海伦凯勒第二课时_海伦凯勒第二课时教案

海伦凯勒第二课时由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“海伦凯勒第二课时教案”。

第二课时

教学内容：精读课文

课时目标：

1、通过精读，品味文中词语，句子所表达的海伦的内心世界。

2、了解海伦不畏艰辛，刻苦学习的事迹，学习海伦不屈不挠的学习精神和生活态度。

教学过程：

一、复习导入

听写词语

二、引导精读

1、整体感受

自由朗读课文，思考：海伦是一个怎样的人？

小组讨论，班级交流，2、引导思考，感悟理解文意。

启示思考：文中哪些地方，哪些词句表现了海伦的“不辛”与“艰难”的成长过程？

小组讨论，合作交流

指名读句子，师生评议，探讨。启示思考：文中哪些词语，句子表现

了海伦不屈不挠的学习精神和生活态度？（1）自读感悟，画出有关词语，句子。（2）小组交流，合作探究。

（3）班级交流：指名读句子词语，说说自己的感悟。

3、投影出示句子：（重点理解、感悟）她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘露。她拼命摸读盲文，不停地把书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。

（1）自读感悟；（2）齐读句子；（3）指名读。

启示思考：从这些词语中，你体会到了什么？（指名回答）

投影出示句子。

“为使我的伙伴——即使是最亲密的伙伴——能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得对了为止，我每天坚持着练习，练习，练习„„”

（1）自读感悟；（2）齐读句子；（3）指名读。启示思考：从海伦的这段话中，你感受到了什么？

小组交流：指名说说自己的感悟。

4、齐读两段文字。

5、学生齐读最后一段。

思考：为什么海伦.凯勒这种不屈不挠的奋斗精神会“永远留在世人的心中”？学生带着这个问题朗读全文，然后用“海伦，我想对你说„„”这一句式说话，加深对课文的理解。

（1）小组合作 交流。

（2）班级交流，训练说话。

三、课文总结。

找出自己印象最深刻的句子读一读。品味海伦的艰辛成长过程及顽强精神给自己的影响。

五、布置作业

用你喜欢的符号在文中画出让你感动的句子，并写出感动的原因。

板书设计：

8、海伦.凯勒

不幸：双目失明，双耳失聪奋斗：拼命，夜以继日成才：大学毕业，著书

不屈不挠、世人榜样