我的家庭教育故事_我的家庭教育小故事

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我的家庭教育故事

父母不仅要教给孩子文化知识，还要培养他们良好的行为习惯，为让他们成为优秀的社会人打下坚实基础。但摆在我们面前的是一个具有特色而又变化多端的小生灵，他又不可能如我们所愿，按我们给他设计好的轨迹运行，为此，我焦急过，生气过，甚至恼火过，以致于有时想放弃过……但如果这样做了，那身为母亲的我又还能做点什么呢？所以我又反思了自己……原来，在培养孩子良好行为习惯的过程中，同样要谨记一句话：欲速则不达。

我的儿子王阳，天生活泼好动，做事不专心，脑子很聪明，只是不用于学习。针对这些我没敢松懈，整天对他严加看管，只要我发现他不认真写作业，边写边玩，立刻给他上政治课。生怕“制服”不了他，让他的恶习继续升级。就这样，我整天为他绞尽了脑汁，却只有苦劳没有功劳。我实在没有办法，只好给他的班主任联系。我说：“老师，对于王阳这孩子，我们用尽了所有的法子，可就是不行。老师，我看他还有点怕你，你就放心地管教吧，打他也行！”老师说：“我一定配合你严格管教他，你不要着急，他在校表现比以前好多了。”听了这些，我的心情好点了，我不能去打他了，看来我还得静下心来深深反思一下我以前教育孩子的方法，自己以后如何去面对这个“富有个性”的小顽童了。

日常生活的一件事让我心灵一动，如果有人对你的缺点老是抓住不放，会让人心烦，形成逆反心理，以致于做事越来越糟。身为成人的我尚且如此，何况还是个孩子呢？于是，我想，王阳确实有不良习惯，长期以来，身边的人都在指责他，让他一直处于一种压抑状态中，又怎能不烦躁，烦躁的心境中又怎能把事情做好呢？其实，王阳也有优点呀，比如我洗衣服的时候，他总是帮我晾衣服，我拖地时他也主动帮我拖地…生活的一幕幕动人场景浮现在我的眼前。这些回忆让我对王阳有了重新的认识，我想，他原来也有许多优点，只是因为他同时也有许多甚至多于优点的缺点。所以，我看到的只有他的缺点了，而又那么想让他成为优秀的好孩子，就这样，一直努力地帮他改正自己的缺点。没想到适得其反。想到这些后，我调整了对他的教育方法。于是，我全面分析了一下他的行为习惯，确定好了首期培养的重点：学会与他人和谐相处。我首先找出了“病因”：因为他为他人考虑的太少，所以常搞过分的恶作剧。接着，在这一阶段的时间里，我淡化了他的其他过错，而特别关注他的这一习惯。为了更好地见效，我把这一想法告诉他的老师争取到了他们的配合：在学校中也以此为目标。这样一来，我发现他有了改变，并且对于我不过分追究的那些过失，他违反的越来越少了。更重要的是，他逐渐学会替他人着想了，在家的时候，他那刺耳的尖叫声压低了，那穿梭的身影变得沉稳了。看到这些，我打心眼里高兴。对于他的进步我并没有立刻进行大肆表扬，因为他还有一个缺点，那就是好骄傲，再说了，这也是他应该做到的，我担心过分的表扬会让他骄傲，看来，在他身上，表扬同样也是“欲速则不达”。

对于儿子王阳的教育就这样进行着，我渐渐地享受着当母亲的喜悦，也在欣慰地体验着儿子的进步！真应感激这句“欲速则不达”呀！

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