灰雀_灰雀免费
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《灰雀》说课稿
一 说教材
1课题：大家好，今天我说课的内容选自人民教育出版社小学三年级上册第二单元第五课《灰雀》，上课时间为两个课时。教材内容：本单元通过名人身上发生的平凡小事，了解名人的不平凡。《灰雀》这篇课文讲述的是列宁在莫斯科郊外养病期间，一个小男孩在列宁言行的影响下勇敢的将捉回的灰雀送回大自然的故事。理论依据：国家课程标准要求本阶段以词和句的训练为重点，重视连句成段，连篇成段，运用常见的标点、符号的训练。教学目标：①能有感情的朗读课文，掌握课后12个生字，认识5个生字。
②整体感知课文，懂得做错事就要改正，做一个诚实的孩子。教学重难点：通过整体感知课文，抓住文章的关键词句来理解文章内容，体会主题，学会常见标点符号的运用；把握文章中人物言行举止所展现的心理活动。
二 说教法讲读法：老师有感情的朗读讲解，加深学生对课文的理解。
2点拨法：通过对问题的思考，启迪学生探索文章的主题。情景探究法：让学生置身于文章中，训练学生的应变能力。
三 说学法读一读：分角色朗读，感受人物的感情。谈一谈：学生分组探讨文章，交流各自的见解。
四 教学过程导入课文：利用多媒体进行情景导入，呈现三只活蹦乱跳的灰雀在树枝间婉转地歌唱，突然有一只深红色的胸脯的灰雀不在了，引出问题，走进文章。
2课文讲解：总分总的讲解方法，使学生更好的理解文章主题。重点问题探究：
① 你们知道灰雀哪儿去了吗？ ② 1 2自然段中，你从哪里看出列宁非常喜爱灰雀，看到灰雀不在了，他又是怎样的心情？
③ 列宁为什么问小灰雀去哪儿了，却不问小男孩呢？这句用了什么修辞手法。
④ 课文讲了一个什么故事呢？拓展与延伸：利用情景探究法，启迪学生，如果你是那个小男孩，你会怎么做？你会对小男孩的行为说些什么？提出问题一起分享关于诚实的故事引导学生感悟到文章的主题----要做知错就改诚实的好孩子；热爱动物，热爱自然！
《灰雀》第二课时说课稿关键词：灰雀 列宁 课文 课时 男孩 教材 目标 能力 教学 内容摘 要：《《灰雀》第二课时说课稿》...表达情意方面的作用。在阅读教学中注意加强词、句训......
《灰雀》教学反思《灰雀》一课主要讲述的是列宁、灰雀和一个小男孩之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的......
5、灰雀教学目的1.会认5个生字，会写12个生字。正确读写“郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实”等词语，摘抄描写......
《灰雀》教学设计第二课时 江苏如皋 缪芳一、贴图导入，激发兴趣1.根据给定词语，概括全文。2.（贴出三只灰雀在枝头欢歌、跳跃的图画，配上灰雀鸣叫的录音。）听，这三只漂亮的灰雀正在......
5 灰雀学习目标1．能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。（教学重点） 3．了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟......
