如何进行校本课程开发_如何进行校本课程研发

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如何进行校本课程开发

——校本课程开发讲座

宁安市兰岗镇学校方勇

一、校本课程是什么？

1、起源：

20世纪70年代

欧美等发达国家

是一种与国家课程开发相对应的课程开发策略。

2、定位：学校一级

①学校对课程的自行规划、设计、实施与评价的所有活动。②校本课程是国家基础教育课程设置实验方案中的一个部分。

3、目标：

①是非学术性或者说是兴趣性的，以发展学生个性为目标指向。

②对国家课程和地方课程的补充，满足学生的全面发展和个性发展。

③解决各地域差异性问题。突出学校特色。

4、主体：课程开发的主体是教师而不是专家。

5、性质：①内容类似于第二课堂活动，实践课，选修课，兴趣小组活动。

②是必开课程。③是学校根据自己的办学理念和实际情况自主开发的一部分课程，④目的是为了更好地满足学生的实际发展需要。

二、为什么要开发校本课程。

1、校本课程是我国三级课程管理的重要组成部分，校本课程开发可以弥被国家课程开发的不足。

2、校本课程开发有利于学生主体性的发展，有利于学生个性的发展。真正满足学生生存与发展的需要。

3、校本课程开发有利于形成学校办学特色，满足个性化的学校发展需求。

4、校本课程开发有利于教师专业水平的提高，尤其是科研能力的提高。

三、校本课程开发的内容

1、国家课程中的兴趣内容。

如“传统诗词鉴赏”、“双语课程”。还可以是“美文阅读”、“古诗鉴赏”、“趣味数学”等。

2、学法指导。如“神奇的记忆”

3、历史人物。“马村的马白山”、“文儒的王文儒”

4、地理知识。“澄迈地理”、“福山地理”、“海洋知识”“魅力通安”

5、人文风味。咖啡飘香、白莲鹅、瑞溪牛肉干

6、环保知识。“环境污染及其危害”、“生活与环保”

7、生活常识。“生活七彩桥”“洗衣做饭”

8、生活习惯与礼仪。“一日常规”“礼貌用语”

9、艺术与手工。“剪纸艺术”、“书画装裱”

10、益智活动。“中国象棋”“国际象棋”“围棋” 等等

四、校本课程的开发。

（一）、学校:做好规划，统一安排。

各年级分别开发什么内容。

制定《校本课程开发方案》

或《校本课程开发指南》

（二）、教师编写：

1、选好内容。

2、进行编写。

①、正文。

②、思考题、练习题。