现场会上的发言_现场会发言
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在全县数字化支持教学现场会上的发言
沙集乡中心学校王元领
尊敬的各位领导、各位同仁，大家好：
今天，我们以喜悦的心情迎来了“虞城县数字化支持教学现场会”的隆重召开。这既是教育局领导对沙集教育的支持和肯定，更是对我乡全体教职工的鞭策和期望。在此，我谨代表沙集乡全体师生，对各位领导和同仁的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
一、基本情况
沙集乡位于虞城县西南部，东邻杜集，北连谷熟，南通营廓。沙集乡中心学校下辖初中1所，小学13所，教学点1个；全乡教职工298人（其中特岗教师16人），初中在校学生1521人（其中六年级254人），小学在校生2986人。
2006年，我乡作为虞城县首批“农村中小学现代远程教育工程”试点乡，共建设模式二学校13所，模式三学校1所；2011年我县搭建数字化支持教学平台，推进“班班通”工程建设，我乡按要求筹建“班班通”项目学校两所。
二、具体做法
工程验收结束后，我乡及时将工作重点转移到工程项目管理和使用上来。紧紧捏扣“建（建设）、配（配置配套）、管（管理）、用（使用）、研（教学教研）”五字诀，尽快发挥设备和资源的使用效率。
一）、完善配套设施 建立建全规章制度
中心学校要求初中的远程教育播放教室、计算机教室、班班通工程教 1
室要配齐课桌凳，安装防盗设施，推荐安装监控系统（目前，我乡各项目学校均已完成监控系统安装）。同时，要做好夜间看护，确保设备万无一失；将各项规章制度修改、完善，并放大装框悬挂；各校明确一名校级领导分管远程教育工作；落实专人负责设备的保管、维护和资源的接收、整理和使用。中心学校每学期对各项目学校例行检查，以督促各学校管理和使用。对于各学校的硬件和软件建设和使用问题，我们及时派专人协助解决。
二）、加大教师培训力度 提高教师应用能力
加强对教师的培训工作是推进数字化支持教学工作的当务之急，我们制定了《沙集乡数字化支持教学教师培训方案》，明确了中心学校、项目学校二级培训的目标和任务。截止到目前，乡级培训开展了七期：
2007年暑假和寒假，在沙集初中举办两期由各项目学校负责人参加的培训班，学习模式二和模式三设备软硬件的管理和使用，学习IP接收软件的安装、设置和使用。
2010年暑假和寒假期间，在沙集初中举办各项目学校骨干教师培训班共4次，培训对象为年龄在45周岁以下教师，培训班以省编《农村中小学现代远程教育教师培训教程》为教材，侧重于卫星接收系统的管理和使用及如何应用两种模式的设备和教育教学资源开展教育教学活动。
2011年班班通设备进入学校，数字化支持教学平台投入使用。我们及时利用暑假在沙集初中举办了数字化支持教学平台应用培训班，培训对象为沙集中学和沈集小学两所学校的中青年教师。
培训班授课老师均来自教学第一线，兼任远程教育设备管理员，在实践中摸索并积累了丰富的管理和应用经验，具有较强的实践能力，培训效
果良好，深受学员好评。
通过培训，我乡70％以上的中青年教师平时能不同程度地运用现代教育技术手段开展课堂教学。
三）、建设校园网，搭建“天网”和“地网”
2009年秋，沙集初中接通了光纤并为各办公室配备了电脑，搭建了校园局域网。各小学全部接通了宽带，以便于教师接收优质教育资源，更好地服务于教学，校园网有力地促进了远程教育资源应用效率的发挥。2011年数字化教学平台投入使用，“校园网”、“数字化教学平台”、“远程教育工程”优势互补，为我乡实现教育信息化插上了翅膀。沙集初中培训应用效率高、教师教育技术能力及与学科整合能力整体水平高，很大程度上受益于“校园网”的建设。
四）、以活动为载体 推进数字化支持教学工作
实现数字化支持教学工作的出发点和落脚点是应用，只建不用，等于没建，且是浪费。
我们印发了《沙集乡关于加强数字化教学平台管理和使用的通知》，要求各项目学校要把数字化支持教学平台管理和应用做为重点来抓。中青年教师都要学会使用远程教育设备和数字化教学平台，把优质的教学资源应用到教学活动中，让数字化支持教学工程“面向学生、走进课堂、服务教学”。
中心学校成立了数字化教学指导小组，指导和检查全乡中小学的数字化支持教学的应用工作。
我们的做法是：
1、明确具体要求，加强督导检查
我们要求教师要把数字化支持教学的应用与全面推进素质教育、推进课程改革紧密结合。“班班通”项目学校每位中青年教师每周使用“班班通”设备进行教学活动不得少于2节；初中45周岁以下的教师每学年必须执教一节利用远教手段开展教学的公开课；初中七、八年级开设信息技术课每周至少1节；利用光盘资源和远教资源中的优秀案例开展校本培训，学习先进的教学理念和教学方法，提高教师的教学能力。
2、开展教研、评比活动，促进教学应用工作
我们每学年都开展了中小学优质课评选活动，活动要求参加评比的教师，必须使用现代教育技术手段。沙集初中组织了两届课件制作比赛，掀起了数字化支持教学应用的热潮。
3、典型引路，逐步推进管理和应用
我们积极整理近年来的管理和应用工作经验，认真总结，不断提高，从而辐射和带动全乡各项目学校。在教育局配发的“班班通”设备的基础上，沙集初中自筹资金装备一个多媒体教室，并为两个教室配备160套标准桌椅。该校多媒体教室利用率高，教师们在多媒体教室上课要提前预约；面向全校学生开设信息技术课。该校为教师利用教学资源开辟了四种途径：
1、使用光盘版资源，该校成立了光盘资源室，由专人管理，教师可按要求借阅。
2、使用远教IP接收的资源。学校远程教育资源服务器接收资源260G之多。为方便教师查用，安装了远程资源管理系统，服务器同时面向全校和教职工住宅区开通了FTP、WWW服务。教师可在办公室和家里任意查阅下载远教资源。
3、初中按照教育局要求搭建了数字化教学平台，教师可利用
此平台分享全体教师的教学资源。
4、学校建立了校本资源服务器。收集了涵盖各学科的教学资源，面向全校开通FTP服务。
通过努力，沙集初中分别荣获市、县级远程教育示范校称号，并已初步通过省级远程教育示范校验收。
近两年来，沙集乡中心学校积极组织教师参加各级现代教育技术优秀成果评选。共获得省级优秀论文5篇、优秀课件3个；市级电教优质课6人次、优秀论文15篇、优秀课件26个；县级电教优质课23人次、优秀电教论文32篇、优秀课件42个。特别值得一提的是在2010年9月虞城县第三届课件制作大赛中，全县一等奖10名，我乡占了2名，分别是王闽菊、徐素英老师，她们又代表虞城县教育局参加省级课件制作大赛，并分别荣获三等奖。
数字化支持教学工程的管理和应用，是一项长期的工作。我们深知：管理是手段，应用是目的。虽然我们做了点工作，但与兄弟乡镇相比还有很大差距。我们决心通过这次数字化支持教学工作现场会，学习、交流好的做法、成功的经验，扎扎实实地抓好管理、培训和使用工作，把我乡数字化支持教学工作推向新的层次。
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