性，精神。
________：头顶云天，脚踏大地。形容形象高大，气概豪迈。________：即名气很大玷污，弄脏。
7.重难点问题
1．文中讲了外祖父的哪五件事？
答：（1）教“我” ________（2）珍爱________（3）________哭泣
（4）送“我” ________（5）送“我” ________
2．如何理解第13段？
答：“这梅花，是我们中国最有名的花。”其实在外祖父的心中梅花代表着________，爱梅花其实就是爱________，赞叹梅花其实就是赞叹中华民族“________________________________________________”的民族精神。
3.学习了课文，如何理解课题“梅花魂”？
答： “梅花魂”中的“魂”，在这里有三种解释。一是指________，即 “愈是寒冷，愈是风欺雨压，花开得愈精神，愈秀气。”的精神；二是指________，即“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神；三是指喜爱梅花，思念祖国和家乡的________。4.填空
回国那一天正是元旦，虽然热带是________隆冬的，但腊月天气，也________凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风________了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子________了许多。
8.特殊手法及用法
1.这________是花，________是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。（关联词）2.递给我一块手绢—一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。（省略号________）
第7课
桂花雨
1.内容简介
《桂花雨》，作者________。作者先写了自己最________，喜欢它迷人的香气；接着详细地写了________的事；最后写在杭州________，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。2.生字词
yì lúo
háng zhõu（）
（）
3.易错音、易错字（1）易错音
一（）趟
编（）写
（2）易错字
娱（）乐
百音盒（）零（）分
毫（）不（）豫（）
4.多音字
鲜----（）新鲜
鲜艳（）鲜有
鲜见
鲜为人知
5.近义词、反义词（1）近义词
盛开（）欣赏——（）姿态——（）
（2）反义词
盛开——（）成熟——（）仔细——（）
完整——（）
6.重点词语解释
________这里指姿态不美，但并无乏义，在作者心中却有课境之感。
________泡。课文指桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在桂花的香气里似的，也指桂花已深入人心。
________儿童时期；幼年。
7.重难点问题
1．课文第4自然段和第六自然段都有“浸”字，这两个“浸”字含义一样吗？
答：这两个“浸”字的含义不一样。第四段中的浸字表示花香浓，使人融在花香中。而第六自然段中的“浸”字则说明桂花的香气永远在人们的心里，桂花的香气不受季节的约束而永远甜在人们的心里，使村子里的人生活更甜美。
答：作者用这种假设方法开头能引发读者的思考，激发读者的兴趣。
2．“杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里”这一句话如何理解？
答：这里将杭州的桂花与故乡的桂花做对比，“那才”两字指出杭州的桂花比故乡的更香。3.为什么在第七段中，“妈妈”说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”？ 答：因这句话母亲将杭州的花与家乡的花作对比，虽然杭州的桂花更香，但故乡的桂花香里有亲情，有乡情，有回忆。写出了“妈妈”思乡之情。答：“故地”指书已读过多遍，对书的内容十分了解和熟悉了。8.特殊手法及用法
1.桂花树的样子笨笨的。（）
2.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（）
第8课
小桥流水人家
1.内容简介
《小桥流水人家》，作者________。本文开篇勾勒出一幅“小桥流水人家”的写意画----小溪________绕村庄、杨柳________垂水面、水鸟流水________，色彩清新而明快，情调美丽而缠绵。接着话题一转，写了故乡人们“________”“________”“________”的括淡、闲适的生活情景。2.生字词 Chán chán
ē
nuó
lín lín
（）
（）
（）
Shǒu wàng xiāng zhù()
3.易错音、易错字（1）易错音
婀（）娜
干涸（）
（2）易错字
婀（）娜
螃蟹（）
印（）象 4.多音字
娜----（）安娜；（）婀娜
5.近义词、反义词（1）近义词
浮现—（）飘拂—（）环绕—（）
悦耳—（）
（2）反义词
清澈—（）柔软—（）矮小—（）
6.重点词语解释
________形容姿态轻柔美好。
________形容水很清澈的样子。________本文指小溪枯竭。
________衬托，装饰，使更好看。
________为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫瞭望，遇害互相通报支援。本课指家乡的人们互相帮助，和睦相处的生活情景。7.重难点问题 1．“至今一看到茶树，脑海里就会立刻浮现出当时的情景来。”“当时的情景”指的是？
答：指的是作者随采茶女走过长石桥上山摘茶叶，在茶树下欣赏紫色的野花和黄色的野菌情景。从中可以体会出作者对家乡的怀念。
2.“那段日子，深深的印在我的脑海里。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。”“那段日子”，是怎样的日子 ？”那些美好的印象“是哪些美好的印象？
答：那段日子指作者在家乡幸福快乐的日子。美好的印象指（1）家乡美好的景色（2）作者在童年玩耍的情景（3）人们”日出而作“”日入而息“”守望相助“的太平生活
背日积月累
1.________，切切故乡情。（张九龄）2.浮云终日行，________。（杜甫）3.________，寒灯独夜人。（马戴）4.明月有情应识我，________。(袁枚）5.家在梦中何日到，________。(卢纶)6.________，人在天涯鬓已斑。（刘著）
感谢第1、2、3、4组为我们辛苦制作宝贵的资料。今天的耕耘，是为了明天的收获。谢谢
