七(下)北师大版_第六单元复习_北师大版七下数学复习

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课题：第六单元复习课型：复习上课日期：2012年1月6日

七年级语文上册第六单元复习教案1

教学目标

(一)知识与技能

(1)准确理解重点文言字、词、句的含义，培养文言语感。

(2)积累名句，背诵精彩句、段。

(3)理解文章内容，评价人物形象，提高语言运用能力

(二)过程与方法

(1)通过自主复习，积累文言词语，培养文言语感。

(2)通过拓展迁移，提高赏析文言阅读能力。

重点:

(1)理解文言字、词、句的含义，把握文章内容，评价人物形象。

(2)积累古诗文名句，背诵精彩句、段。

难点:把握文章内容，评价人物形象

教学方法 自主复习法、讲授法、小组合作探究法

学生准备:课前复习、准备助学

课时安排 1课时

课型 复习课

教学流程

谈话导入

1.这节课我们复习第六单元的三篇文章。

2.展示本课复习目标

自主复习

提示:因为本单元知识量大，知识点集中，向学生布置自主复习的任

务。明确复习任务为梳理文言基础知识，具体包括:重点实词、虚词解释、通假字、古今异义、一词多义、句子翻译、名句积累等。投影出示练习题:

学生看投影并思考回答

提示:自主练习题都是学生需要掌握的文言基础知识题，需要学生强化记忆。讲评时对学生进行方法指导。要求学生把出错的环节重点记忆，归类整理。

合作探究

投影出示问题:

分析归纳《童区寄传》、《李寄》、《狼》三篇文章的主旨立意、人物形象、写作特色。

教师巡视并参与、指导部分小组的讨论，了解学情，进行调控。学生小组讨论理解内容，进行主旨、人物形象、写法特点的概括，充分讨论后，小组代表进行归纳。教师及时点评、鼓励、引导、订正。展示交流

学法指导:归纳主旨是在借助注释，联系背景的前提下，总体阅读，整体把握，局部剖析进行概括。

学法指导:总结写作特色是对阅读材料的内容、语言和表达技巧进行欣赏，对文章的思想内容和作者的观点进行评价。

学生明确

圈点勾画

记笔记

拓展迁移

总结反思

循序渐进，学有所获，让学生就本节课的内容、写法及感悟体验等仿照例句进行归纳，总结，反思，评价。(可以谈学习本文后从人物身上学到了什么)鼓励学生有自己的主观看法或体验，引导学生学习人物的勇敢、机智。

布置作业

1、背诵《狼》及其他课文重点语段。

2、做试卷