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广阔的蓝天之下，高高的旗帜之上，那随风飘扬的血红旗帜展示着中国共产党的威武。雄鹰飞过，伴随着那一声高亢的鸣叫，旗帜愈发得闪耀，她仿佛在述说着中国共产党一路走来时的艰辛和荣耀……

在那一篇篇红色的故事中，我看到了一个个威武不屈的英雄人物，他们的灵魂像那一颗颗松柏傲然挺立在中国的蓝天之下！

一篇篇故事，一次次经历，一种种磨难，我看懂了故事亦或读懂了英雄的心，一颗颗火热的心在沸腾的血液中跳动，一次比一次强烈，一次比一次振奋，它仿佛在说：“冲啊！为了祖国的明天！为了中华民族冲啊！”读着，读着，全身的血液也不禁跟着沸腾起来，眼前仿佛不再是安静的书桌和静谧的书房，而是战火纷飞，硝烟弥漫的战场，神经开始紧绷，肌肉开始收缩，心也跟着那一声声呐喊开始止不住地颤动，血液在奔腾，在咆哮……

当一朵朵血红的花绽放在我面前时，全世界好像与我隔绝了，听不到一点儿声音，眼前只有一幕幕慢放动作，好像放电影般，就这么在我面前凋零……

虽然，这一种种生命之花在我面前已凋零，然而，它们却永远绽放在祖国蓝天之下的旗帜上，那么地鲜艳、耀眼。

抬头仰望那红红的旗帜，火热的心忍不住地跳动，仿佛看到她在微笑，听到她在歌唱，在述说着中国共产党光辉的历史。

暑假里，我和妈妈被邀请到广州阳江的海边去玩。对于我这个从小喝着古运河水长大，没见过海的孩子来说是多么兴奋的一件事情啊！

到了！到了！终于看到大海了。岸边一棵棵棕榈树整齐地排列着，像英勇的士兵保护着这片美丽的海滩。香蕉树上挂满了累累果实，看得我垂涎欲滴。

太阳高悬在空中，放射出万丈光芒，海水的波涛漾起粼粼的波纹，像灿烂的笑脸对着我们微笑，似乎在欢迎我们的远道而来。举目远眺，蔚蓝的海面上风平浪静，偶尔有几朵雪白的浪花顽皮地跳跃。可爱的海鸥围着片片白帆上下翻飞，唱着动听的歌谣，这片海上风光立刻多了几分活泼的气息。

我这只“旱鸭子”穿着救生衣漂浮在海水中，就像是躺在海妈妈的摇篮里随着波涛微微荡漾。一个浪头过来，我被拍送到了岸边，顺着潮水我又被带回了海中。海浪有节奏地拍打着岸边的沙滩，发出一阵阵“哗哗”的声音，好像是海妈妈在为我唱着一首摇篮曲。啊！一望无际的大海，你像一首动人的诗，又像一副醉人的画！我爱你，大海！

幸福是简单的。当我放学回到家，一进门就看见桌子上我最爱吃的零食，这是已经在上班的母亲在临走前给我特意买的，旁边还有一张纸条，上面写着：“程好，妈妈上班去了，桌上的零食饿了就吃，还有要早点做完作业哦！”我觉得这就是幸福。

幸福是平凡的。当妈妈送给我一条链子，上面写着“冯程好天天快乐”时，我十分开心，我觉得这也是幸福。

幸福是令人感动的。当爸爸骑着摩托车，冒着倾盆大雨，顶着狂风艰难地来到校门口接我，那时他高大的身影让我难以忘怀。

幸福是令我快乐的。当爸爸提着一大袋零食和一箱牛奶向我走来，我非常快乐。

幸福是让人体会沧桑的魔法师。眼看爸爸妈妈为了能让我过上幸福快乐的日子而拼搏，那原来乌黑的亮发都渐渐变成了白色。他们的手由光滑、白嫩变成了粗糙、黑乎乎的……总之，今天的幸福来之不易，我们一定要好好珍惜。

记得报名是在八月三十日上午，虽然事情已经过去三个多月了，但我至今记忆犹新。八月三十日上午，我校已经开始报名了。上午八点，我背着书包，回到了我那亲爱的母校。我走进校门，左瞧瞧右看看，突然我在学校大门的左边看见了，一块黑板，上面画着教室分布图，我在黑板上寻找着。“六二班”出现在我的视线里，五楼，我按照图上的位置，走到楼梯口。“一楼、二楼……终于到了！”我扶着栏杆，有气无力地吁了一口气说道，六·

五、六·四在我眼睛里扫过，六·二！我走进教室，已有几个同学坐在教室内，我找到一个位置坐下，和同学们攀谈起来……突然教室里进来一个人，咦？他是谁呢？个子不高，挺廷的鼻梁，眼睛挺小，岁月的痕迹在脸上展开，是有四十了？粗糙的手里提着一袋子东西，他到底是谁呢？再看看黑板上“钟老师，蒋老师”他会是钟老师吗？蒋老师又是谁呢？会是那个蒋老师吗？突然从那位男老师口中说出一口流利的普通话: “等一下，蒋老师来了就开始报名。”这使我们更加确定他就是我们的老师了。不一会。报名开始了。我将作业从书包里拿出来作业来，“不好！”我这时才发现忘带一样作业了。“这该怎么办？忘带的又是语文作业，钟老师会批评我的啊！第一印象一定会大打折扣的，怎么办啊！”在苦苦挣扎中轮到我了，我双手紧紧地攥着作业，怀里像揣着一个小兔子似的，怦怦直跳，怕得要命……我走上台去，我毕恭毕敬的走到跟前，怀着忐忑不安地心理对钟老师说：“钟……钟……钟老师我的练字本忘了带，可不可以明天拿给你，可以吗？”话音刚落，我的脸胀得通红。钟老师的手拍拍我说：“没事，明天带来就是，你把名字写到我的本子上。”我一听，心里的那块大石头落了地，顿时，他那粗糙严肃的脸变得那么慈祥、愉快，那双粗糙的手变得那么光滑。

都说地理是搭头，心想，上搭头课的老师肯定是“二百五”。

这不，二遍铃都响过半分钟了，仍旧不见老师的踪影，教室里乱哄哄的，连黑板也没人擦。

半晌，走进一个平头来，他眉浓，眼大，鼻扁，唇厚，约摸三十来岁。

他默默地拿起黑板擦，从上到下，耙田般缓缓地抹，抹得一尘不染，他一丝不苟的作风也抹得我们心慌意乱。“我姓陈”，他介绍着。还不是陈词滥调！每堂新课，老师都要下这着棋。不满之色凝成脸上的风景。

“从今年开始，我们就在一起学地理。”陈老师用余光扫视全班，阴森森的。“对我，不要寄太大的希望，当然，我也不愿让你们失望。”我的心好一阵震颤，觉得陈老师好实在。

“两个月前我是教语文的，那就让我们借助语文这座桥梁吧。”陈老师的介绍别开生面。同学们大眼瞪小眼，宛如看戏。

“诸葛亮借东风，火烧曹操。请大家说说，风能借吗？不能，他借到了，他有这个能耐。因为他精通天文，预测起东风的日子……”陈老师侃侃而谈。我们呢？连眼睛都忘记眨了，不知不觉中，什么叫地理，为什么要学地理牢牢地在我们心里扎了根。

“有人说学地理像嚼蜡，我却把它当成泡泡糖。有什么样的气候，就滋生什么样的植被，有什么样的植被，就孕育什么样的矿产……”我顺了顺嘴，满口清甜，好像真的吹出了七彩的泡泡。

“当然，读书是辛苦的，我们不但要勤学，而且要巧学，我们习惯于读目录，拿到一本书，先读读目录，猜猜这章节会出现什么内容。如果猜到了七八成，那么。这一章节就基本上掌握了，用不着老师多讲，如果猜不到，说明知识缺乏，那就非勤学不可了。信不信？不信？

那我们一起来做个实验。”似叮咚小唱，声声人耳。

“请大家翻到目录第五章《世界的自然资源》，估计大家不可能到这里来。李敏同学，请盯着第二节，„水资源‟，猜猜看，这一节将学什么？水资源的重要性？水资源的储存？水资源的利用和保护？能详细说说吗？请同学们翻开书，看她答对多少。差不离，说明这节用不着老师多讲。李敏同学，你是怎么猜到的？通过电视、墙报和课外书？这就告诉我们，课外获取的知识有助于我们加深对课文的理解。这样读轻不轻松，一个课时的东西，三五分钟就自行消化了……”是神话，抑或不是，我怀疑自己的耳朵走进了《天方夜谭》的故事里。丁零零的下课铃打断了我的心绪，站着的我呆呆地望着黑板。我仿佛走进了知识迷宫，徜徉于十里花市一样的大世界中。

回过神后方明白，真正的“二百五”不是地理老师，恰恰是我自己。

那节地理课好难忘。我的地理老师，我更难忘。

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