论地方大学的军事训练工作张骁雄_论军事训练创新的途径
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论地方大学的军事训练工作
大学生军训工作是高等学校对大学生教育的一种特殊形式。《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防法》和《中华人民共和国国防教育法》等法律文件都明确规定，大学生接受军事训练是每个大学生的必修课，也是每个大学生应尽的义务和责任。高校的军事训练，既是适应新时期军事斗争准备、加强后备人才队伍建设的重要举措，也是强化当代大学生国防观念，提高大学生综合素质的一项积极探索。
但是，我们也应当看到，目前的大学生军训工作存在政策欠缺、内容单调、衔接不足、方式简单等问题。在新的历史时期，如何改进完善大学生军训工作，提高大学生的参训积极性，正是摆在高校思想政治工作者面前的现实问题。
一、中外大学生军训模式的比较
世界各国均对大学生不同程度地开展了军事训练，在训练中提高他们的竞争力，培养适合国际复杂局势和高科技战争要求的后备力量，从而使本国立于不败之地。
（一）国外大学生军训模式
自从200年前的拿破仑在巴黎理工学校开创军事训练以来，世界上的许多国家都相继在高校开展了以军事科目教育为主要内容的军事训练。目前，突出的国家有美、英、俄、法、德、印度、越南、波兰、叙利亚、以色列等国。其基本的教育模式是由军队负责的平时课程教学加集训的专门“军事团体”，但由于高校学生军训受各自国家
政策、目标要求、经济实力等诸因素的影响，在其具体实施上仍有一定的区别。如:美国采用的是由军队军事学部负责的贯穿一至四 年级的校内两时段教学加基地集训的“军官训练团”的模式； 英国采用的是分陆海空三军在高校中组建专门的预备军官训练团模式；俄国采用的是国防部负责的分散训练加野营集训的合同制模式；印度采用的是军种对口施教的每周六节课教学加两次野营的“学兵团”的教育模式。也有个别国家如以色列、叙利亚等国，采用由国防部协同教育行政部门共同领导，学校实施的国防教育的模式。
（二）我国大学生军训模式
我国的大学生军训试点是从1985 年开始的。经军、地各有关部门和学校的共同努力，学生军训试点取得了显著成绩，对促进人才培养质量的提高具有其他教育形式不可替代的作用，并摸索出了一套符合我国国情的学生军训路子。中国高校军训模式是：一是设立学生军训基地，由部队承训。学生真正能体验到部队生活，“军味”浓。二是部队到地方高校进行军训，属部队承训。是目前全国大多数高校所采取的形式，利用高校资源，在部队教官帮助下，对学生进行军训。三是高校自训，就是利用经过训练的高年级学生或学校复转军人组成学生军事教官队伍。少数高校采取这种形式，经济上较为节约，但“军味”较差。四是在高校内进行军学共训，这是一种以部队优秀教官为主，学生教员为辅的军训形式。主要是由高年级经过军训，品学兼优的学生在暑假期间由部队教官在校内进行集中培训，经考核合格后，可作为新生军训教员。当然还是以部队教员为主，学生教员为辅。
从中外军训模式看，中国模式多样，不统一。要想高质量地发展下去，培养高质量的国防后备人才，还必须统一军训模式。国外军训历史悠久，模式统一，值得我们借鉴。
二、大学生军训目前存在的问题
河北工业大学外国语学院学生工作组对学院2004 级学生进行了军训追踪调研。学生工作组向206名学生分发了问卷,调查内容包括军训期间内容的安排、军训强度、军训是否要改进等。本次调查统计发现，38.1 % 的学生对军训期间的内容不满意,44.97 % 的学生认为一般；在军训的形式是否要改进上有71.96 % 的学生认为需要，仅有19.05 % 的学生认为不需要；但在是否愿意参加军训的问题上,仅有34.92 % 的学生认为不愿意，剩下的均表示愿意参加,同时对军训的强度有53.97 % 的学生认为应该再高些。由此分析可见，军训取得了预期的效果，对学生起到了教育作用,但也反映出同学们对军训有着更高的期待和要求。
经过调研分析，目前大学生军训工作存在的主要问题是：
1.我国在高校学生中开展军训工作的法规是：《兵役法》、《教育法》、《国防法》和《国防教育法》。另外，在高校开展军训工作是大学生履行兵役义务的一种形式，应该是一种政府行为。
2.大学生参加军训是对大学生进行全面素质教育的重要途径之一，但由于形式重于内容，军训作为素质教育有走过场之嫌；军训作为履行兵役义务的一种形式，但目前进行的普及型军训使得大学生的兵役义务并未完全履行；军训作为培养国防后备力量的举措，但
大学生军训并未被列入国家和军队的预备役训练管理体系。这些问题的存在必将影响军训目标的实现。
3．高校学生连年扩招，我国每年参训的学生近100万人，教育经费严重不足。这些问题，必须用法规制度来规范，才能使军训在高校中健康地发展下去。
4．军训具体内容各高校不统一。参训学生一律是普及型的军事常识课，存在明显的不足。有的以国防建设为基点，有的着重于实用性的军人素质训练。因此，围绕军训的主要目标调整和统一学生军训的内容是非常必要的。
5．高校与中学的军训内容缺乏纵深的延续。目前高校军训内容陈旧，是对中学军训内容的重复，已经不适应新时期的形势要求。学生通过多种渠道了解的知识甚至要比军训课堂讲授的内容还要丰富。因此，军训对大学生越来越缺乏吸引力。
6．军训教学方式单一。室内课堂讲授仍旧采取灌输教育方式，缺乏多媒体技术参与，理论性过强，缺乏生动性。室外训练缺乏互动，学生体力上付出不少，精神上也感觉疲惫，难以提高学生的军训兴趣，军训效果不好。
7．军训教育成果难以巩固。通过军训,学生在政治思想、组织纪律、生活作风上有一定的进步,但若在军训后得不到巩固，其作用会逐渐淡化。有些高校尝试分时段军训，甚至贯穿大学生活的全过程，以此巩固军训的成果取得了一些好的效果。
鉴于以上问题，在新时期，面对新形势，努力开创高校大学生军训的新局面，针对军训工作不断进行创新已经是迫在眉睫的一项重大任务了。
三、大学生军训工作的创新与解决
大学生思想活跃，对新知识、新事物、新理论有敏锐的洞察力和求知欲。因此，组织大学生军事训练，必须针对当代大学生的新特点，结合军训大纲赋予的新任务，不断创新训练手段，促进大学生的素质提高和全面成长。
（一）必须以新型人民战争的高度来重新审视搞好大学生军训教学工作的重大战略意义。现代战争虽然是高科技战争，但决定战争胜负的根本因素仍然还是人，是高科技武装起来的人。纵观海湾战争、伊拉克战争，于其说是美军用尖端武器装备战胜了对手，倒不如说是美军用占绝对优势的尖端人才战胜了对手，正是那些用现代知识和先进理念武装起来的士兵，那些藏在高科技武器后边的高智能士兵，打败了图有牺牲精神而无科技素质的士兵。中国大学生从来都有着爱国主义的光荣传统，每当国家需要的时候，大学生们都会站在时代的前列，挺身而出，用青春热血保卫国家的和平安全。当代大学生有着强烈的爱国之心和报国之志，他们中蕴藏着巨大的人才资源，和平时期抓好对大学生的军事训练和教育，进一步强化他们为国献身的思想品质，提高他们操作高科技装备的能力，一旦发生战争，国家需要的时候，他们就是极为可观的战略后备人才，能够确保我们战胜任何最强大的对手。即便是和平时期，充分挖掘和用好大学生这个人才宝库，让他们在大学校园里掌握必要的军事技能，毕业的时候可以直接择优补入军官或士官队伍，能够减少军人的培养成本，带动军人群体整体素质提高，为我军加快信息化建设步伐，提高打赢高技术战争能力，提供持续有力的人才支撑。
（二）必须从确保当代大学生积极健康全面发展的角度来充分认识搞好大学生军事教学工作的现实必要性。当代大学生既有文化层次高、思想敏锐、开拓创新意识强和民主平等参与要求强烈等显著特点，同时也存在着生活阅历浅、实践经验少、吃苦精神不够等自身不足。许多学生也希望自己在大学校园里,在学到理论知识的同时，能锻炼毅力，强健体魄,学会如何做人。开展普通高校大学生军训教学工作，引进一部分军事化的工作学习和生活模式，可以有效解决普通高校军训人才不足的问题，促进大学生综合素质全面提高。比如，通过进行队列训练，可以培养学生的纪律意识和吃苦精神，养成雷厉风行、令行禁止的好作风；通过军事理论学习，可以让学生掌握现代军事理论，站在世界军事理论的前沿来分析了解我军建设的发展现状和未来，逐步打牢他们从军报国的思想基础；通过定期安排大学生到军营参观见学，组织他们模仿战斗班排过军事化生活，有计划地让学生轮流担任营长连长排长班长，交给权力，明确职责，相互学习，定期讲评，可以进一步锻炼提高大学生的领导才能，增强集体主义观念和互帮互助意识。通过我们的实践来看，大学生们对开展军事教学活动热情很高，参与的积极性很强，经过四年的大学校园军训锻炼，综合素质有了很大的提高，先后有多少人大学毕业后被分配到部队直接任命为军官，受到了部队、家长和大学生的充分肯定。
（三）必须坚持在充分挖掘大学生的内在积极性上下功夫见成效。搞好普通高校大学生军训教学工作，仅有学校、部队的积极性还不够，关键是要调动学生的积极性，开发他们的内在动力，发挥他们的聪明才智。首先，要把军训教学工作的着眼点放在培养学生成才上。多给学生进行这方面的教育，使他们切实认识到，开展军训教学工作对他们自身的健康成长的现实意义，对他们拓宽知识面的重要作用，对他们走好未来人生路的长远积极影响，从而不断增强参与的自觉性和责任感。在活动设计上，要让学生参与进来，做到目标要适中，使学生们跳一跳能够着，方法得当，既严格训练，又体现以人为本的要求。其次，要把军训工作与学校的正常教学有机统一起来，做到训教结合、动静结合、强弱结合、文理结合。要加强与学校的学生会经常性的协调联系，注意通报有关情况，及时调整工学矛盾，形成抓军训教学工作的合力，确保相得益彰，防止相互撞车。再次，要把评比竞赛贯穿活动始终。大学生作为青年群体，勇于挑战、争强好胜是他们的天性。部队工作的实践也说明，要抓好一项工作落实，必须开展形式多样、丰富多彩、灵活有效的比学赶帮超活动。为此，对军训教学工作要坚持定期比赛，好的表扬，发给流动红旗，也可适当给予一定的物质奖励，差的重点帮扶，引导他们认清差距，分析原因，给他们加油鼓劲，帮助他们尽快赶队。
大学生军训不仅是在学生思想作风和身心素质方面的训练与提高，而且有利于促进校园内形成积极、健康和良好的育人氛围，在改
变学生的精神面貌、加强校风学风建设、维护学校安定团结等方面都具有重要作用。但军训工作还要从实际出发，与时俱进，精心策划，科学运作，在总结中前进，在前进中发展,在发展中创新。军训工作的创新思考与研究，正是顺应时代的需要，利于保障国家安全和社会和谐发展的重要举措。大学的军事训练工作，任重而道远，需要你我共同努力！
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