35.只有一个地球_35只有一个地球
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35《只有一个地球》教案
教学目标:
1、能理解“遨游、枯竭”等词的意思。
2、能选择正确的关联词语进行填空。
3、在正确、流利的基础上，有感情地朗读课文。
4、懂得“只有一个地球”的道理，增强保护环境的自觉性。教学重难点:理解课文重点写了地球是人类生命的摇篮，它所拥有的自然资源是有限的。分清课文主次，掌握课文的重点。教学用时:2课时 教学准备：多媒体
第一课时
教学过程
出示课题：只有一个地球 出示地球图。
一、导入新课
1、揭示课题。
（1）同学们,我们有一个共同的家园，她孕育了亿万个生灵，并且无私的奉献着。你知道她是谁吗？对，她就是地球。（板书：地球）今天，我们就一起来学习关于地球的文章。（2）齐读课题：35只有一个地球
2、让我们乘上宇宙飞船去太空看一看我们的地球吧！初读课文 ：出示： 这是一个 的地球。出示句子。
据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个
（1）老师让大家做一道数学题。
（2）你们从这几个数字里面感受到了什么？（人类在地球上生活的范围很小）
（3）过渡：人类生活的范围究竟有多小呢？ 第一句：
在茫茫宇宙中，地球就像一叶扁舟，它太渺小了。
指名两人读、喜欢这句话的一起读。第二句：
我们再看，地球表面积是5.1亿平方公里，人类生活的陆地大约只有1亿多一点点。就是这1亿多一点点的陆地是不是都适合人类居住呢？
知道现在地球上生活着多少人吗？大约60亿。我们60亿人口在这点地方住，就显得很小很小了。所以，（齐读）人类的活动范围就很小很小了。③男女生分读后齐读。
三、复习巩固
指导有感情地朗读描写地球美丽壮观和渺小的句子 拓展作业
1、巧填成语。
（1）很少的几句话：（）言（）语（2）自己对自己说的话：（）言（）语（3）像蜜糖似的话：（）言（）语（4）随口乱说的话：（）言（）语
2、写出句中加点字的反义词。
（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺．小．的。（3）由于人们随意毁坏自然资源，给人类生存带来了严重的威胁。．．（2）地球是无私的，它向人类慷．慨．地提供矿产资料
然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，而且还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。（关联词变红）出示有关画面
出示：“我们的地球太可爱了，同时又太容易破碎了！” 出示宇宙画面
二、继续研读课文
（一）学习课文3、4节
（1）哪些同学对资源有限这部分内容感受最深？指名2人分读第3、4小节。
（2）师：地球上的树木，由于地壳的运动被埋入地底下，慢慢的慢慢的形成了现在的煤。我们现在说起来很轻松，其实它需要几百万年，甚至几亿年的时间。不仅是煤，还有金银铜铁锡等矿产资源都是这样形成的。谁能把这两句话再来读一读？第一句要读出时间长。指名读、齐读。
（3）过渡：矿产资源是有限的，其他资源呢？请同学们再读读第4节，想想你读懂了什么？不懂的地方可以提出来，小组内交流一下。（4）人们又是怎样破坏地球资源的呢？
①齐读这句话，找出关联词，说说你对这句话的理解。②联系实际说说人们对地球的破坏严重。
③小结：大家看，由于人类大量砍伐森林，使得土地沙化。这就是沙尘暴，铺天盖地的向我们袭来；不断排放的废气，造成了大气污染；滥用化学品造成河水污染。同学们，看着这一幅幅触目惊心的画面，你难过吗？你气愤吗？你有什么话想说呢？（5）齐读3、4两小节。
（二）学习第8小节
1、过渡：人们这样肆无忌惮地破坏着咱们的生态环境，将来的人类
生日这一天，而且要时时刻刻提醒所有的人，（生读课题）让我们都来精心地保护咱们的地球的，保护地球的生态环境”，因为我们（生读课题）。同学们，让我们行动起来，为保护地球，保护我们人类共同的家园而奋斗！
4、选择课文重点内容，在括号里用“√”表示，并说说理由。拓展作业
1、造句：
不是„„而是„„—— 不但„„而且„„——
板书设计 美丽壮观
35．只有一个地球 渺小 精心保护
资源有限 容易破碎
作业:生词写4遍，课课练，预习综合练习7 教学反思：
这节课是教育人们热爱地球的课文，我在授课时候，只注重了讲授课文内容，没有注重让学生们说说如何保护地球的措施，应让学生们多品读第一自然段，积累优美的语句。还应多积累一些有关地球及自然界的一些科普知识。
课堂作业亟待加强，学生们出现浮躁情绪，字体较差，应付者居多，应马上纠正这种状况。课课练的阅读题，学生们做的不理想，应加强这方面的训练。
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