教育我们还能做什么_教师教育我们能做什么
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《教育我们还能做什么》读后感
教育我们还能做什么？这是一个不能再老的问题，但也是一个刻不容缓的问题。我们一直重视教育，但我们的教育一直为国人所诟病：我们都能看透症结所在，却也一直难以改进。面对教育我们究竟还能做什么？
作为一名教师，我也时常思考着，教育我们还能做什么？我应该怎么做？有太多太多的问题存在着，有很多很多的理论可以让我们实践，但是真正要付诸实践时，却很难达到预期的效果。
我们国家实施素质教育这么多年，但是学校家长只关心成绩，不关心学生素质的培养。素质教育一个几十年一直努力，却一直没有完全解决的问题。教育是一面镜子，它照出了我们民族的心理和社会价值取向。对应试教育的过度偏好加剧了教育人文性的流失，也影响了社会风气和价值观念，只重智育和分数，忽视人格养成和道德发展，无疑导致整体国民素质的滞后。
读了《教育我们还能做什么》心中的许多疑问也渐渐明朗了。面对教育理论和教育实践之间的人为“落差”我们还能有一些地方可以做一些力所能及的事情：
首先，教师要转变教育观念，真正发挥老师的教育主导作用。第二，充分利用多种教学方法和教学手段，启发学生，引导学生。第三，从实践中出发，到实践中去，活学活用，学用结合。
第四，充分重视学生的心理和生理健康教育，开展体育健身运动。第五，发挥一切可以调动的因素，使教师乐教，使学生乐学。面对教育，我们要相信，我们的教育会越来越好。只要我们摆正教育理论与教育实践之间的关系：我们教育实践没有最好，只有更好。我们应该心怀永不满足和永不满意教育现状，积极向往教育理想的雄心壮志，因此，我们的教育才能永远有着值得研究的问题和值得改进的环节。
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