五年级数学上册第二单元导学案_五上册第二单元导学案

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课题：商的近似数

年级：五数主备人：全宪存审核人：高保山课型：新授班级：姓名：

学习目标

1、能用“四舍五入”法取商的近似数。

2、能应用取近似值方法解决实际问题。重点：近似商的含义及求近似商的方法 难点：解决实际问题

一、自主学习

自学P23例7，完成下列问题：

1、生活中的问题：王鹏买了一筒羽毛球共12个，花去19.4元，问：1个大约多少钱？（1）、列出算式：

（2）、“大约“是求（近似数、准确数）请划去不正确的2、用“四舍五入”法保留两位数字：

2.154≈3.050≈9.5142≈69.2145≈

二、合作探究

1、探究：19.4÷12先试除发现商出现怎样的情况，我发现商（）如果是钱一般情况下只记数到（元、角、分）也就是小数部分只有（）位小数，那么19.4÷12≈（）元；

如果计算到角，保留一位小数19.4÷12≈（）元

2、讨论对四舍五入法的理解（1）先看要求保留几位小数

（2）如果保留两位小数就应该对（）位上的小数进行四舍五入。那么保留一位、三位„„小数呢？

3、商的近似数与积的近似数有什么区别？

三、交流展示

四、过关检测

1、计算：

4.8÷313.2÷60.54÷2.71÷0.3（保留一位小数）

2、5.095精确到0.01的还可以表述为（）

3、求商的近似数一般要除到比需要保留的小数位数多（）位4、72.3÷26（保留一位小数）324.57÷7（精确到两位百分位）

9÷11（把千分位后的尾数省略）32÷6（求近似整数）

5、把一根60.3米长的钢管截成同样长12段，平均每段多少米（保留整数）

6、地球一天的行程257万千米，那么地球每小时行多少万千米？（保留到整数）

五、归纳反思：

本节课的学习，你有什么收获？还有什么疑问？