中班社会活动 乐器 鼓_社会活动我上中班了
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中班《民族乐器---鼓》
一、活动来源
我国从远古至今流传着多种多样的民族乐器，如：吹奏乐器(笛子等)、打击乐器(大鼓等)、弹拨乐器(琵琶等)、拉弦乐器(二胡等)。如今，随着人们对民间文化的重视，更多的民族乐器被人们挖掘和运用，使演奏形式有了新的突破，推动了民间音乐的进一步发展，给人们的生活带来了乐趣。幼儿对民族乐器的表演有浓厚的兴趣和好奇心。幼儿对活动的兴趣和好奇心造就了这次《民族乐器》的主题活动。
二、活动目标
1．进一步认识鼓，了解鼓的外形特征，知道敲击鼓的不同部位会发出不同的声音。
2．欣赏鼓乐《老虎下山》，理解其所表达的故事情节，感受鼓点节奏变化的不同效果。
3．尝试各种不同的鼓点节奏及敲击方法，感受鼓乐的有趣与变化。
三、活动准备
1．鼓乐《老虎下山》光碟。2．大鼓一面，小鼓人手一个。
四、活动过程：
1．欣赏鼓乐《老虎下山》
—“老师今天放一个音乐给大家听，小朋友们要仔细听哦！”
2．认识鼓，了解其外形特征，知道敲击鼓的不同部位会发出不同的声音。
(1)观察鼓，了解鼓的外形特征。
—“刚才这段音乐中有哪些乐器呀？” —“你们知道鼓是什么样子的吗？” —“那我们来看看鼓长什么样子，是不是和小朋友们形容的是一样的。”(2)探索敲击鼓的不同部位(鼓面、鼓身)，感受其发出的不同的声音。—“小朋友刚才很棒，知道鼓长什么样子，那小朋友们知道鼓是怎样发出声音的吗？”
—“我请一个小朋友上来告诉我们他是怎样敲鼓的。”请3个左右的幼儿上台敲鼓。
—“小朋友们都很棒，有的敲鼓面（指明鼓面的位置），有的敲鼓身（指明鼓身的位置）。敲鼓面和敲鼓身发出的声音一不一样啊？是怎么样的声音？”
2．欣赏鼓乐《老虎下山》，理解其表达的故事情节，感受鼓点节奏变化的不同效果。
(1)再次欣赏鼓乐《老虎下山》，理解其表达的故事情节。
—“我们再来听一下这段音乐，小朋友们注意听，它讲了一个什么样的故事。”
(2)教师讲述，幼儿了解乐曲所表达的故事情节。
—“哪个小朋友愿意告诉我，讲了一个什么样的故事？”
—“嗯，小朋友们听得真仔细。”
(3)再次欣赏乐曲，感受鼓乐中所表达的老虎下山踱步、快速跑的鼓点节奏。
—“我们再来听一次音乐，这次呀，我们要注意听老虎下山踱步、快速跑时，鼓声是怎样的哦。”
(4)倾听鼓点“××××”与“×一×一”的节奏，用动作表现老虎下山的情节。—“小朋友们听清楚老虎踱步、快速跑时的鼓声了吗？是怎样的？” —“下面和老师一起来跟着音乐学敲鼓的节奏。”
3．尝试各种不同的鼓点节奏及敲击方法，感受鼓乐的有趣与变化。(1)自由尝试创编出不同的节奏型，并互相分享，学习演奏。—“小朋友们面前都有一面鼓，想不想玩？”
—“来，跟老师一起敲出一首美丽的乐曲吧。”
—“小朋友们有没有自己喜欢的节奏，可以敲给其他小朋友们听。”(2)游戏：《老虎下山》。
①部分幼儿扮演老虎，随创编出的节奏进行表演。
—“小朋友们敲得真好听，现在老师想和你们一起玩一个游戏。我请小朋友们来扮演老虎，边敲鼓边模仿老虎走路的动作。动作的快慢要和敲鼓的节奏一样哦。走得快的时候，鼓要敲快点；走得慢的时候，就敲慢点。就像老师这样。”
②老师扮演老虎，幼儿跟随“老虎”的动作进行鼓乐演奏。
—“好玩吗？现在老师来扮演老虎。你们要根据老师走路的快慢来敲鼓哦。老师走得快的时候，鼓要敲得„（快）；走得慢的时候，鼓要敲得„（慢）”
五、活动结束
对幼儿活动进行评价，表现好的幼儿进行表扬，表现不好的要指出来，做到奖惩得当。
—“今天老师玩得真开心，小朋友们开心吗？小朋友们都学会怎么敲鼓了是不是？小朋友们真棒！可是老师发现呀，有的小朋友没有按照老师说的敲鼓，鼓宝宝会哭的。下次要听老师的指令哦！”
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