深师教育分米、厘米、毫米的认识_米与厘米分米毫米认识

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深师教育 83482818 83483108

益田路 3002 号东方雅苑写字楼 1C

分米、厘米、毫米的认识

教学目标：

1、认识分米、厘米、和毫米，初步建立1分米、1厘米、1毫米的长度观念，知道这些单位间的进率。

2、通过直观操作、小组交流等形式的学习，使学生形成初步的探索问题和解决问题的能力。

3、培养学生观察和认识周围事物的兴趣和意识，使学生感受教学与现实生活的密切联系。教学重点

1、认识分米、厘米、毫米，知道它们之间的关系。

2、建立1分米、1厘米、1毫米的长度观念。

一、导入新课

1、猜猜铅丝（1米长）的长度，量一量是否猜得准确

2、拿出比1米少的铅丝，跟1米长的铅丝比较

3、像这根铅丝不够1米，该用什么单位表示？这就要用到比米还要小的长度单位：分米、厘米、毫米。

二、教学新课

1、认识分米

（1）观察米尺，数数米尺上共有几大格？每一格的长度怎么样？

像这样从“0”刻度线开始到“10”为止这一段的长就是1分米。

分米也可用符号dm表示。（板书：dm）

（2）学生在自己的尺子上找到“0”刻度线到“10”刻度线这一段。用手比一比1分米有多长？（3）想一想生活中有哪些东西大约是1分米？（4）分米和米有什么关系？板书：1米 = 10分米

2米等于几分米？3米等于几分米？

2、认识厘米

（1）观察三角板，从这1分米里面，你看到了什么？

（2）像这样从0到1这一格的长度就是1厘米。厘米还可用字母符号cm表示。（板书：cm）（3）学生用手在尺上比一比，1厘米有多长？想想我们日常生活中有哪些东西的长度约1厘米？（4）厘米和分米有什么关系？厘米和米有什么关系？

1分米=10厘米

1米=100厘米 2分米是多少厘米？

2米是多少厘米？ 1分米是多少厘米？

4米是多少厘米？（5）闭上眼睛想一想1厘米的长度。

（1）边示范边说明量物体的方法：量物体的长度时尺子的“0”刻度线对准物体的一端，物体的另一端所对刻度线上的数就是物体长度的厘米数。

（2）指名上台量一量螺丝钉的长度。

（3）全体学生动手量一量书第85页的铅笔、螺丝钉、树叶的长度。（4）观察实物并测量

3、认识毫米

（1）小朋友量好了吗？有没有什么问题？

引出：像这样比7厘米多的部分我们就可以用毫米来表示，这样的 每一小格就是1毫米。小朋友数一数老师上面这支铅笔应该是7厘米几毫米？

（2）

毫米和厘米有什么关系？ 板书：1厘米=10毫米

2厘米是几毫米？3厘米是几毫米？

（3）

看一看、摸一摸1角的硬币，闭上眼睛想一想1毫米有多长？（4）

在我们生活中，哪些物体适合用毫米作单位？

我们已经认识了米、分米、厘米、毫米，小朋友用手势表示一下：1米大约有多长？1分米大约有多长？1厘米大约有多长？1毫米大约有多长？下面闭上眼睛想一想1米的长度、1分米的长度、1厘米的长度、1毫米的长度。

三、练习

旗杆高10

铅笔长10

指甲宽6

书本厚3

小军身高120

课桌高7