四年级上册语文园地内容总汇_部编版上册语文园地二
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语文园地内容总汇（摘自课本1-8单元）
（一）对联（有关自然景观的对联）
1、雾锁山头山锁雾天连水尾水连天
2、绿水本无忧 因风皱面青山原不老 为雪白头
3、山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇
4、重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树
（二）花名歌谣
正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
（三）成语故事
1、胸有成竹——也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑（该成语讲的是北宋画家文于可的故事）
2、杏林春满——也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。其中“杏林”称颂医生。（该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事）
（四）关于动物的成语
望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞 如虎添翼调虎离山 骑虎难下照猫画虎 天马行空汗马功劳马到成功老马识途
牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠
（五）风景名胜区对联
1、一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼）
2、树红树碧高低影 烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿）
3、四面荷花三面柳 一城山色半城湖（山东济南大明湖）
4、清风明月本无价 近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）
（六）古诗
1、◆《题西林壁》
（宋）苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目
只缘身在此山中。
译：正面看是山岭，侧面看则是高峰，从不同的位置看，面貌各不相同。为什么看不清庐山的真实面目，只因为观看的人就在庐山之中。
（解析：该诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，即：要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：当局者迷，旁观者清。或者说观察的角度不同，观察的效果也不相同。）
2、◆《游山西村》（宋）陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
译：不要笑话农人田家的酒浑浊不清，丰收年景有丰盛的佳肴款待客人。山峦重重，水路弯弯，正怀疑无路可走突然看见柳色浓绿，花色明丽，又一个村庄出现在眼前。
（解析：该诗生动地描绘了 丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，前两句刻画了农民淳朴、好客的品性，后两句告诉我们：遇到困难不要灰心，总会有新的契机出现。表现了 诗人对农村生活的真挚感情。）
3、◆《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
（唐）李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
译：老朋友沿江东下离开了黄鹤楼，在柳暗花明的阳春三月去杨州。一片帆影渐渐远去，在蓝天里消逝，只看到滔滔的江水流向天边。
（解析：该诗表达了 诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。）
4、◆《送元二使安西》
（唐）王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
译：渭城早上的雨浸湿了路上的浮尘，客舍的柳树显得是那样的鲜嫩。我劝朋友喝下这杯送别的美酒，等你往西出了阳关，就再也没有知心的老朋友了。
（解析：该诗借分手在即时的劝酒，表达出对友人的关切、依依惜别之情。）
5、◆ 过故人庄（唐）孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
译：老友准备好丰盛的饭菜，邀请我到他的田舍做客。村外绿树环绕，青山在村子周围横卧着。打开面对打谷场和菜园的窗子，一边举杯畅饮一边畅谈今年庄稼的收成。等到九月重阳节的那一天，我一定要来饮酒欣赏菊花。
（解析：该诗描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。）
（七）古代名句
1、有志者事竟成。《后汉书》 这句名言告诉我们如何做人。
（意思是说：有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。）
2、莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）（意思是说：好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。）
3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）
（意思是说：学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功 在于深思熟虑，但他却能毁灭于随随便便。）
4、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）
（意思是说：美好的青春年华不会再来,就像一天之内不会出现两个早晨。应当及时勉励自己勤奋惜时,时间是不会停下来等待我们的！这句名言告诉我们要珍惜时间，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。）
（八）探索科学的名人名言
1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）
2、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里
燃烧着探求新事物的热情。（阿•费尔斯曼）
3、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇
宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）
（九）诗《雨中的树林》 雨中的树林
雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。
连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。
（十）常用关联词：
1、并列关系：一边„„一边„„、既不„„也不„„、有„„有„„、又„„又„„、既„„更„„、既„„还„„、既„„又„„、时而„„时而„„、既不„„又不„„、既„„也„„、有的„„有的„„、有时„„有时„„ 一来„„二来„„、一会儿„„一会儿„„、有时候„„有时候„„、一方面„„(另)一方面„„、有„„有„„还有„„
2、选择关系：是„„还是„„、或者„„或者„„、不是„„就是„„、要么„„要么„„、与其„„不如„„、宁可„„也(决)不„„。
3、转折关系：虽然„„可是„„、虽然„„但是„„、尽管„„还„„、虽然(虽是、虽说、尽管、固然)„„但是(但、可是、然而、却)„„
4、因果关系：因此、因为„„所以„„、既然„„就„„、因为(由於)„„所以(因此、因而)„„、之所以„„是因为„„、既然(既)„„就(便、则、那么)。
5、条件关系：只要„„就„„、只有„„才„„、凡是„„都„„、不管„„总„„、只有„„才„„、除非„„才„„、只要„„就„„、无论(不论、不管、任凭)„„都(也、还)„„。
6、递进关系：不但„„还„„、不仅„„还„„、除了„„还有„„、不但„„而且„„、不但(不仅、不光)„„而且(并且)„„、不但„„还(也、又、更)
7、假设关系：如果„„就„„、要是„„就„„、即使„„也„„、哪怕„„也„„、如果(假使、假如、要是、倘若、要是)„„那么(就)„„、即使(就算、就是、哪怕、纵使)„„也(仍然、还是)„„。
（十一）小常识：
1、《爬山虎的脚》作者是叶圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》；《白鹅》的作者是丰子恺；《猫》和《母鸡》的作者是老舍；《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。
2、《格林童话》是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。
3、截止2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。
4、《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。
（十二）词语积累：
1、写四个ABAC式的四字词
如怨如诉 自由自在 若隐若现 活灵活现将信将疑可歌可泣不慌不忙 不闻不问 怪模怪样 不骄不躁 不见不散 不上不下 又扁又平 又高又直 洗脸洗脚 不声不响
2、写ABCC的四字词
可怜巴巴 生气勃勃 人影绰绰 得意洋洋 虎视眈眈 目光炯炯 人才济济北风呼呼 气势汹汹神采奕奕 逃之夭夭 威风凛凛 忠心耿耿 微风习习来势汹汹 人海茫茫
3、写AABC式的四字词
空空如也 滔滔江水 跃跃欲试 涓涓细流 帘帘飞瀑 彬彬有礼 绰绰有余 耿耿于怀赫赫有名 津津有味 念念有词 娓娓动听 栩栩如生 依依不舍沾沾自喜 哈哈大笑 絮絮低语 细细品味 声声鸟语 依依惜别 熊熊大火 熊熊燃烧 昏昏欲睡 比比皆是
4、写AABB式的四字词
勤勤恳恳 跑跑跳跳 蹦蹦跳跳 隐隐约约 郁郁苍苍 恍恍惚惚 挨挨挤挤 层层叠叠断断续续 纷纷扬扬 平平安安 密密麻麻 严严实实 整整齐齐 家家户户 干干净净 玩玩闹闹
大大小小 来来往往 马马虎虎 匆匆忙忙 清清楚楚 模模糊糊 许许多多 重重叠叠 弯弯曲曲
5、写ABAB式的四字词
讨论讨论 收拾收拾 考虑考虑
商量商量
整理整理
研究研究 打扮打扮安慰安慰
嘀嗒嘀嗒
吱悠吱悠 扑哧扑哧
叮咚叮咚
哗啦哗啦
咕咚咕咚 写ABCB式的四字词：心服口服
以牙还牙
倚老卖老
微乎其微
语文园地二◆学习目标 1、能清楚明白地交流自己所观察到的内容，并敢说出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人请教，与人商讨。 2、能把自己的所观所感不拘形式地......
学习目标 1、我的发现：通过多种形式的交流，了解童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣。 2、日积月累：积累诗中优美的诗句，激发学生创作的欲望，为学生创作童话提供参考。 3、......
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