先进班集体申报材料_先进班集体申请
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团结奋进、和谐向上、师生携手、共创先进
——2012-2013学年度初一（3）班“先进班集体”申报材料
班主任
我们都是有梦想的人，在初一（3）班正式组建的那一天，我们就梦想着：初一（3）班全体师生带着从容与自信定会开垦出属于自己的沃土。我们始终秉持“成功来自坚持，执著创造奇迹”的班级格言，更依托三十三中“自我教育，自主管理”的办学理念，我们携手走过了近一年的风风雨雨。如今成长起来的初一（3）班全体师生变得更加自信与淡定，从容与大度，不变的是优雅的学习环境，是团结奋进、和谐向上的班风、学风，还有教师扎实的工作作风。
一、温馨教室布置，为大家创设了优雅的学习环境 放眼望去，内容丰富、版面美观的黑板报与整洁优美的教室环境浑然一体，再加上温馨教室布置，体现以学生为本的教育理念，渗透着老师与同学的智慧，体现着班级理想，引领着学生成长，真正实现了环境育人的教育效果。从这张照片我们可以看到黑板正中间的上方有一排小字——距大显身手之日还有63天。本学期的第一天，我发现了王恒阳的温馨提示——距中考还有123天，当时就给予了表扬。很快又有同学提出，黑板侧边的提示不足以影响全班同学，还有的同学觉得“中考”二字太严肃了，于是我们又加以改进。我们现在所看到的提示语是由我们班的杨巧妹、夏昕同学使用广告颜料涂写而成的，每天只需要用红色粉笔更改数字即可。在这种优雅而紧张的学习环境之中，学生备战中考劲头十足！
二、团结奋进、和谐向上的班风和学风，是学生健康成长的重要保证
我想从我们班的几名普普通通的学生来解读这一内涵。
班长——杨巧妹
杨巧妹是一个待人热情大方、工作认真负责的孩子，作为一班之长，她任劳任怨。对于老师布置的任务，她总能按时保质保量的完成，并双手奉送到老师面前。该生基础较弱，虽很努力，成绩有了起色，但始终在120名左右，也正因如此，该生未曾被评为“三好学生”、“优秀学生干部”。但她确实为我们这个集体
做了很多事，所以，我就送给她一本厚实的笔记本作为鼓励。这学期以来，她学习尤为刻苦，主动买了“天利38套”等中考练习，并及时交给老师批阅。我相信这样勤奋刻苦、懂礼的孩子，是能够为自己开辟一片新天地的！
关心集体的严家悦
严家悦不是我们班的班干，却主动承担起早读前的班级管理工作——早早读和班级卫生的监管。早上，只要她一到校，我们班就开始早读，教室的卫生值日工作也在他的协调安排之下很快完成。所以，我每天到校听到的是朗朗的读书声，看到的是整洁优美的教室。
酷爱艺术的夏昕
“夏昕”这个名字，很多老师也许并不熟悉，但只要提起今年元旦晚会上赢得满堂喝彩的舞蹈《TIKTOK》，想必今天大家还记忆犹新。这个舞蹈是由夏昕自编自导，每天利用课间、放学时间带领大家排练表演的。有时晚上练到六点多才回家，（夏昕家在四褐山，骑自行车不安全）每次回到家还不忘发短信给我报平安。除了舞蹈，夏昕还喜欢绘画、板报设计。下面展示给大家几期由夏昕设计，带领几名同学绘制完成的黑板报，请大家欣赏。考虑到初三的学习非常紧张，每次，我都会提醒夏昕，板报设计可以简单点。但她每次总说：“老师，没关系的!不用颜料画图，不好看，我的设计就体现不出来了！”我觉得她不只爱艺术，更爱集体，爱生活，想通过黑板报不仅开拓大家的视野，更想给大家带来美的享受！
上周二发生在我语文课上的一件事，让我对教育有了新的认识。当时，我正在上课，学生也在聚精会神地听课。一声“老师，许志康吐了”打破了教室的寂静。还没等我和同学缓过神来，只见，赵子航快速走去将他带出教室，去了洗手间；甘宏归迅速拿来扫把和簸箕清扫呕吐物；赵俊文去拿拖把和洒水壶。一时间，三位同学非常默契地进行了合理分工，教室里只有打扫卫生的声音。在那一刻，他们忙碌的身影给我们带来了心灵上的震撼。当时，如果我对同学们进行了集体主义或者是乐于助人的教育，榜样示范作用则失去了最纯的意义。因为大家都在静静地看着他们，而我也分明感受到了大家包括我都在接受一种教育。有时，我也思考教育是什么。而在那一刻，我认识到了教育不只是教师、家长以及其他施
教者对受教育者的教育，它也可以是某种情境给人带来的心理上、思想品德方面的积极影响，且后者的教育很可能会超过前者的教育效果。
每天午休时，我们班只要有同学睡觉，我班的何亮、靳宇航、赵俊文等同学就会主动关闭教室的喇叭，为大家营造安静的休息环境和学习环境。
我们班还有许多勤奋刻苦学习的学生，如周星晨、钱枫、汪洋、徐珍珍、赵子航、董严娇、何亮、钱成等同学。他们学习很主动，会挤时间，充分利用时间。一次中午，约好孔斌到我这里面批练习，因我当时手头有事，我就让他稍等一会。可他当时说，“那我先到胡老师那里请教物理题，待会儿再来！”大凡有成就的人都很会挤时间，而那一刻，我已在心中为他竖起了大拇指！我们班的学生都有一个习惯，就是向老师请教完问题之后，总会向老师虔诚地说声“谢谢”。我想，可能是教师兢兢业业的工作态度感染了他们，教育了他们。教师的身教远远大于言教！
我还时常利用主题班会课这一阵地给学生进行人生理想、行为习惯、个人修养等教育，学生也很重视班会课。
我们班有这么多热爱集体、乐于助人、勤思善学的好学生，也就形成了班风正、学风浓的班集体。人人在这个集体中都能找到自己的位置，发扬自己的个性，健康快乐成长！这也促使我们班在学校开展的各项评比活动中均居前列。
三、教师扎实的工作作风，是学生迅速成长的助推力
初三（3）班的教师是初三全体教师的缩影，更是三十三中全体教师的缩影。我们班课间、午休向老师虚心求教的学生人数多、频率高，每位教师都是很热情、耐心地为学生详细解答。老师这里，既有问题的解答，又有方法的点拨和指导；既有学习上的授业解惑，又有思想上的教育。
“众人拾柴火焰高”，我深知一个班集体的管理，仅凭班主任一人之力，是怎么也抓不好的。因此，作为班主任，我平时尽量多与任课教师沟通，认真听取和采纳任课教师的意见。当然，我的班主任工作也得到了各任课教师的大力支持。家访工作就充分体现了我们的团结协作。
按往年的惯例，初一学生的家访工作要到四、五月份时才陆陆续续开展，而
我们今年中考的特殊考情和校情，让我认识到家访工作刻不容缓。事不宜迟，我跟各任课教师提出了我的想法，大家一致赞同，第一次家访定在3月6日（星期二晚上）。非常不巧的是，那天下着大雨，给家访工作带来了一定的困难。我也觉得失策，事先没有查阅天气预报，感觉难为情。大家反倒安慰我，说“没关系，下雨家访有情调！”第一次的家访除了天公不作美以外，还是非常顺利的。在这次家访中，了解到我们班早已形成了你追我赶的良好学习势头。李辉和董严娇两家住在前后楼，且彼此窗户相对。每当晚上准备休息的时候，他们总喜欢打开窗帘看看，若对方休息了，自己也就心安理得地休息，否则，还要继续学习。我们家访的目的是既给学生鼓劲，又给予学习方法的指导。对于有望考取重点高中的学生，我们鼓励他们，再拼一拼，搏一搏争取考上重点。对于考取重点高中希望较大的学生，我们会鼓励其利用最后的几个月奋力拼搏，争取考中之后进入班级前二十五名，努力成为高中老师关注的对象，也为将来进一步深造打下坚实的基础。此次家访工作近十一点才到家，第二次家访结束到家已经十二点了。我们教师愿意用今天的辛劳去成就学生明天的梦想！
对于初一（3）班的44名学生来说，初中阶段的老师未必是他们一生中最优秀的教师，但我坚信，初中阶段的教师一定是最令他们终生难忘的给予其人生较大影响的教师！
四、总结
回首过去近一年的时间，我们有成功，有失败，但更多的是收获，是成长，我们用辛勤的汗水铸就了今天小小的成绩。虽然，我们还存在不足，但是我们坚信，只要我们一直手握着手，一齐朝着同一个目标奋斗，就一定会不负众望，取得骄傲的成绩回报学校！
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