古诗鉴赏从品味语言开始._鉴赏古诗词语言答案版
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古诗鉴赏从品味语言开始
滨城区一中语文组 吴美娜
内容提要：语言是诗歌内容的载体，分析语言是进行诗歌鉴赏的第一步。只有准确地理解了作品的语言，才有可能对其进行更进一步的评价和鉴赏。品味语言主要从抓住“意象”，借助“三眼”（题眼、诗眼、词眼），推敲“三词”（动词、形容词、副词），分析“结构”，揣摩细节几个方面来进行。
关键词：诗歌语言，“三眼”，“三词”，结构，细节
《考试说明》明确要求：‚（1）鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度。‛《普通高中语文课程标准》：‚应引导学生设身处地去感受体验，重视对作品中形象和情感的整体感知和把握，注意作品内涵的多义性和模糊性，鼓励学生积极地、富有创意地建构文本意义。‛
高考古诗鉴赏可简要归纳为四个考查点，且它们之间有内在的联系，即‚语言——形象（意象、意境）——思想（情感、态度）——技巧‛。只有遵循这一鉴赏规律，才有助于从整体上把握诗歌，从而为全面地鉴赏提供了一种可能。语言是诗歌内容的载体，它凝练、含蓄、跳跃、以少蕴多。为此，我们可以说，分析语言是进行诗歌鉴赏的第一步。只有准确地理解了作品的语言，才有可能对其进行更进一步的评价和鉴赏。元代遗山《与张中杰郎中论文诗》云：‚文须字字作，亦要字字读。咀嚼有余味，百过良未足。‛那么，如何品味诗歌语言呢？笔者以为品味语言，主要是把握其运用语言的艺术，领会其语言的准确、鲜明、生动、隽永，以及语言风格特点
一、抓住‚意象‛（语言的内容）
意象，是指包含作家思想感情的诗歌形象，它是诗歌表情达意的最小单位。它可以是主观化的词，也可以是含有作家情思的短语。如果说语言本身还是较为客观的内容的话，那么意象则明显已是主观化的东西。作者要通过意象来表达自己的内心感情。把握意象后面所蕴含的言外之意，这是鉴赏成功的重要因素。
例1： 黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐〃李白）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
[解析] 我们可以从‚孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流‛中所描绘的‚孤帆‛‚远影‛等意象中，感悟到作者由渡口相送以至‚远影‛消尽，而自己仍然依依不舍的深沉而浓郁的绵绵友情。
例2： 雨霖铃
（宋〃柳永）今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。
[解析] ‚杨柳‛、‚晓风‛、‚残月‛这三个意象都是表达离情的典型意象。它描述的是作者酒醒后看到的景象。词人情丝不断，愁绪难遣，只好借酒浇愁，可是‚借酒浇愁愁更愁‛，酒后醒来却又偏偏看到岸边的杨柳，天边的晓月。见柳而不能留，月缺而不圆，使作者不禁黯然神伤，这时晨风习习，自然更觉寒意袭骨，凄然悲伤。
[古代诗歌中常见的一些特殊意象]
在古代诗歌中，许多意象有其固定的意蕴，形成了特定的诗歌语言，鉴赏时联想意象的特定含义，边能较快地把握诗歌内容，故需不断积累。
柳：送别、留恋、伤感、春天的到来。菊：隐逸、高洁、脱俗。
雁：孤独，思乡，思亲，音信，消息。梅：傲雪，坚强，不屈不挠，逆境。竹：气节，积极向上，质朴，虚心，正直。丁香：愁思，情结。
落花：凋零，失意，人生挫折，惜春，对美好事物的留恋。子规：悲惨，凄恻，思念故国，故乡。沙鸥：飘零，伤感。
月亮：圆满，缺憾，思乡，思亲。
夕阳：失落，消沉，珍惜美好而短暂的人生或事物。
另外，还须明白我们传统的审美习惯，‚望月怀远‛‚伤春悲秋‛‚折柳送别‛‚咏古托寄‛‚伤别恨羁‛‚见流水则思年华易逝‛‚梧桐细雨则凄楚悲凉‛等等。
二、借助‚三眼‛（题眼、诗眼、词眼）（语言的内容）（1）‚题眼‛就是题目的表达重点或主旨所在。例1： 闺 怨
(唐〃 王昌龄)闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
[解析]先写少妇兴致勃勃，梳妆打扮后上楼观景；转而写她看见路边的杨柳，勾起了对丈夫的离愁，心情由高兴变为懊悔。因为杨柳是古人临别时的赠物，少妇看见杨柳，自然就想起与丈夫分别的情景，后悔之情也就油然而生
例2： 春夜喜雨（唐〃杜甫）
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。[解析]这是描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作，题目中的‚喜‛字就明确的表达出了作者的感情。
另外还有，陈子昂《春夜别友人》、王勃《送杜少府之任蜀州》、李白《送友人》、杜甫《客至》、高适《别董大》、白居易《钱塘湖春行》等，顾名思义，就能大致揣摩出诗的主旨。
（2）‚诗（词）眼‛ 指诗（词）中最凝炼、最传神、最准确地表现情感意味、精神内涵的‚词(字眼)‛。是理清诗歌脉络的筋节，是掌握诗歌各部分相互联系的前提。抓住诗（词）眼，就能提挈全诗（词）。
例1： 和晋陵陆丞相早春游望（唐〃杜审言）独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹。忽闻歌古调，归思欲沾巾。[提问]这首诗是以鸟语花香、春意盎然的春日美景来反衬伤春思归之情。请问诗中哪个词点明了诗的主旨？
[解析]‚归思‛。反衬手法的运用，在诗词创作中是经常可以见到的，‚以乐景写哀情，则可倍增其哀，反之亦然。
例2： 玉楼春（宋〃宋祁）
东城渐觉风光好，毂皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
[提问] ‚红杏枝头春意闹‛是脍炙人口的名句，而其中的‚闹‛用得尤为精妙，为什么？
[解析] 本词歌咏春天，洋溢着珍惜青春和热爱生活的情感。绿杨翠柳，茂密如烟，春深了，只有早上，尚余轻寒。红杏枝头，蜂飞蝶舞，春意盎然。用一‚闹‛字，夸张地描绘出红杏花盛开怒放，绚丽鲜艳，热烈如火，唤起人们的无限联想，将生机蓬勃的烂漫春光描绘得淋漓尽致。
例3： 天仙子（宋〃张先）
水调数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？临晚镜，伤流景，往事后期空记省。
沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。
[提问]王国维在其《人间词话》中评曰：‚云破月来花弄影；着一‘弄’字而境界全出矣。‛你是怎样理解的？
[解析] 全词将作者慨叹年老位卑，前途渺茫之情与暮春之景有机地交融在一起，工于锻炼字句，体现了张词的主要艺术特色.6
这句权威性的评语主要是论其遣词造句之功力，其实这句妙处不仅在于修词炼句的功夫，主要还在于词人把经过整天的忧伤苦闷之后，居然在一天将尽时品尝到即将流逝的盎然春意这一曲折复杂的心情，通过生动妩媚的形象给曲曲传达出来，让读者从而也分享到一点欣悦和无限美感。
古人写诗作词，讲究锤炼字面，凡在节骨眼处炼得好字，使全句游龙飞动，令人刮目相看的，便是诗眼、词眼。它在句中的作用：①翻出新意；②增添情趣；③加强形象性；④铸就诗词的意境。
三、推敲‚三词‛（语言的内容）
刘勰之《文心雕龙》炼字篇云：‚善为文者，富于万篇，贫于一字‛。
苏东坡亦尝云：‚诗赋以一字见工拙‛。
古诗用词巧妙，需要注意，细加揣摩品味。在诗歌的语言上，我国古人是最呕心沥血的，‚语不惊人死不休‛（唐〃杜甫）、‚吟安一个字，捻断数茎须‛（唐〃卢延让）、‚两句三年得，一吟双泪流‛（唐〃贾岛）就很能说明这一点。作家锤炼语言时多在三类词上下功夫，即动词、形容词、副词。这三类词是语言中最富表现力的，古典诗歌中的佳句就多是挂在这三类词上。
①动词：一个好的动词能够点燃整个诗句，在鉴赏诗歌时，需要关照，特别是具有‚多重含义‛的动词。
例1： 凉州词
（唐〃王之涣）
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
[解析] ‚羌笛何须怨杨柳‛中‚怨‛字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。王之涣这首诗写戍边士兵的怀乡情。写得苍凉慷慨，悲而不失其壮，虽极力渲染戍卒不得还乡的怨情，但丝毫没有半点颓丧消沉的情调，充分表现出盛唐诗人的广阔胸怀。
例2： 塞下曲
（唐〃李白）
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。[解析] ‚晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍‛中‚随‛‚抱‛都炼得很好，鼓是进军的号，只有‚随‛字最合适，只有‚抱‛才能显示出枕戈待旦的紧张来。
②形容词：这些词不仅可以从形、声、光、色等方面点出形象的特点，还能传达出作者的感情。尤具是颜色，多能表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。
例3： 蜀相
（杜甫）
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
[解析]春草‚自‛碧，黄鹂‚空‛啼，景色幽美却无人问津，景象荒凉凄惨。
诗人写出了庙宇的寂寞，英雄的寂寞，更写出了诗人凄然怀古的孤愤心情，借凭吊武侯而抒发渴望重用济世之才的思想感情。
例4：
忆江南
（唐〃白居易）
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。
[解析] ‚日出江花红胜火，春来江水绿如蓝‛中‚红‛‛绿‛‚火‛‚蓝‛这样包含绚丽色彩的词语把江南美景写的色彩鲜亮，令人难忘。
③副词：在诗中修饰或限制动词和形容词，表示范围、程度等。例5：
闺 怨(唐〃 王昌龄)9
闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
[解析] 作者用了一个‚忽‛字，取漫不经心而恰到好处之意。登翠楼时兴冲冲，而因闯入眼帘的柳色却想起了丈夫，生发出伤感，这种情绪上的变化仅一‚忽‛字就传达得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。
由此可知，我们在阅读中，要善于去推敲‚三词‛，挖掘‚三词‛背后所蕴藏的信息。怎样推敲‚三词‛呢？
（一）形象感受法。将动词、形容词的意义在脑中‚立体‛为画面形象。
（二）换词比较法。
例1：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
——王安石《泊船瓜洲》
[提问] ‚春风又绿江南岸‛的‚绿‛如果换成‚到‛‚回‛，表达出的意蕴有何不同？
[解析] 这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家园的深切感情。
一个‚绿‛字把整个江南生机勃勃、春意盎然的动人景象表达出来了。一个‚绿‛字使全诗大为生色，全诗都活了。而换成‚到‛‚回‛等词则只是客观叙述，景情都黯然失色了。
例2：[提问] ‚英雄无觅孙仲谋处‛（宋〃辛弃疾《永遇乐〃京口北固亭怀古》）将‚觅‛换成‚见‛好不好？为什么？
[解析]不好。‚见‛是无意识的行为，无意而看到。如陶渊明的‚采菊东蓠下，悠然见南山‛。但‚觅‛是有意识地找，有‚寻觅‛之意，所以‚觅‛字尽见作者对孙仲谋式英雄的敬仰和思慕、对英雄丰功伟绩的追思和期盼、对现实的不满和无奈。
四、分析‚结构‛（语言表达形式）①叠词：增强语言的韵律感或是起强调作用。
例
1无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
——杜甫《登高》 例
2寻寻觅觅，冷冷清清、凄凄惨惨戚戚。
——李清照《声声慢》
②倒装：一般表强调。
例
3故国神游，多情应笑我，早生华发。——宋〃苏轼《念如娇〃赤壁怀古》
例
4七八个星天外，两三点雨山前‛
——宋〃辛弃疾《西江月》
③意象名词罗列：使描写更具镜头感，是电影语言，能营造出特定的意境。
例
5杨柳岸，晓风残月。——宋〃柳永《雨霖铃》
[解析] 构设了一个非常美而又带着忧郁伤感的意境，弥漫着孤寂清冷的气息。
例6
桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯
——宋〃黄庭坚《寄黄几复》
[解析] 诗人与友人分离已经十年，各自飘泊江湖，他想到清正廉洁、才华横溢的友人委曲于穷乡僻壤，特作此诗以表怀念。
④用典：用典是指诗歌当中对历史故事、神话传说和前人妙语警句的引用，前者称‚事典‛，后者称‚语典‛。用典的作用实际上与比喻相近，比喻是用眼前的事物作比方表达特征，用典是用古代的事物作比方表达意思，是借古喻今。
例7：李商隐《锦瑟》中庄周梦蝶、望帝啼鹃、南海鲛人、玉暖生烟等四个典故。
例8：辛弃疾的《永遇乐〃京口北固亭怀古》中有孙权、刘裕、宋文帝、佛狸、廉颇等五个人物的典故。
五、揣摩‚细节‛（表现手法）
从诗歌创作的理论上来说，细节也叫‚有包孕的片刻‛，也就是最有情趣、最耐人寻味、最能引起人们想象的片刻，它可以使读者赏心悦目，获得审美愉悦。
例1： 送友人
李白
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧斑马鸣。[解析]诗中的‚挥手自兹去‛，可以算是一个较为典型的例子，但遗憾的是，往往被许多人忽略了。人们只注意‚萧萧斑马鸣‛这一典故的使用，称赞其达到‚鬼斧神工‛佳境，却只字不提‚挥手‛这一淡到极点的细节描写。其实，淡到极点，也就妙到极点，你看，无论是行人还是送别的人，大家都沉浸在深深的别情中，尽管心中有‚不尽长江滚滚来‛般的别情，但为如刀似的别愁所割断，心知‚千万遍阳关也则难留‛，却只能‚欲说还休‛，欲哭无泪，把千言万语都融在这一‚挥手‛之中，达到‚此时无声胜有声‛的最佳境界。
例2：柳永《雨铃霖》中的‚执手相看泪眼，竟无语凝咽‛ [解析]词人选取了分手在即的一个细节，以特写的方式呈现在读者眼前。男女主人公紧紧握住对方的手，互相注视，泪眼汪汪，他们
一句话也没说，已经到了哽咽不能语的地步。真是‚此时无声胜有声‛，静态的画面一下子具有了生动的活力，在这种相对无言的静默中，离别的惆怅却似阴霾一样，从一双有情人的心间弥漫开去，遮蔽了整个世界，此一去，天涯相隔，前路迷茫，愁云惨淡，怎一个相思了得啊！正是这种最具生活意味的细节的选取，才使词作有了言有尽而意无穷的内含，深深地震撼读者的心灵。
诗圣杜甫就善于捕捉富于表现力的、能够显示事物本质和人物精神面貌的细节。
例3：
乌衣巷
刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
[解析]通过‚燕子飞入寻常百姓家‛这一细节，抒发了古今盛衰的感慨。
例4：
过华清宫
杜牧
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
[解析]诗人仅摄取杨贵妃看到跑马飞送荔枝的人发出会心一笑的细节入诗，一切尽在不言中。诗人的隐讽态度在于‚妃子笑‛与‚无人知‛，由此可见，千里迢迢飞送荔枝，完全为了博得一人的欢心，至于外人是不知内情的，看到快马飞驰的紧急情况，或许以为是为了军国大事呢？正是‚妃子笑‛这一细节，起到了画龙点睛的作用，有力地讽刺了唐明皇和杨贵妃的淫逸误国。
[点拨]
在古典诗歌中，细节描写同样有着奇妙的作用，细节在作品中不是孤立的，也不是机械拼凑的。判断细节的价值，一要看它是否有益于主题思想的阐明，二要从作品的整体来考察，看它是否是作品的有机组成部分。
‚看似寻常最奇崛成如容易却艰辛‛，言语的生成离不开语境，品味诗歌的语言一定要结合诗歌的意境。因此，体验必须扎根于文本，文本是具有意向性的主体，越是走进言语的深处，体验就越完整，越深刻。
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