提师能 铸师魂 稳步推进_强师德铸师魂提师能
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提师能 铸师魂 稳步推进“比教学、访万家”活动
——江山学校“比教学、访万家”活动情况汇报
为落实省教育厅部署的“课内比教学、课外访万家”活动，提升教师专业化水平，树立江山学校良好的社会形象，提高学校办学声誉，达到“服务学生、宣传学校”的目的，江山学校从暑假开始，立足实际，动员全体教职工，积极参与活动开展，取得了良好效果。
一、高度重视，加强领导
“比教学、访万家” 活动是在新课改背景下，掌握新技能、构建新机制、实现新目标的载体和重要抓手，是我们加强教师队伍建设的一项长期任务。扎实开展这项活动，可以全面提高教师的业务素质，铸造教师高尚的师德，全面促进学生素质的提高。为此，学校高度重视，成立了以校长为组长、相关科室人员为成员的“比教学，访万家”活动领导小组，同时成立了有教科室牵头的“课内比教学”和由政教处牵头的“课外访万家”两个工作专班，并将此项活动的开展成效纳入对教师年度工作考核评比的重要内容。校长代平同志作为开展此项活动的第一责任人，切实履行了“一把手”的责任，亲自部署，亲自参与活动，亲自深入课堂，深入学生家庭，亲自督办到位，细化工作方案，突出工作重点，确保按期推进，力保工作成效。
二、结合实际，制定方案
江山学校地处城郊结合部，有学生800余人，生源复杂，既有城区学生，又有农村学生，留守学生、寄宿制学生400余人，占全校学生的一半，教师情况也比较复杂，因学校合并，有近20名教师为初中转岗教师，学校根据这一实际情况，分别制定了《江山学校“课内比教学”活动方案》和《江山学校“课外访万家”活动方案》，做到有针对性，操作性强。
三、及早动员，营造氛围
9月5日，学校召开“比教学、访万家”活动动员会，9月19日，召开了“比教学、访万家”活动推进会，10月8日，组织全体教职工观看了湖北省“课内比教学、课外访万家”活动推进会，并对前阶段“比教学、访万家”的开展情况进行了小结，对后阶段活动的要求作了强调。活动开展以来，学校非常重视活动的宣传工作，及时将典型事迹上传到掇刀教育信息网、荆门教育信息网，报道本校的活动情况，并致力做好教师的教学设计、说课稿、教学反思、竞赛图片、家访资料及图片的搜集与整理工作。让全社会都了解教育、支持教育，达成共识，为活动持续深入开展营造出浓厚的氛围。
四、比教学，重效果，全参与，提师能
江山学校比教学活动不走过场，将 “比教学”活动和江山学校一项传统的比武活动——课堂教学教学展示月结合起来，于10月9日，开展为期一月的课堂教学教学展示月暨“课内比教学”活动。学校现有在岗教师58人，除不带课的教师外，54名教师全员、全程参与了此项活动。活动分为上课与说课，全校教师将呈现54节精心准备的竞赛课。学校把教师分为了三个大组——语文组、数学组、综合学科组，每天安排3节课，既不打乱正常的教学秩序，又为教师提供了一个互相学习的平台。本次活动引起了教师们的高度重视，老师们赛前精心备课，教研组集体研讨，制作课件，为我们呈现出精彩纷呈的高效课堂。此次比武对于促进教师教学基本功提升起到了十分重要的作用，对老师们互相学习、展示自我、共同提高提供了一个很好的平台。
以赛促训，互帮互学共同提高“课内比教学”的主题是打造高效课堂，锻炼教学基本功，促进教师专业成长。江山学校精心筹划，做好说课和点评，取得了很好的效果。在点评和互动中，老师们的教学思想得到碰撞与交流，对有效性课堂的研讨更为深入。同时最大限度的发挥了教研团队的协作精神。办公室内，随时可见老师们一起研讨教法，共同策划教学环节、共享教学资源。每节比武课下来，老师们及时汇总情况，人人发言，个个评议，作出自己客观而善意的点评，肯定优点和亮点，也指出课堂上的不足，老师们在团结协作中增进了友谊，增强了业务能力。
五、访万家，促和谐，齐努力，提师德
家访是密切学校与家庭、教育与社会关系的纽带和桥梁，也是提升教师师德的重要手段。为使家访工作真正取得实效，活动前，学校对家访活动进行精心布置，按照文件精神对教师进行访前培训，加强家访活动的纪律要求，确保家访活动的顺利进行。学校从7月8日开始进行“访万家”活动。
活动共分成两个阶段进行。第一阶段在暑假期间对留守学生有针对性家访。分6个小组同时进行。第一小组由丁家军校长、杨邦全主任、赵金国主任、吴媛媛、官雪梅老师等组成，奔赴中天集团、冯庙、荣星等地，走访了近30个学生家庭；第二小组由王芳校长、赵小明、周弘、陈安琴老师等组成，奔赴革集、荆钟、荆东等地，走访了近30个学生家庭；第三小组由工会黄俊兴主席、赵永冬、穆云芳、官文秀老师等组成，奔赴泗水桥、胡冲、贺集等地，走访了近20个学生家庭；第四小组由教务处聂银海主任、叶澎、许雄华、杨彩萍老师等组成，奔赴江山、白庙、热电厂等地，走访了近20个学生家庭；第五小组由政教处袁天勇主任、李胜兰、袁翠华、彭继芬老师等组成，奔赴通源大市场、石化总厂、月亮湖等地，走访了近20个学生家庭；第六小组由教科室田涛主任、苏银、王冬梅、陈家泉老师等组成，奔赴宏源市场、城南新区等地走访了近40个学生家庭。
六个家访小组在2010年7月8日——12日的5天时间共走访了近160个学生家庭。本次参与家访的教师共41位，访问了全校16个班（六年级因毕业除外），近100名学生家长，家访区域涉及近10个村、3个街道办事处，教师行程1000余里。家访调查表100余份，收集家长意见120余条，教师写家访手记20余篇。家访中，全体教师深入家庭，了解学情，帮助解决学生成长中的问题和家庭教育中的困惑，把学校的办学理念、办学目标、发展成果传递给家长和社会。
第二个阶段在开学后9月11日至今。这个阶段我们以班级单位，班主任牵头，科任教师跟进，包年级领导督查的方式展开。各班教师利用下班后每天两小时访2-3人，五天一小组，十五天一大组对全班学生进行全覆盖家访。全校共六个年级、20个班级、有824人，现在全校教师亲自到家家访的学生有708人，电话家访的100多人。
家访中，学校要求教师每次家访都要填写《家访登记表》。班主任结合家访记载情况，写好家访总结，将班级学生分类（学优生、学困生、单亲生、留守生、行为偏差生、经济困难学生、特殊体质学生），组建分类学生教育小组，带领教师实施分类教育，研究培优转差、爱心帮扶和行为矫正的策略与措施，因材施教。
家访基本上做到了：由远到近——家访拉近了师生之间的距离，增进了老师与学生和家长心灵上的沟通；由淡到浓——充分体现人文关怀，让学校、家庭、社会都来关注孩子的成长；由冷到热——改善了学校、老师在家长的眼中居高临下的形象；由低到高——学生、家长及老师从冷漠的态度转化为积极主动的响应。家访活动受到了家长的热烈欢迎，社会各界反响良好，达到了预期效果。
六、加强督办，确保落实
学校利用每周例会，要求工作专班负责人通报活动情况，表扬先进，激励后进。扎实做好活动的资料整理，活动的每一环节，教师的具体活动都一一收集，存档备查。学校把教师“比教学、访万家”活动情况纳入教师年度绩效考核，作为教师评先表彰、晋升专业技术职务、提供专业成长的机会的必备条件之一，并和学校人事制度改革挂钩。教师教学比武活动记入继续教育校本培训学分。
开展“比教学、访万家”活动，是一项长期工作，需要广大教师全员参与，全程参与，用心参与，用情参与，它需要全体教师主动、积极地参与，需要几十年如一日地坚持参与。学校将坚持不懈，不断改进方法，扎实推进活动，从中获
得幸福，分享成功，为我校教师队伍焕发出新时代的光彩作出新的贡献！
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