山东整体推进素质教育实现“减负增效”_基础教育减负增效案例
山东整体推进素质教育实现“减负增效”由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“基础教育减负增效案例”。
学生书包轻了 课堂效率高了
—— 山东整体推进素质教育实现“减负增效”纪实
《 中国教育报 》 2014 年 6 月 18 日 3 版
山东省坚持“政府主导、省级统筹、高中突破、依法治教、课程核心、评价引领、督导保障”的工作思路，通过“一票否决”、第三方监测公告“减负”情况等举措，努力实现“把时间还给学生、把健康还给学生、把能力还给学生”的目标。‚提着书包去上学，书包好像轻了很多，我也感觉自己轻飘飘的，像快飞起来一样。‛山东省利津县北宋镇实验学校学生刘文涛曾经做过这样一个‚美梦‛。但令他没有想到的是，新来的校长李志欣让他美梦成真了：‚在公共自习时间，一律不准布置任何形式的课下书面作业、教辅资料或成套试题，双休日不许布置任何形式的书面作业和口头作业，发现教师每学期3次以上违规将取消评优资格。‛几年下来，该校的‚零‛作业改革，‚倒逼‛教师提高了课堂效率，减轻了学生负担。
自2008年以来，山东省坚持‚政府主导、省级统筹、高中突破、依法治教、课程核心、评价引领、督导保障‛的工作思路，全省整体推进深入实施素质教育，努力实现‚把时间还给学生、把健康还给学生、把能力还给学生‛的目标，‚减负增效‛取得了显著成效。
政府主导 省级统筹 为实施素质教育“吃定心丸”
‚走读生每天在校学习时间小学不超过6小时，中学不超过8小时。晚间、双休日和其他法定节假日不上课。小学一、二年级不留书面家庭作业。‛2008年，山东省政府召开全省中小学素质教育工作会议，一开始就坚持政府主导、全省统筹的思路，以省为单位整体推进素质教育，并就规范办学行为作出了一系列严格规定。
‚山东省紧紧抓住全省整体推进这个最重要的环节，不搞试点，以省为单位统一行动，所有中小学校必须统一规范办学行为，统一给学生减负，基础教育方面的所有政策、制度、规章、改革举措都以素质教育为主题、围绕全省整体来进行。‛山东省教育厅副厅长张志勇说，‚在违规办学出现反弹、实施素质教育遇到阻力时，省委、省政府负责同志多次要求‘必须做到政令畅通、令行禁止，把素质教育改革进行到底’，为干扰素质教育实施者‘打了预防针’，给推进素质教育实施者‘吃了定心丸’。‛
2011年3月，山东省委组织部、教育厅等5部门又联合出台了《山东省素质教育推进计划》。今年3月，山东省教育厅又出台了具体的素质教育实施方案，要求通过3至5年的努力，中小学生课业负担明显减轻，政府、社会、学校、家庭合力推进素质教育的长效机制基本形成。
‚全面推行中小学生课业负担监测调查，年底公布‘山东省减轻学生课业负担工作报告’，将减负工作情况作为评价各地教育工作绩效的重要指标。‛山东省教育厅近日又启动了新一轮‚减负齐鲁行‛系列活动，进一步规范中小学校办学行为，切实减轻学生课业负担。
高中突破 依法治教 素质教育成“一票否决”指标
在山东推进素质教育之初，以高考升学率闻名的昌乐二中，被查出违规现象。在潍坊市的高中五项评估中，昌乐二中只得了一个星。痛定思痛，学校积极改变应试教育惯性，着力打造‚271高效课堂‛，每年在高考前一个月内，还照常举办艺术节。
自2007年以来，山东省教育厅在督查违规办学行动中，共检查学校１万多所次，60余所违规学校、1个县级政府被曝光查处，50多名中小学校长、4名县教育局长受到行政处分，有力推动了办学行为的规范。
在加强行政规范的同时，山东将依法治教作为推进教育事业改革发展的重要举措，把实施素质教育作为考核各级政府政绩‚一票否决‛的指标。2010年，山东出台进一步推进素质教育工作的意见，开始实施教育行政问责制度，对违反素质教育规定的学校，依法给予从‚警告‛到‚责令停止招生、吊销办学许可证‛的处罚，并追究学校负责人责任。
此外，2012年出台的《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》解决了‚问责难‛的困境，该办法除规定中小学违规办学应承担责任外，还明确规定各级政府及有关工作部门也是责任追究的对象，上级政府、教育部门、行政监察机关等是责任追究的主体，并规定了各自的责任追究权限及处理处分方式，有力推动了违规办学‚问责难‛问题的解决。
课程核心 评价引领 第三方监测公告“减负”情况
‚作为高中生，我们对海洋还没有系统认识，但专家深入浅出的讲解让我产生了兴趣，开始想去了解海洋、发现海洋、探索海洋。‛青岛39中学生郭洁说。2011年，该校联合中国海洋大学创办了海洋教育班，在全校开设海洋教育课程，被国家海洋局认定为全国首个海洋意识宣传教育基地。
山东省以课程为核心，全面落实国家课程方案和省定教学计划，坚持面向全体学生开齐开全课程，支持国家课程、地方课程的校本化，鼓励学校开发富有特色的校本课程，推进高中高校联合育人，全面实施中小学‚选课走班‛教学。‚我们自2008年起按学科实施分层走班教学，不再搞‘一锅烩’、‘一刀切’式的粗放型教学管理，而是充分尊重学生的差异，给每个学生提供最为适合的教育。‛烟台市牟平一中校长曲延涛说。
要推进素质教育，评价招生制度改革必须先行。山东严格规范考试科目与次数，推广日常考试无分数评价和等级评价，严禁以任何方式公布学生考试成绩并按成绩给地区、学校和学生排名次。同时，建立基于初中学业水平考试的高中招生制度，推动省属高校在自主招生中对规范办学高中适当增加推荐名额。
‚减负‛效果到底怎么样，看看调查结果就知道了。2012年、2013年，山东省教育厅已连续两次委托第三方机构——山东省社情民意调查中心，开展中小学生课业负担监测调查，并公开发布调查公告。以2013年为例，全省普通中小学生课业负担情况符合相关规定的综合比例达到64.17%，比例最高的潍坊市达到了73.04%。同时，山东还对素质教育落实最差、学生课业负担最重的市进行通告，连续两年排名后三位的市，约谈市教育局主要负责人。
知识在更新，人类在进步。中国经济和社会的可持续发展，对我们的教育工作提出了新要求。于是教委提出了中小学教学应从应试教学中走出来，全面实施素质教育，减轻学生学习负担的教育......
减负增效切实推进素质教育知识在更新，人类在进步。中国经济和社会的可持续发展，对我们的教育工作提出了新要求。于是教委提出了中小学教学应从应试教学中走出来，全面实施素质教......
减负增效，切实推进素质教育（共6篇）由网友“Hickey”投稿提供，下面就是小编给大家带来的减负增效，切实推进素质教育，希望能帮助到大家!篇1：减负增效，切实推进素质教育 减负增效，切实推......
减负增效，提高素质教育摘要：俗话说得好：教师要给学生一杯水，自己应有一桶水。现在，知识信息正高速发展，教育系统的新事物也是层出不穷，如多媒体教学手段的利用，多媒体的制作，软件的开......
大力推进增效减负 深入实施素质教育——韩涛局长在全省规范中小学办学行为深入实施素质教育工作推进会上的发言来源:办公室 编辑日期:2009-11-10 12:51:05 各位领导、同志们......
