手脑相长 打造名师课堂_少儿手脑速算方法详解
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手脑相长 打造名师课堂
所有名师，一定都有他与众不同的地方。
名师的课堂一定会体现出其个人独特的教学风格。也就是说，他们的课堂有其独特的“课堂文化”，他们的课堂带着深深的文化烙印。
课堂文化体现着教师教学的内核，它包括教师进行教学活动的根本理念、价值诉求，展开教学活动的基本思维方式，以及维系师生交往活动的人际氛围和精神氛围等等。教师对学生、对知识、对教学、对目标等问题的深刻理解，决定着课堂教学的根本理念、思想意识乃至思维方式、精神氛围。
著名教育家陶行知先生的“人生两个宝，双手与大脑，用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭都吃不饱。手脑都会用，方是开天辟地的大好佬”，就是提倡“手脑相长、理论与实践相结合”的优秀的课堂文化。
名师着力建构的课堂文化可谓精彩纷呈，有充满生命激情、生命教育的生命化课堂文化，有充满智慧的、启迪学生心智的智慧型课堂文化，也有注重教学目标达的成效性课堂文化。正是因为名师独特的课堂文化，才造就了名师独特的魅力。
课堂文化，具有引导、规范的功能，我们期待学生向什么方向发展，就可以量身定做什么样的课堂文化。如果期望学生勤奋努力，善于抓住先机、把握成功，我们就提出“早起的鸟儿有虫吃”。如果盼望学生走向优秀，则宣传“做正确的事，正确地做事”及“认真做事可以把事情做对，用心做事可以把事情做好”。如果我们期盼学生走向卓越，就应当倡导“做创新的事，创新地做事”。
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