教师对教学内容的设计直接影响着教学质量的高低_教师个人教学质量分析

2020-02-28 其他范文 下载本文

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教师对教学内容的设计影响教学质量

邹平县码头初中 潘逢超

站在三尺讲台上,面对现在的中学生,我们确实有时毫无办法去教育他们,心中免不了一些感叹,社会的物质条件和文化水平越来越高了,孩子是越来越难教育了。我们在反思学生的同时,也应该深刻的反思我们,孩子确实难教了,难道我们确实没有办法?!不是,我觉得是我们的教育教学方式越来越不适应社会的发展和学生的学习要求了,是我们没有及时的去调整自我,调整我们的教学方式。我觉得最重要的是我们没把教学内容设计好,从而影响了教学效果,影响了学生的学习兴趣。

通过教学设计,教师可以对教学活动的基本过程有一个整体的把握,可以根据教学情境的需要和教育对象的特点确定合理的教学目标,选择适当的教学方法、教学策略,采取有效的教学手段,创设良好的教学环境,实施可行的评价方案,从而保证教学活动的顺利开展。

现在的孩子难教,我觉得是我们没有把知识与现在科技或者高科技产品相结合,我们只是把教学内容进行传统的教育方式进行制定目标以及选择比较科学的方法或者教学理论。其实,我们一开始就错了,学生对很多教学内容就不感兴趣,我们怎么去设计,怎么启发,小组讨论,还有有效的评价机制,都不会很好的去调动学生索取知识的兴趣和热情。所以,我们一开始就错了。应该对教学内容进行有效的设计是最重要的,本节课的教学内容,学生不感兴趣,我们如何在不改变原有内容的前提下,让学生有兴趣,想学。

我和学生在学习《有序数对》这一节时,我把全班的座位编上列数和排数,然后,让同学们去找自己的座位,找找和谁是同桌和谁是邻桌,在一系列的小游戏中,加深了孩子们对有序数对的认识,印象很深,而且学生还喜欢学习。可见,对于教学内容选择合适的载体是实现高效教学的前提。如果我们教师只是联系学生日常的生活常识去讲,或者使用多媒体课件去演示,都不如让学生去亲身体验,去选取学生比较喜欢的方式去学习才是最佳方案。

我们在原有的教学内容上进行加载确实很难,有时受现有教学条件的限制很大,为把一节课放到一个学生比较喜欢的条件下,确实需要付出很多的人力或者物力,有时,受学校现有条件的限制,可能无法解决。在物理上学习液体压强与流速的关系,需要实验研究飞机的上升力,实验模型绝对不如亲身去体验一下真实的飞机起飞,学生感受深,而且学习的兴趣很大,印象也是很深的。

总之,学生学习的很多内容是比较枯燥和抽象的,很多学生对所学内容并不是多么感兴趣,我们教师是如何将教学内容进行新的环境或者条件下进行教学,是非常关键的,它决定着学生是否对本节课感兴趣,然后,我们的教学方法和策略才起作用。我们只在教学手段和方法上进行教育改革是有限的,只有对教学内容进行与现实生活、现代科技相结合,才能吸引学生的眼球和注意力,才能将学生的求知欲调动起来,将我们的教学目标圆满完成。

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