因材施教,以学生发展为本_以生为本因材施教

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因材施教，多表扬学生

学生是教育的主体。要想教育好学生，必须先把学生研究透，每个学生有每个学生的特点，你要知道他想什么、做什么，这样才能让他接受你的教导。其实，每个学生都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。但是每个学生的能力不一样，所擅长的东西也不一样，班级里学生层次不一，所以要因材施教，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。

我们班级有一位同学特别粗心，不管做什么只求速度，不求质量，批评了几次都不管用。后来，我改变了方法，在他的作业上写了“这次比上次有进步了！”或“加油，你越来越棒了！”等句子，还在课堂上，对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他成为了同学们眼中的进步大王，他自己也有了认真完成作业的自觉，进步真的越来越大了。从这一点也可以证明不同的学生要采取不同的对待方法。