21 老人与海鸥 预习案_21老人与海鸥导学案
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六年级语文导学案 编号：15 使用时间：2016-11 编制人：六年语文组
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21.《老人与海鸥》预习案
【学习目标】 学习目标：
1、我能正确读写本课8个生字和“塑料、饼干、抑扬顿挫”等词语。
2、我要了解作者把人与动物之间的感情写真实、写具体的方法。
3、我能有感情地朗读课文，体会老人与动物海鸥的深厚感情。
学习流程：
一、初读课文，整体感知。
1、我能正确读写本课生字和这些词语。
褪色 塑料 节奏 吉祥 饼干 急速 乐谱 亲昵 啄食 滇池 企盼
2、课文共有（）段，看到课文题目我想到（），观察插图说说画的是什么时候？在什么地方？有什么人？在干什么？（说一段话）
3、课文记叙了一位老人十几年如一日（），与（）结下了深厚感情，（）去世后，（）送别（），不忍离去的事情。
二、再读课文，深入思考。
1、作者在
《老人与海鸥》教学设计教学目标：1、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。2、品味感悟课文的优美语言，体会人与动物应该和谐相处，学习老人保护动物的高贵品质。3、......
21、《老人与海鸥》教学设计一、直接导入，了解故事梗概：1、这节课我们就随作者一起走进一个真实的故事，感受海鸥与老人间的浓浓真情。请大家齐读课题。2、课前同学们已经预习了......
《老人与海鸥》第一课时教学设计【教学目标】１、学习本课生字词。２、在语言品味的过程中，感受到语句背后深刻的人文内涵，能够通过有感情的朗读表达出来。感受老人与海鸥之间深厚......
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