四年级下册第三单元读写结合_读写译第一册第三单元

四年级下册第三单元读写结合由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“读写译第一册第三单元”。

东胜区吉劳庆小学“读写互促 读写结合板块教学设计” ——四年级下册第三单元

本组教材以“大自然的启示”为专题，组织编写教材内容，其中包括《自然之道》、《蝙蝠和雷达》、《黄河是怎样变化的》和《大自然的启示》，以及一个综合性学习、一个语文园地。本组教材的学习是对以前所学习的观察大自然、保护大自然等专题的延伸与发展，并有新的内涵。引导学生关注自然、了解自然，在对自然观察了解发现中，受到一些启示。本单元让学生在观察想象的基础上，掌握说明文的写作方法。

一、《自然之道》

1、题目：读课文第6、7自然段，想象食肉鸟是怎样饱餐一顿的，试着写一写。

设计意图：本课的教学重点是理解“自然之道”，并从中受到启示。这一小练笔正好让学生把大自然中“弱肉强食”的场面写下来，让学生有更深的体会。

2、小绿龟的命运牵动着“我和同伴”及向导的心，“我和同伴”因好心而焦急进而发展到震惊与后悔，“向导”由心平气和到发展到发出十分难过的悲叹。向导明明知道“我们”的想法会害了幼龟，为什么不去制止，反而抱起那只幼龟朝大海走去？

设计意图：让学生从向导情绪的变化，体会文章所表达的思想感情。3.大自然是一本百科全书，我们要走进大自然，去观察动植物的生长或其他的自然现象，把你的发现和感受写下来。

二《黄河是怎样变化的》

1、黄河由“摇篮”变成“祸河”，主要原因是暴雨集中、水土流失，要治理好黄河，我们该怎么做？

设计意图：通过朗读，让学生从中受到启发，通过自己想办法，培养学生的环保意识，激发保护母亲河的责任感。

三、《蝙蝠和雷达》

这是一篇科普知识短文，叙述思路清晰。这篇文章让学生抓住要点准确把握文章内容。培养学生运用语言的准确性，如，科学家做了三次实验，可以让学生们分别做一个小练笔，运用准备的语言，把这三次实验具体写出来，稍微差点的同学，让他们设计表格，按表格进行填写。还可以让学生档小小讲解员上台介绍，下面的观众现场提问，使对文章的体会与口语交际结合起来，采用一定方式，让学生去说去写。另外还可以让学生展开想象，写他从某种动植物身上受到的启示，可以发明什么？锻炼学生的思维能力。

四、《大自然的启示》

这是一篇略读课文，通俗易懂，表达方式独特，结合食物链图让学生进行小练笔。怎样保持生态的平衡。这篇文章的小标题，让学生感悟写法上的特点。让学生抄写最感兴趣的词语，写一段自己的感想，还可以写一段话，介绍自己从某种动物、植物的特性，受到的启示，产生创意，培养创造性思维。

这一单元主要是科普类的文章，以前训练的大多数是记叙文，很少部分是说明文，尤其是科普类的说明文。让学生在学懂一些写作特点的同时，培养学生观察力和想象力，运用一定的说明方法去说明某一事物是很重要的，抓住这几篇文章进行系统的训练。