儿童文学复习资料_儿童文学教程复习资料

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题型：填空、判断、单选、简答、论述

1、儿童文学的定义：儿童文学指适合于儿童在一定的发展阶段上阅读欣赏的文学。

2、儿童文学的美学特征：纯真、稚拙、欢愉、变幻、质朴

3、天然读物：在儿童文学没有产生以前，那些并非专门为儿童创作但能被儿童接受的作品。

4、1658年，夸美纽斯发表的《世界图解》是人类对儿童的认识的重大的一个转折点。

5、成熟的近代儿童观：儿童与成人具有同等的人格

6、卢梭著《爱弥儿》，对儿童文学的催生具有里程碑的意义。

《爱弥儿》的问世是世界第一部把儿童作为独立人格的人来描写，并能密切注意到儿童身心发展各阶段年龄特征的作品。

7、1835年，丹麦作家安徒生《讲给孩子们听的故事》是世界儿童文学诞生的标志。

8、凡尔纳 被誉为“科幻之父”，有《在已知和未知的世界中奇异的漫游》。他的科幻三部曲有《格兰特船长和他的儿女》（《格兰特船长的儿女》）、《海底两万里》、《神秘岛》

9、儿童情趣：指作品中反映的儿童生活情趣和能引起读者兴趣的那些因素。

10、儿童化：指文学各种特征的概指，也可以说是“儿童文学特征”的同义语。

11、叶圣陶《稻草人》集子是中国儿童文学诞生的标志。

12、寓言的发祥地：希腊、印度、中国。

13、中国最早的儿歌集《演小儿语》，吕坤改编，共收录四十六首儿歌。

14、世界上最早收集的童话集《鹅妈妈的故事》，德国 贝洛尔著

15、儿童文学对语言的基本要求：深词浅化、规范化、民族化。

16、中国儿童文学的黄金时期：20世纪40—60年代

17、世界儿童文学的黄金时期：19世纪中下期

18、世界儿童文学诞生说：“安徒生说”、“五卷书说”（印度）、“贝洛尔说”

19、对儿童文学内容三要素的总体要求：要于儿童的身心发展“有益”。具体即三点：积极的主题思想、明确的情

感基调、恰当的剪材角度。

20、儿童文学形式的三要素：语言简明生动、结构单纯完整、体裁由少到多逐渐完备。

（我想儿童化和成人化的区别主要是判断吧，看作品是符合所有儿童文学的特征还是违背所有特征）

简答、论述：（最好是自己拓展解释一下下，笔记上是这样的）

21、低幼文学的特点

（1）口语现象突出：对话性极强，靠听觉和对表情形象的感知来接受儿童文学（2）典型的“自我中心”情趣：没有“相对认识”，经常“我他交混”（3）明显的教训性和娱乐性、（4）合理的性别倾向（5）体裁的有限性

22、儿童文学（狭义）的特点：

（1）书面语日渐增强，口语日渐减弱、（2）趣味性显，教训性隐、（3）学校生活题材和传奇冒险题材占主导优势、（4）体裁样式的转移和扩大：具有更多的体裁样式，等同于成人作品。

23、儿歌的特点：书上

24、儿歌与儿童诗的异同：

（1）相同：分行断句，有韵律和节奏

（2）不同：①儿歌在词语的运用上将就顺口自然，且有“俗味儿”，而儿童诗遣词造句在晓畅浅白之中多了

一些“稚趣”，注重情感的纯度；②儿歌讲究韵律节奏，注重语音外在表现形式上的音乐感，人称“半格律诗”，而儿童诗可以更自由少拘束，音乐美体现于诗意中，人称“自由体”；③儿歌追求幽默、机警的谐趣，而儿童诗更关注情感的抒发和意境的创造；④儿歌适宜于歌唱游戏，有娱乐和实用的特质，儿童诗更适合吟诵欣赏，讲求精神的消费。

25、寓言和童话的异同：

（1）相同：①都是来自民间，都受到神话传说的影响；②都是有很强的幻想色彩；③都采用拟人、象征、夸

张等手法。

（2）不同：①寓言是人类智慧的高度结晶，其全部落脚点都在所寄寓的理与智上，童话则落在情和事上，通

过故事引起儿童的审美愉悦；② 寓言的“单一”指情节的高度浓缩，不作曲折周到的描写，童话的“单一”指简单的情节结构线索，它允许把单一的情节展开来，作较细的描写；③寓言故事夸张、拟人、象征是为寓言的构成和表现服务，而童话则是为幻想色彩构成而服务。④寓言重“理”重“质”，童话重“事”重“情”。

26、科学幻想和童话幻想的异同：

（1）相同：两者都属于幻想，归属于想象。表现在文学作品中，具有非幻想作品所难以达到的神奇、美妙的艺术效果。

（2）不同：①科学幻想具有严密的科学原理作为基础，童话幻想则不一定；②科学幻想有一定的预见性，童

话幻想没有（童话幻想反映了人们的愿望，这些愿望随着科学的发展也许就实现了，但不基于科学的预见性。）注意：科学幻想虽然具有预见性，但不是所有的都具有预见性27、28、儿童文学在小学语文教学中的作用P16——这个有可能是论述题哦 小学语文教师与儿童文学创作P52——这个有可能是论述题哦

主要是从利和弊两个方面来阐述，弊主要是抓住作为教师身份放在创作中，使作品有很浓的教育意味。自己想吧

我国的科学文艺怎么了（笔记）