采访作业_新闻采访作业
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采访随想
光电1001 谭天弈
首先简单介绍一下本次采访的情况，我分别采访了刘志鹏学长和张岩学长。两位学长都是通过邮件采访的。刘志鹏学长是本校07级本科生，现任微软技术俱乐部技术部部长；张岩学长毕业于浙江大学生物系，现于清华大学读研究生。但由于张岩学长学业繁忙，所以采访只进行了一半。
一、论学习
首先我问了学长们关于学习的问题，这也是我最关心的问题了。学长说现在特别在意学习是很正常的，也是很必要的。如果一个学生在大一就不把学习当回事了，那么他挂科的风险就会特别大。大学生也是学生，也要好好学。记得听人文讲座的时候于刚老师这样说：“你们现在也不用太多的去接触社会，毕竟大学还属于人生的积累阶段，要把学习知识充实自己放在首位。”
但是通过这次采访我对学习的概念有了新的认识：学习不再是为了考试。总结了一下学长们的经历，学习除了学要学的科目外，还要学对自己有用的东西。何谓有用，我认为，要多学对自己发展有用的技术，这类技术并不一定属于自己的专业。学这些技术一是出于自己的兴趣爱好，二是可以极大的提高我们的核心竞争力。一个月前采访的时候还没有多大的体会，但是加入Dian团队后我对技术学习有了更深的认识。经常熬夜学习，虽然感到疲倦但并不厌倦，我想这除了工作的需要多半还是出于对知识的渴求吧。
两位学长都提到了人文、哲学等方面的学习。我觉得这是非常必要的，虽然我们现在已经是大学生，而且很多同学都已经成年了，但这并不代表我们的心智以经成熟了。相反，由于高中时我们都忙于学习，就忽略对头脑的培养，我们所谓的智慧大多数还是只解题的能力。所以多读这类书是很必要的，这样能拓宽我们的知识面，让我们对世界有进一步的了解，对我们世界观的形成也是至关重要的。用学长的话说就是：“培养了我终生阅读的好习惯，增强了我对生活、对人生、对人性的理解”。
当然学习还包括社团的学习，就我现在加入的乒乓球协会和Dian团队来说。乒协让我的球技得到了提高，与此同时给了我更多的锻炼机会；Dian团队更是让我在技术方面有了质的飞跃。但是这两者给我更多的是锻炼交流能力的机会。在团队里，我们要跟更多的人打交道，这样我们接触到了形形色色的人，交到了很多的朋友，也受到了导师的教诲。在这里不得不提点团队对我的教育，仅仅几次主题例会（主题为：“诚信胜金”）就改变了我对诚信的看法，其实很多人在生活中经意或者不经意间就会欺骗他人，而且这种欺骗行为时经常有的。想想，当欺骗成为人的本能的时候这个世界会变成什么样子。所以现在说话之前我都要经常想一想这是不是真话。
当然要接受新的学习概念还需要一段时间，以后要想这些方面去努力才行。
二、论理想
我给学长们提了这样一个问题：“在大学这几年你的理想变了吗？如果变了，是什么左右了你的想法呢？”
有人说：“理想总是随着时间的改变而改变的。”我提这个问题一是想验证这个观点是不是对的，二是想看看我的理想究竟怎么样。
这一段是刘志鹏学长的原话，也是这次采访中给我感触最大的一句话：
“我的理想从’加权至上，力争保研’，转变到了’发现自我兴趣所在，回归自我’。
让我改变自己想法的原因大概有三点：
（1）对学习本身的质疑：我大一基本上是抱着’学习至上’的态度，学习就是我的归属所在，我的自信、我的价值观，全部是建立在我的学习成绩之上的。但是任何东西做久了，都会给你带来一种反抗意识，会让你产生一种的反思的冲动：为什么要一直这么做？从小学到现在，一直学了13年，还应该以这一种方式。我想到我已经是大学生了，过不了几年，我就会进入社会，我还应该这样，抱着书本上的死知识死学吗？我还应该把加权当做自己唯一奋斗的目标？而其他方面，比如动手实践能力、交流沟通能力、发散思维能力，这些极其重要但却被排斥在学院主流价值观之外的素质，就完全不管了？正是这种对学习的质疑，让我得以“跳出此局”，以一个“旁观者清”的视角来回头审视自己的行为。
（2）社团带给我的影响：参加华中微软技术俱乐部，我认识了来自各个院系、性格各不相同的同学。和他们的交流中，我体会到他们的视野的开阔，思维的活跃。而且，在俱乐部我所接触的计算机编程技术，注重思维和实践的结合，这与我的专业课上的完全死搞理论的情形形成了强烈的对比。这一切都让我在一定程度上对学院教育模式产生了不满。
（3）人文知识带给我的影响：我在大二下所看的一些人文书籍，比如《朝圣的心路》（周国平）、《人生中不可不想的事》（克里希那穆提）、《纪伯伦散文诗全集》（纪伯伦）、《瓦尔登湖》（梭罗）。其中有哲学家思维独到、鞭辟入里的分析，有诗人寓意深刻的语句，有作家语句隽永的散文，这一切都带给我很多方面的思考，让我跳出日常生活对思维的局限与麻痹，以一个局外人的视角，思考一下更高的原则。”
回头看这段的话的时候我读懂了很多，发现学长的思想很深邃，这也充分说明了多读书对思想境界的提高时很有帮助的。
首先，这段话里出现了李培根校长在开学典礼中提到的“质疑”，只有学会了质疑我们才能从一种旁观者清的态度去审视我们的理想，才有可能评判我们的理想是不是不切实际。
其次，多与人交流也有助于看清问题。当我们自己没法站在“旁观者清”的角度看问题时，我们就需要与真正的旁观者交流。这种交流在让我们看清自己的理想的同时也得以与他人交流思想，通过别人来审视自己的思想，发现自己思想中的封建的部分或者“不和谐”的地方。然后通过“去其糟粕，取其精华”的方式来使自己的思想进步。
第三点就是多读书，尤其是大师们的书。从某种意义上讲，这些大师使历史的旁观者，他们不只看清了人生也看透了世界。所以读他们的书可以让我们站在社会的层面上评判自己的想法。
张岩学长说：“大的理想一直没变，但也渐渐体现出我大理想的遥远与不可行性。只有指定相应的小理想和计划才行。”，“我的理想变成以出国镀金的方式成为祖国的科学栋梁。”
这段话是有实际教育意义的，最直接的就是：有时候理想太过遥远我们就要将它变成一个一个小的理想来实现。这样即使大的理想不能实现，我们也能通过实现小的理想来向最终理性逼近。
我本来想谈一谈自己的理想，但是写到这发现自己的理想有点“可怜”了。本觉得自己的理想就是出国，但是突然发现这样的理想跟高中时一心想要考清华北大有什么区别呢？看来我的理想还要揣摩，还要质疑，还要细细思考。
虽然理想待定，但是还是想说一下我对理想的看法：理想，并不等同于目标。而应该是为了目标而不懈努力的信念。说起来自己都觉得绕口，但是理想就应该是这个样子，它能让一个人为之不知疲倦，为之奋斗终身。
三、杂感
1）“学习”与“玩”这的应该分的那么开吗？其实它们可以看作是一个整体。在学中玩，在玩中学。这样不但学的效率最高，玩得最happy，更重要的是这种美好的记忆将永远保存在我们心中。并不像单纯的玩，疯过就忘记了；也不像单纯的学，满是绞尽脑汁的痛苦。
2）中国的教育真的存在问题。之前看完《地球上的星星》和读完《创造宣言》后都有这样的想法。学长说：“大一时学习就是我的归属所在，我的自信、我的价值观，全部是建立在我的学习成绩之上的。”这就是中国教育的结果，在一个人十三年的学习中塑造了这样一种价值观。“不要让中国这种教育体制所捆缚，自己去主导自己的学习，去选择学习的方向，扩大学习的范围。”我们没法改变教育体制，自然就要改变自己。这也是我一向的观点。可悲的是，绝大部分的人都看到了中国教育体制的缺陷，可是没有一个人由勇气站出来，也没有一个人有能力站出来。我除了在这发表几声感慨也毫无它法，唉······
3）学习无处不在，借用《创造宣言》里的话：“天天是学习之时，处处是学习之地，人人是学习之人。”学长也说：“图书馆里的一本书，BBS中一场争论不休的帖子，一场精彩的电影，一个有个性的朋友，都是学习的对象。学习，无处不在。”
4）我们要学会反思与记录，“不要浑浑噩噩度过每一天，人本应是一个学习型动物，只有在不断反思与实践之中，才会得到提升。”尤其是现在写东西不能像小学生一样全是记叙文和“流水账”。也不能像高中生一样仅仅将墨迹停留在作业本上。而是要将文字渗透到生活的每一个角落中去。5）要形成自己的价值观，不要人云亦云。“任何事我们首先要说服自己：是否真正适合我，是否符合我的兴趣、性格、理想。”以前的生活和学习中，家长和老师给我们灌输了太多的属于他们的价值观。从现在起，我们要有自己的判断标准，要有自己的价值观。最后我想用学长的三句话来结束这篇文章：
一、“你现在处于人生中的黄金时期”——要有信心，我是最棒的。
二、“每个人的人生都是一次性、无法逆转，就像一根点燃的蜡烛”——谨慎的走好每一步，不要回过头来又觉得遗憾。
三、“对你的人生负责的，只有你自己。”——对自己负责，切忌挥霍青春。
一言以蔽之：珍惜现在，展望未来！
再次对刘志鹏和张岩两位学长表示十分感谢。
2010年12月5日
于寝室
附稿： 采访稿
采访刘志鹏学长首先请你自我介绍一下。
你好，我是刘志鹏，来自光电0801班。现担任班级团支书，华中微软技术俱乐部技术部部长。请你谈一谈大学的学习经历。
大一刚来到学校，基本上是和同学一样，把学校规定的学习任务看做第一位。那时凭借着还未散去的高三的冲劲，我几乎把所有的时间放到学业上，上课认真听讲、勤做笔记，课下积极完成作业、预习课本。临近考试的时候，我则早早地制定了复习计划，看书、做题、做模拟试卷，几乎和高中时的情景没什么两样。就
这样，对学习的投入几乎占据了整个大一。大二则不一样，我抽出部分精力投入到了社团的课外学习中。大二上学期开学的时候，我感到自己的交流沟通方面欠缺，而且交际范围较窄，于是报名加入了华中微软技术俱乐部，有幸通过笔试面试，成为了其中一员。进入俱乐部后，俱乐部老部员指导我学习微软编程技术，尝试着做一些比较简单的网站项目。就这样，我逐渐掌握了网页开发的基本能力。到大二下的时候，我接下了制作《华中大研究生》报的在线电子版的外来任务，独立完成，并且受到了不错的评价。
大二下学期，我还对人文社科产生了浓厚的兴趣，自购了许多文学、哲学等各方面的书籍，每天抽出一段时间读书。这一段经历，培养了我终生阅读的好习惯，增强了我对生活、对人生、对人性的理解。在大学这几年你的理想变了吗？如果变了，是什么左右了你的想法呢？
当然变了。一个人的价值观总是随着其学识、体验以及周围环境的改变而改变，对于理想的定义，当然会改变。我的理想从“加权至上，力争保研”，转变到了“发现自我兴趣所在，回归自我”。
让我改变自己想法的原因大概有三点：
（1）对学习本身的质疑：我大一基本上是抱着“学习至上”的态度，学习就是我的归属所在，我的自信、我的价值观，全部是建立在我的学习成绩之上的。但是任何东西做久了，都会给你带来一种反抗意识，会让你产生一种的反思的冲动：为什么要一直这么做？从小学到现在，一直学了13年，还应该以这一种方式。我想到我已经是大学生了，过不了几年，我就会进入社会，我还应该这样，抱着书本上的死知识死学吗？我还应该把加权当做自己唯一奋斗的目标？而其他方面，比如动手实践能力、交流沟通能力、发散思维能力，这些极其重要但却被排斥在学院主流价值观之外的素质，就完全不管了？正是这种对学习的质疑，让我得以“跳出此局”，以一个“旁观者清”的视角来回头审视自己的行为。
（2）社团带给我的影响：参加华中微软技术俱乐部，我认识了来自各个院系、性格各不相同的同学。和他们的交流中，我体会到他们的视野的开阔，思维的活跃。而且，在俱乐部我所接触的计算机编程技术，注重思维和实践的结合，这与我的专业课上的完全死搞理论的情形形成了强烈的对比。这一切都让我在一定程度上对学院教育模式产生了不满。
（3）人文知识带给我的影响：我在大二下所看的一些人文书籍，比如《朝圣的心路》（周国平）、《人生中不可不想的事》（克里希那穆提）、《纪伯伦散文诗全集》（纪伯伦）、《瓦尔登湖》（梭罗）。其中有哲学家思维独到、鞭辟入里的分析，有诗人寓意深刻的语句，有作家语句隽永的散文，这一切都带给我很多方面的思考，让我跳出日常生活对思维的局限与麻痹，以一个局外人的视角，思考一下更高的原则。你对校园文化活动和社团活动有什么看法？
加入社团，可以培养兴趣、锻炼人际交流能力、扩大人脉。但是有些社团的确不咋的，说白了闹眼子，个人推荐一下校十大优秀社团。活动方面，自己感兴趣就参加一下，毕竟大三大四时间就不多了。能在大一多认识一下各院系的同学，开阔一下视野，很好。请回忆一下你的大学生活。
大学生活的主旋律：大一“高中的延续”，大二上“社团的锤炼”，大二下“人文的苏醒”。具体就不说了，基本上都在问题2的答案中。如果你还能回到大一，你会改变什么？
大一的遗憾就是，没有参加任何的社团，非常可惜。因为大一我把大部分精力投入到了学习之中，而且担任了班级的学习委员，工作任务比较多，所以没怎么考虑加入学校社团。如果给我一次机会回到大一的话，我会报名加入一些自己感兴趣的社团，比如笛箫协会等。尽量提早接触一些专业之外的东西，这样对自己的全面发展很有好处。我最最遗憾的是没有机会学会一种乐器......请问学长如何安排玩与学之间的关系？
有一种比较常见的情况：学习的时候身不由己，学得非常辛苦，课下疯狂玩，发泄。这样看来，大部分同学是把“学习”和“玩”这两个概念区分开来看待的。一想到学习，脑海中就出现了古板的老师、枯燥的课本、繁多的作业；一想到玩，就想到疯狂、尽兴。我个人觉得这样不好：强迫自己把最好的时间花到不感兴趣的事情上，之后又用大把时间的娱乐来消解学习的疲惫与厌倦——没有体会到学的乐趣，玩只是用来消解学所带来的负面影响——学和玩都没有达到真正的效果。学习的至境是学就是玩，玩就是学。当你扩大学习的定义，不再仅指学习课本知识的时候，你就可以让学和玩的界限模糊。比如说，学工科知识学累了，看看文学书籍，何尝不是一种玩？但是这种玩又给你带来了知识与品味的提升，所以这种玩又何尝不是一种学？
只有在拙劣的教育体制下，学习和玩才会变得泾渭分明。所以我的个人意见是，不要让中国这种教育体制所捆缚，自己去主导自己的学习，去选择学习的方向，扩大学习的范围，而不要被自己专业的名称所限制。到那时候，学习就是玩，玩就是学习。你对我们大一新生有什么意见？
（1）重新定义学习：学习不仅仅在课堂、书本、试卷、作业之中，这样做只会让你的视野越来越局限。图书馆里的一本书，BBS中一场争论不休的帖子，一场精彩的电影，一个有个性的朋友，都是学习的对象。学习，无处不在。
（2）学会安排交往与独处的比例，孤独来临时，学会面对，学会在孤独中与自我对话。（3）学会反思：不要浑浑噩噩度过每一天，人本应是一个学习型动物，只有在不断反思与实践之中，才会得到提升。有时间的话建议开一个博客（QQ空间、人人、新浪等），不要总是转，要写关于自己的真实的东西。（4）找到自己：大学之前，大部分人都活在集体的、父母的、老师的、社会的价值观之中。做任何事，只是因为他们说“对”，而没有自己想清楚到底对不对。但是我们要对自己负责，任何事我们首先要说服自己：是否真正适合我，是否符合我的兴趣、性格、理想。
（5）珍惜时间：记住三句话（1）你现在处于人生中的黄金时期（2）每个人的人生都是一次性、无法逆转，就像一根点燃的蜡烛（3）对你的人生负责的，只有你自己。
采访张岩学长首先请你自我介绍一下。
我叫张岩，浙大生物技术专业06本，湖北孝感人，喜爱理学，爱好古典文学。2 请你谈一谈大学的学习经历。
大学四年，逐步完成了理学基础课，专业基础课，专业课与专业实验课和毕业设计等学习计划。参差不齐的成绩。但基本形成了较牢靠的生物知识体系。同时加强了人文、逻辑与常识修养，即参与了部分选修课和讲座、活动。并发展了自己的爱好。通过毕业设计长达半年的实验以及之前在各实验室内的科研训练。在大学这几年你的理想变了吗？如果变了，是什么左右了你的想法呢？
其实，大的理想一直没变，但也渐渐体现出我大理想的遥远与不可行性。只有指定相应的小理想和计划才行。相比之下，由于保研机遇，让我的理想的计划变成以出国镀金的方式成为祖国的科学栋梁。国内生物学的专业人才的缺口以及对科学的热爱逐渐加强了我从事科学的决心。出国方式和道路的多元化以及出国镀金的必要性决定了我下一步的计划。4 你对校园文化活动和社团活动有什么看法？ 校园文化活动和社团活动，并不应该作为大学生活的主流，但可以作为很好的完善大学生思想与哲学、常识、逻辑体系的方法。但如今大学生文化活动和社团活动层次仍然偏低，缺乏学术性和严肃性，缺乏参与者的锻炼性。
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