某县薄弱学校改造工作经验材料_薄弱学校改造工作总结
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薄弱学校,一般是指那些条件差、学生少、师资弱、质量低的学校。其形成,既有乡学乡办、村学村办差异化的历史原因,也有位置偏僻、投入不够等客观原因,当然也与学校办学思想落后、管理松弛等主观因素有关。但无论怎样,薄弱学校是我县推动教育均衡全面发展,促进教育公平的最大的拦路虎。
勇于直面问题,并在解决问题中不断推进事业发展,是宁乡教育人的优良传统。从2013年以来,我县共计提质改造薄弱学校100多所,回眸我县薄弱学校蝶变的历程,可谓一路汗水、一路欢歌。
一、科学铺排,全面规划薄改项目
为了让薄弱学校办学条件实现高大上的华丽转身,2013年,我县结合城区和农村中小学布局调整规划,按照缺什么,补什么的原则,启动实施了《薄弱学校改造三年行动计划》。2014年根据三部委印发的全面改薄20条底线要求,制定了《宁乡县全面改善薄弱学校办学条件2014-2018年规划》。
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