教育学简答_教育学简答论述

2020-02-28 其他范文下载本文

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1简述教育本质的含义

（1）既教育的质的规定性是有目的，有计划，有组织地培养人的社会活动。2简述教育本质的特性

（1）教育是人类社会所持有的一种社会现象（2）教育是人类社会特有的遗传经验的形成（3）教育史有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动

3简述学习教育学对教育工作者的作用（1）启发教育时间工作者的教育自觉，是

他们不断地领悟教育的真谛（2）获得大量的教育理论知识，扩展教育中作者的理论视野（3）养成正确的教育态度，培植坚定的教育信息。

4列举【学记】中概括总结的教学原则

藏息相辅师道尊严教学相长启发诱导学不等

5简述20世纪初教育理论界出现的主要理论流派

实验教学实用主义教育学文化教育学批判教育学马克思主义教育学

6简述人口对教育的制约作用（1）人口数量影响制约着教育的发展（2）人口数量对教育投资的影响（3）人口数量对劳动人口受教育程度的影响（4）人口数量对教育规模的影响（5）人口数量对教育质量的影响 7简述教育的文化功能

（1）教育的文化传递，保存功能（2）教育活化文化的功能（3）教育的文化选择功能（4）教育的文化批判功能（5）教育的文化交流，融合功能（6）教育的文化更新与创造功能

8简述教育的人口功能

(1）教育可减少人口数量，是控制人口增长的重要手段（2）教育是提高人口素质的重要手段[3]教育能够促进人口结构合理化[4]教育可以调节人口的地域结构

9简述遗传在人的身心发展中的作用 1）遗传素质是人身心发展的生理前提2）遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段3）遗传素质的差异性，在一定的程度上影响着人的个别特点的发展 10简述教育的本体功能1）教育对个体发展的促进功能2）教育的个体谋生功能3）教育的个体享用功能 11简述我国教育目的精神实质

① 坚持社会主义性质和方向是我国教育目的的根本特征

② 掌握坚持德智体美劳等方面全面发展的质量标准{3]注重提高全民素质[4]培养劳动者或社会主义建设人才是培养我国教育目的的总要求

12简述加涅教育目的观的主要内容

1学生的先天素质不能被教育教学所改变，要想使学生取得较好的学习成绩，教师在教育学中应避免超越学生的先天素质的限制2发展中形成的两类素质由于具有相对的稳定性，教学只能适应它们，因为这两种四肢不直接进入新的学习，但可以加快或减慢学生的学习速度，对学习起支持性作用3学生习得的素质是直接参与到新的学习中去的，是新的学习的必要组成成分。教育实际上主要是针对学生五中习得素质的教育。教育目的也应该主要指向学生习得的五种素质 14简述中小学教师师德规范的具体内容 ① 爱国守法 ②爱岗敬业 ③关爱学生4教书育人5为人师表6终身学习 15简述教师专业素质的基本内容①专业知识②专业能力③专业态度 16简述学生的本质属性 1学生是现实社会的成员之一 2学生是迅速发展的人 3学生是教育的对象

17简述师生关系的类型

1）民主型2）挚爱型3）管理型4）专制型5）放任自流型

18列举课程目标的类型及其代表人物 ① 行为目标泰勒②生长性目标斯腾豪斯③表现性目标艾斯纳 19简述课程内容选择的原则

①必须以课程目标为主要依据②必须适应学生的特点③注重内容的基础性④贴近社会生活与学生生活

20.简述世界各发达国家课程改革的基本走向

1)基础学科将得到进一步加强2)道德教育和人文教育成为课程改革的重点之一3)课程设置趋于个性化，综合化4)课程管理的动态化，弹化性

21简述课程编制的基本环节

1）确定课程目标2）选择课程内容 3）组织课程活动4）评价课程 22简述教学的基本功能

1）授受基础知识 2)形成基本技能 3)发展

基本能力4促进个性健康发展 23简述教学过程的基本结构

1）准备开展终结2）启动和定向3）感知理解巩固运用4）检查和评价 2）24简述班级授课制的优点

1）有组织性，计划性强，较以往的教学组织形式提高了教学效率，扩大了教学效果2）以教师的系统讲诉为主，有利于发挥教师主导作用3）以课时为单元，保证了学习的循序渐进与系统完整4）班级人数固定，时间统一，有利于学校组织，管理教学5）师生在集体中共同学习交流，利于扩大信息来源，并有助于学生形成良好的个性 25简述教学组织形式的改革趋势

1）班级规模小型化2）空间安排多样化3）注重个别化教学4）教学组织形式的综合化 26简述教学设计的基本内容

1教学目标设计2教学内容设计3时间设计4措施设计5评价设计

27简述教师教学工作评价途径

1教师评价2学生评价3同行评价4教师自评5专家评价6学生成绩分析28简析品德的结构

品德是由道德认识，道德情感，道德意志，道德行为

29简述学校德育的主要途径

（1）直接的道德教学（2）渗透在学科教学中的德育影响3校内外活动

30简述德育的过程组织的基本原则

（1）保持教育与发展矛盾双方之间必要的张力（2）注意学校德育的物质欲精神文化条件的建设，也是努力建设好德育影响的校内环境，安排丰富多彩，健康向上的交往活动（3）坚持教育与再教育，自我教育的统一

31简述我国中小学德育的具体任务

1培养学生正确的政治观点2为学生形成科学世界观奠定基础3培养学生良好的道德品质4发展学生思想道德方面的认识能力，实践能力和自我教育能力

32简述教师德育过程中运用奖励的教育艺术