第14课秦始皇加强中央集权的措施_秦始皇加强中央集权
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第14课 秦始皇加强中央集权的措施
（教案）
茌平县博平镇中学
李丽
第14课秦始皇加强中央集权的措施（教案）
茌平县博平镇中学 李丽
一、教学目标：
知识目标：了解秦始皇建立中央集权措施，探究中央集权对中国历史的影响。能力目标：培养正确评价历史人物、历史事件和历史现象的能力。
情感目标和价值观：认识秦始皇是中国历史上一位雄才大略的封建帝王。他所采取的一系列建立中央集权制度的措施是历史发展的必然产物，对以后几千年的中国历史产生了巨大的影响。
二、重点：“废分封，立郡县”。
难点：中央集权制的概念，“车同轨，书同 文”与建立中央集权，巩固统一的关系。
三、学过程
导入新课：带着问题看电影秦始皇视频，出示李白的诗，讲明秦始皇伟大功绩。通过秦疆域四至，导出秦始皇加强中央集权的措施。整体感知：（浏览课本）
场景一：政治 ：废分封，立郡县 ——专制主义中央集权的建立
１．至高无上的皇帝制
２．中央机构的三公制
３．地方机构的郡县制
引导学生回忆分封制的，讲解其弊端，秦王吸取了西周灭亡的教训，为了适应新的统一形势，加强封建统治，他创立了一套封建专制主义的中央集权制度。（多媒体显示秦行政机构示意图，介绍内容。）
播放视频：（车同轨，书同文，统一货币度量衡）场景二：经济 ： 1.车同轨
2.统一货币、统一 度量衡
通过图片介绍经济方面的内容，可以师生结合，边讲解边提问。
场景三：军事 提出问题探究：秦朝修筑的长城东西起止点分别是哪里吗？ 修筑长城的目的是什么？（出示长城图片，感受长城风采）
场景四：思想文化
1、焚书坑儒（秦始皇这样做的目的是什么？有何危害性？)
2、统一文字
小结 ： 政治上 废分封立郡县，建立中央集权的专制体制
经济上 车同轨、、统一货币和度量衡 军事上 修筑长城，防御匈奴 思想文化上 焚书坑儒，统一文字
如何评价秦始皇？（多媒体播放歌曲，通过歌曲分析让学生根据所学分析功过，教会学生一分为二的评价历史人物）结束语;拓展练习：
同学们带着问题看下面问题。
师：图中人物是谁? 他在中国历史上主要功绩是什么？ 学生：（让学生多说几个）
师：秦始皇作为一个伟大的君主，诗人李白曾写一首诗这样来赞誉他，(最大功绩：秦王扫六合)，秦灭六国后，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，建立起了一个东到东海，西到陇西（今天是甘肃一带），北到长城，南到南海的国家，同学们知道现在我国疆域图吗？（生答）虽比不上现在，在当时是 世界上的大国，面对幅员辽阔的疆域，秦始皇采取了什么措施来治理自己的国家？今天，就让我们走近秦始皇，共同感受他作为政治家的创新精神，共同领略这位“千古一帝”的风采！（教学目标）
师：带着问题快速浏览教材，秦朝加强中央集权的措施有哪些？ 这些措施对我国历史产生了什么深远影响？
阅读时，你认为关键重要的词用笔标注出来。（注意留时间，不要讲得过多，主要讲示意图，及影响。场景一：政治
师: 分封制是哪个朝代的制度？
生：
师： 西周分封制有两个特点，一是以血缘关系为纽带，二是诸侯的地位是世袭的。在初期的确起到了巩固统治的作用，但到后来，却出现割据势力，威胁到中央的权利。秦王意识到了分封制的弊端，他创立了一套封建专制主义的中央集权制度。
师：看秦行政机构示意图，国家的最高统治者称什么？（生答）因为秦王认为自己德高三皇，功盖五帝，所以自称皇帝。）
在中央由皇帝任命三个官职？分工各不相同？你知道是什么吗? 生;丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察。
师：他们三人互不统属，各司其职，都对皇帝负责。这样分工有好处吗？（这样分工既提高了办事效率，又可以防止官员权力过大。）师:在地方，生：（注意脱离课本）废除以血缘关系为纽带的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制，分为36郡，长官叫？郡下设县长官称？那么如何做到由中央直接管辖呢？就是郡守、县令都由皇帝直接任命。其实不止郡守和县令，各级的官员都由朝廷直接任免。
这样结合《秦朝行政系统简表》不难发现，秦朝通过郡县制把地方的权利集中到中央，所有权力不仅集中到中央，而且是集中到皇帝一人手中，他独揽大权，确立了至高无上的皇权，这就是中央集权制度。中央集权制度。秦始皇通过中央集权制度将中央和地方的军政大权牢牢控制在自己手中，形成至高无上的权利。对当时和后世具有深远影响。
生：当时:有利于巩固统一,人民生活的安定和社会生产的发展（中央集权巩固了国家统一，国家统一战乱少，人民生活的安定，开始注重生产，促进社会生产的发展）
后世:这一政治体制为以后历代加以沿袭和发展，成为中国两千多年封建制度的基本政治制度，对后世影响深远。
小小演说家：可以吗
师：可是在秦统一六国以前，各国都有自己的经济和文化交流方式，对此，秦始皇又采取什么措施呢？（播放视频）经济：生介绍：（脱离课本）秦统一以前，各地的车辆大小不同。当时，各国还修筑了许多路障、堡垒来加强防卫，这也不利于车辆的通行。秦始皇下令，拆除一切路障，统一车辆形制，规定所有车辆两个轮子的距离一律为六尺，使车辆在全国通行无阻。
师：图片：为了加强中央与地方的联系，还下令修筑由咸阳通往各地的交通大道，称为驰道。秦始皇派人开凿了灵渠，沟通了长江水系和珠江水系，两千多年来，灵渠一直是沟通南北水路的重要通道。是世界上现存最古老的人工运河之一。便利了秦朝的陆路和水路交通，方便了经济的交流，也加强中央与地方的联系。
教师指图讲解（多媒体显示统一度量衡）：齐国和燕国的货币形状象刀，所以叫刀币；赵国和魏国的货币叫布币，也叫铲形币，是由古代锄草的农具演变成的；楚国特有的货币叫蚁鼻钱，又象小孩在做鬼脸，所以也叫鬼脸钱。各国的货币不统一，必然会影响经济的交流与发展，所以秦始皇规定在全国统一使用秦的货币——圆形方孔铜钱。
促进了经济的交流与发展。也加强中央与地方的联系。
秦始皇为巩固统一可谓费尽心机，但是统一的秦朝也并非平安无忧，因为当时生活在北方的匈奴不断的南下骚扰，带着问题看课本
教师指图：安定了北疆，维护了国家的统一。
长城是一道风景，是一种力量，是一个民族的灵魂，我喜欢去欣赏，去感悟，去凝思她的内涵……，长城的修建对于今天来说很容易，对于当时科技落后的时代来说，很艰难，全靠劳力修建，宏伟的长城是我国古代劳动人民智慧的象征，但同时也是秦始皇奴役人民的见证。它不仅是宏伟的古代建筑，造就了美丽如画的大好河山，更是中国历史文化发展过程的见证，我们应为自豪和骄傲。
四
1、焚书，坑儒——加强思想专制 教师总结：（看课本）秦始皇焚书坑儒的目的是为了加强思想控制，巩固统一，是一把双刃剑同时也箝制了思想，摧残了文化，但手段残暴，也是他实行专制的体现。
2、识字：秦朝的疆域广大，人口众多，各地方言不一，这会给大家的交流带来不便。秦朝废除了六国的文字，把小篆作为全国规范文字，后来又推广笔画更为简单的隶书。
在语言不通的情况下，文字就更为重要，统一文字有什么作用？
生答：对中央集权国家政令的统一、文化的传播和发展，都起到了重要作用。
所以，在语言不通的情况下，文字就更为重要，我国幅员辽阔，民族众多，历史上曾不断出现割据局面，各地语言不一致，但文字始终是统一的。而统一的文字，对中央集权国家政令的统一、文化的传播和发展，都起到了重要作用。这都是秦始皇“功在当代，利在千秋”的伟大业绩。
总结：
歌曲：结合所学知识，谈谈对歌词的理解？ 生：
如果说，废分封，立郡县，显示了秦始皇作为一名政治家的创新精神，那么车同轨，书同文，则显示了他这位“千古一帝”的非凡气魄，但是，人非圣贤，孰能无过？历史上对秦始皇的评价始终是功过参半，更有人说他是个“暴君”，这又是为何呢？
教师总结：秦朝结束了战国以来诸侯割据混战的局面，开创了统一的新局面，是大势所趋，是民心所向。首创了中央集权制度，使中央政府能有效地管辖幅员辽阔的国家；车同轨、书同文，统一货币、度量衡，方便了人们的经济文化交流。它是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，也是当时世界上的大国，作为一名秦国人，我们一定会感到骄傲和自豪！
公开课《第14课 秦始皇建立中央集权的措施》教案
〖教学目标〗
知识与能力
了解下列基础知识：中央集权统治的确立、郡县制、皇帝、三公、交通的发达、文字的统一、货币和度量衡的统一、小篆和隶书、圆形方孔铜钱、灵渠、万里长城、焚书坑儒。
通过阅读课文，培养阅读能力和通过多种途径获取并处理历史信息的能力。
通过对秦始皇和他建立中央集权制度的具体措施的了解以及思考“秦始皇建立中央集权制度的措施产生的影响”，懂得综合分析问题的重要性，培养正确认识和评价历史人物、历史事件和历史现象的能力。
过程与方法
在教师的引导下对课文中的问题进行思考并开展讨论，培养主动学习，及乐于同他人合作、共同学习的习惯，并能够多角度、多层次、多途径的研究问题，寻找解决问题的方法。
情感态度与价值观
通过本课的学习，认识秦始皇是中国历史上一位雄才大略的封建帝王。他所采取的一系列建立中央集权制度的措施是历史发展的必然产物，对以后几千年的中国历史产生了巨大的影响。
〖教学重点难点〗
重点 “废分封，立郡县”。
难点 中央集权制的概念，“车同轨，书同文”与建立中央集权，巩固统一的关系。
〖教学方法〗
讲述为主，师生谈话，讨论法等，辅之以多媒体课件
〖教学过程〗
导入： 《秦始皇》主题曲及李白的诗导入秦的统一。
秦始皇的历史功绩是统一六国，结束了春秋战国以来诸侯国长期分裂割据的局面，建立中国历史上第一个统一的封建王朝。
提问：如果你是秦始皇，你会用什么办法来治理国家？
学生小组讨论回答。
教师：秦统一六国后，建立的中央集权制度和国家统治机构，确立了我国两千多年王朝统治的基本体制，下面我们就来研究一下秦始皇是怎样治理国家的。《秦始皇》动画视频过渡
一、政治方面：
中央：创皇帝制，定三公制
地方：废分封制，立郡县制
课件出示《秦朝行政系统简表》。
秦王嬴政统一全国后，觉得自己很了不起，“德兼三皇，功高五帝”，于是他便宣布自己的称号是皇帝。由此创制了皇帝制度，皇帝都世袭。
但是国家很大，事情也很多，秦始皇每天要阅读大量奏章。秦时的文书是竹简，他一天要读100多斤奏章，读不完是不能休息的。一个人怎么也忙不过来。于是他就选派一些人来给他帮忙。其中在中央机构中最重要的是哪些人？（三公，丞相、太尉、御史大夫）三公的主要职责是什么呢？（丞相辅助皇帝处理全国的政事。太尉管理全国的军事。御史大夫掌管重要文件，并监督百官。）三公里面谁地位最高？（他们地位是平行的，都对皇帝负责，都由皇帝任免，互相监督，互不隶属。）
（过渡）秦朝的疆域很大，在地方上又怎样进行管理呢？《秦始皇》动画视频
废分封立郡县
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