六上 习作八习作八：生活中的艺术_人教版六上习作八

六上 习作八习作八：生活中的艺术由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“人教版六上习作八”。

习作八：生活中的艺术

一、教材分析

本次记一项艺术活动的习作训练，属于记实类作文。习作提示中指出“你可能也学过某一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻。请写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。”“你也可以写一写自己喜欢的一件艺术品，或者一次艺术欣赏活动，如，听音乐会，看花展，参观美术馆。”从要求来看，应限定在“艺术”二字上，与本单元的主题——感受“艺术的魅力”相关。教学时可以分三个板块：

1、写学习艺术过程中发生的故事和感受；

2、写一件喜欢的艺术品；

3、记一次艺术欣赏活动。教学时，可重点指导第一板块（记事作文是小学、乃至初中学生的写作重点），与“我的课余生活”进行结合，根据中心有详有略地记事；艺术品介绍与艺术欣赏活动的写作指导可以结合《月光曲》、《蒙娜丽莎之约》中“联想与想象”部分进行指导教学。

二、教学目标

1．从生活入手，要求学生能选择自己学过的一门艺术，有详有略地记叙学习的过程，写出自己的感受。

2．探索表达自己感受的一些基本方法，并在自己的习作中加以运用。3．通过习作表达自己对艺术的热爱，发展自己的爱好。

三、重点与难点

重点：围绕中心写自己的艺术生活，并做到详略得当。

难点：有详有略地记叙。

四、课时安排 2课时

五、课前准备

课前布置学生带一张自己学艺、参加艺术欣赏活动的照片，或者带一件自己喜欢的艺术品，印发习作范文《翰墨情深》、《我爱集邮》、《足尖上的艺术》。

六、教学流程

第一课时

（一）引入艺术生活

1．教师引言导入：随着生活水平的日益提高，艺术成了我们生活不可缺少的精神食粮。我们班的孩子个个多才多艺，见多识广。这是平时生活中我们留下的精彩画面。我提议让照片的主人来给画面配音吧！

2．学生展示充满情趣的学艺画面，并作简单的介绍。教师出示句式：

我在课余喜欢，看，照片上的我，参加这项艺术活动能。

是我最喜欢参加的艺术活动，参加这项活动能。学生交流。

（二）展示艺术生活 1．片段细说。

刚才你们用一句话总体介绍了自己的艺术生活，但给人的印象并不深刻。这是为什么呢？（缺少必要的情节、没有说具体）你们能不能把某个片段说得详细些，比如怎么爱上这门艺术的、遇到过什么困难、怎么坚持下来的、你有什么收获等，请大家回忆、思考后再说。（可先进行小组讨论）

2．学生上台介绍，细说发生的故事和自己的感受。（教师根据将学生发言板书：怎样与艺术结缘、经历的困难与挫折、收获了成功与喜悦）

如怎么爱上书法艺术的：

《翰墨情深》中是这样写的：那是三年前的一天，妈妈带我去书店看书。在书店门前，一位白胡子的老爷爷，正在饱蘸浓墨，挥笔疾书，在一张大纸上写下龙飞凤舞的几个大字，我不解地问妈妈：‚这是什么字呀？我怎么不认识？‛妈妈说：‚这位老爷爷写的是‘博览群书’四个大字，因为写的是‘草书’，所以你看不懂。‛我点了点头。此刻，一个学习书法的念头便在我的心中产生了。

如经历了怎样的困难的：

《我爱弹琴》中这样写道：但是，有一次，我练琴练了一半，怎么也不会弹了，一股无名火涌上心头，就不想练了。爸爸妈妈一见我这样，狠狠地批了去一顿，我很生气，就使劲敲打琴键，琴也似乎被激怒了，发出了一串串既高又硬的音，好像在质问我：‚那你干嘛打我？不努力练习能学会弹琴吗？‛我被这琴声震动了，冷静了下来。是啊，一份劳动一分收获，要想弹好琴不下苦功夫行吗？于是，我耐下心来，练旋律，练节奏，直到弹出一支完整优美的曲子。

如在学习过程收获成功与喜悦的：

《我心中的那片绿地》中这样写道：舞蹈给了我很多，它帮助我走过了许多人生中的低谷，给我带来的很多感悟。曾经在我对未来迷惑、彷徨的时候，《蒙古人》让我明白，不论未来怎样，都应该以一种旷达的心态看待万事万物，也要认真地走好每一步，这样人生才不会留有遗憾；在我被误解的时候，《扇舞丹青》让我忽然明白了文人士大夫的那种坚持，那是对自己的信念的一种坚持，即使全世界的人都不理解，也不会改变自己去附和众人；在我孤独寂寞的时候，《小卜哨》让我感受到其实我并不孤单，我还有舞蹈，所以我觉得人生之路绝不会寂寞。《紫气东来》让我看到了那虽然有些遥远，但只要努力，就一定会充满希望的未来；《一片绿叶》让我体会到对生命的尊重，即使只是一小片绿叶，它也有它的骄傲，它的尊严……（教师要将学生述说过程中引用的好词佳句一一板书，特别是感受和想象部分，要反复强调。让学生知道在叙事的时候加入自己的想象和联想，能使情节展开，内容丰富，更加生动、感人。）

（三）书写艺术生活 1．习作引领，明确写法。

《我的舞台》一文把“我”学戏的故事写得生动有趣，回顾一下，文章围绕中心“舞台对我有着神奇的吸引力”、“舞台如一炉火，练就了我的勇气和毅力”，写了“我”学戏的哪些经历？作者详细写了哪些内容？

（1）讨论交流后明确下列要点；

还没出生时，把娘胎当舞台，在肚子里“登台唱戏”、“大闹天宫”； 刚会走路时，把小床当舞台，模仿母亲“演戏”； 随母亲演出时，每场必到，察言观色，学形记词；

六岁的时候，把练功毯当舞台，拜师学艺，暑去寒来，刻苦练习； 学艺几年后，把客厅当舞台，给到家里做客的客人开“个人晚会”。

（2）快速读文，说说哪些描写体现了“舞台对我有着神奇的吸引力”？朗读描写精彩的语段。2．交流写法，明确要点。

我们在写这篇作文时应注意些什么？交流后明确：

（1）叙述“我”与艺术之间的故事要按一定的顺序，比如时间顺序、事情发展的先后顺序、空间的转

换顺序等；

（2）要围绕中心有详有略地介绍自己的艺术生活。要注意：确定中心、选好反映自己感受的事例、有详有略。（板书：确定中心、选好事例、有详有略）

3．范文引路，拓展思路。

（1）速读范文《我爱集邮》，思考：这篇文章用什么具体事例写出了爱什么？与它之间发生了怎样的故事？表达了作者怎样的感受？（明确本文紧紧抓住一个“爱”字，写出了我是怎样爱上集邮的，我是怎样集邮的，重点介绍了两枚邮票。最后点明中心——集邮使我开阔了眼界，增长了知识，丰富了我的课余生活，培养了我对艺术的兴趣和爱好。）

（2）教师朗读学生习作《我心中的那片绿地》等。4．口头作文，简要评价。

（1）教师可以根据学生所带照片或艺术品的内容，将学生分成学艺组、艺术品欣赏组、艺术欣赏活动组等。（教师可以引导学生注意与口语交际内容的联系，选出有价值的题材，鼓励学生用笔反映生活中妙趣横生的艺术。如：回顾”六·一”文艺汇演的欢乐，美术课上变废为宝的喜悦以及鼓号队的威武、雄壮等。）

（2）组内交流各自的写作思路，互相提出优点，指出不足，帮助改进。（3）每组推荐1名代表，全班交流，提出修改建议。5．尝试习作，反映艺术生活

要求学生把刚才的内容具体地写下来，题目自拟。

第二课时

（一）继续作文，教师巡视

（二）赏析评改

1．学生修改完毕后,可以读一读自己习作中最满意的段落，请其他同学进行赏析。2．选择少量习作展示、点评。

同学们基本上把自己与艺术之间的故事写下来了，老师看到许多优秀的习作，他们都能围绕中心有详有略地介绍自己的艺术生活，写出了自己的感受。（指名朗读习作，并全班进行评价。教师引导学生赏识他人习作的成功之处，审视自己习作中的不足，取长补短，”修剪枝叶”甚至重起炉灶。）

（三）锤炼开头和结尾

元人乔梦符说过，写文章需要“凤头”：小巧玲珑，短小精美；“猪肚” ：内容丰富、健美、充实、容量大；“豹尾” ：干脆利索、收束有力。古人将文章的开头比作“凤头”，意在强调开篇之重要，若能有一个别出心裁，让人耳目一新的开头，一定会让你的文章增彩不少。现在我们就看看怎样的作文开头和 结尾才是好的。

举例：

如：《我爱单簧管》

开头：音乐对我有着很强的吸引力。（开门见山）

结尾：现在，我已是一名六年级的小学生了，我与单簧管之间产生了一种不可分割的情感，我伤心时，他为我排忧解闷；我开心时，它与我一同分享；……它已经成了我生活的一部分。我觉得，我现在的首要任务依然是学习，将来考取一所好大学。但是，我无论如何也不会丢掉单簧管，我依然会在每天抽出一点时间来练习，就像现在这样，坚持下去，让他永远陪伴我。（总结收获结尾）

《我爱合唱》

开头：从小到大，虽然我断断续续学过钢琴、电子琴、拉丁舞、国画等等艺术项目，但遗憾的是，自己都没有足够的毅力坚持下来，没有让这些美妙的艺术融入我的生活中。但恰恰是最平凡的唱歌，专业一点儿说叫声乐，才真正在我的生活中留下了轨迹，让我取得了小小的成就和大大的满足。（表达感受，直抒胸臆，引出下文）

结尾：永远都忘不了参加‚校园十大歌手‛比赛时的情景。那时，我和本班的两位合唱队的同学一起演唱《挥着翅膀的女孩》。我们轻松地闯过了初赛。决赛在市体育场举行，全校的学生注视着我们，颇有开个人演唱会的风采。当前奏的钢琴声舒缓地响起，我听见自己的声音在回响，我似乎真的乘着歌声的翅膀，骄傲地飞上了天空……（自然结尾）

《我的艺术生活》

开头：成功就向一盘棋，坚持是其中的一颗微不足道的棋子，但却在成功与否上起了至关重要的作用……（以启示引出下文）

结尾：一曲弹完，台下响起了震耳欲聋的掌声，在掌声中，我再也不感到紧张，再也不感到害怕！而心却在震荡着，勇气却在增长着。这掌声，带给我的是勇气，是坚强，是鼓励！我细细品味着这掌声，是一种甜蜜的味道，是一种幸福的味道……（揭示启示，自然结尾）

还有很多开头的方法，如环境描写、渲染气氛的描写法、名言、警句、诗歌的引用法等等，同学们都可以尝试运用。

修改自己的开头和结尾。

（四）修改写作，誊抄作文。

七、附优秀习作：

我心中的那片绿地

升入六年级，学习上的压力大了许多，觉得时间一下子就不够用了，而有着三小时舞蹈课的周末更是忙碌。妈妈觉得我太辛苦，就问我：‚把舞蹈课退了吧，每周能多三个小时的空吗？‛我没有丝毫犹豫就摇了摇头：‚不要，只要我还能坚持，我就不会放弃舞蹈。‛话一出口，我被自己话中的坚定惊住了，这是我的语气？我疑惑着……

时至今日，依然记得初见舞蹈的那个场景。那时的我只有四岁，妈妈带我去看一场舞蹈演出。剧场顶上的灯灭了，四周一片黑暗，我感到恐惧，向妈妈靠近了一些。忽然觉得眼前亮了一些，抬起头，红色的幕布已经悄悄拉开，一道白色的光柱打在舞台上，现出一个演员的轮廓。乐起，舞亦起。一个个流畅唯美的动作呈现出来。我不自觉地扒在了前排的椅背上，对于黑暗的恐慌早已忘记，完全被这种用优美的动作来表达的艺术迷住了。演出结束，演员们开始谢幕，小小的我拉着妈妈的手涌到舞台前，说‚我要学这个！‛妈妈蹲下来，认真地看着我：‚会吃很多苦，会很痛的。‛我转头望着台上一个个优雅大气的谢幕的身影，坚定地点了点头。

时间在汗水的挥洒之中慢慢流逝，回头看看自己走过的足迹流逝，原来已经十多年了。这些年来，学了很多舞蹈：《卖木瓜》、《小卜哨》、《扇舞丹青》、《傣女》、《喜悦》、《雀之灵》……又开始学新的舞蹈了。这一次的名字很好听，《一片绿叶》。道具是一把大大的扇子，扇骨是竹的，扇面是柔软的真丝，颜色从扇骨处象牙般的乳白渐渐过渡到青翠欲滴的碧绿。整个舞蹈更是迷人，扇子在老师手中时，好像一只轻盈的蝴蝶在春夏的暖风中舞动着，好美。学了五天后，我轻轻托着扇子，立在教室正中。丝丝缕缕的箫声传来，松手，扇子在身前打开，随着音乐缓缓抬头，我仿佛看见了一颗参天古树，而自己，正是树冠上 的一片绿叶，清新、嫩绿。原来，这片绿叶不正是指我们吗！青春年少，朝气蓬勃，对未来充满了美好的幻

想，期盼中又夹杂着对未知的明天的点点担忧。乐声悠扬，用得还不太熟练的扇子在手中越舞越灵动，像一只上下翻飞的绿色的精灵。曲子越来越急，却在突然间重归平静，我从急速的旋转中停下，留下一个美丽的背 影。

舞蹈给了我很多，它帮助我走过了许多人生中的低谷，给我带来的很多感悟。曾经在我对未来迷惑、彷徨的时候，《蒙古人》让我明白，不论未来怎样，都应该以一种旷达的心态看待万事万物，也要认真地走好每一步，这样人生才不会留有遗憾；在我被误解的时候，《扇舞丹青》让我忽然明白了文人士大夫的那种坚持，那是对自己的信念的一种坚持，即使全世界的人都不理解，也不会改变自己去附和众人；在我孤独寂寞的时候，《小卜哨》让我感受到其实我并不孤单，我还有舞蹈，所以我觉得人生之路绝不会寂寞。《紫气东来》让我看到了那虽然有些遥远，但只要努力，就一定会充满希望的未来；《一片绿叶》让我体会到对生命的尊重，即使只是一小片绿叶，它也有它的骄傲，它的尊严……

无数场景在脑中闪现，忽然，一丝明悟划过心头，我明白了为什么我会说出那样的话，因为舞蹈已经已经成为了我生命中不可分割的一部分。于是我抬起头，对妈妈更加坚定地说：‚我会坚持一生，因为舞蹈已经是我心中的那一片绿地。‛

我爱集邮

我是怎样爱上集邮的呢？那还得从开学后不久的班会课说起哩。

那天课上，老师给我们讲了集邮的意义和方法，还给我们观赏了一本精美的集邮册（cè）。啊！那里面简直是个邮票世界：有反映革命历史、祖国面貌的纪念邮票；有印着珍稀动物、奇异花卉的特种邮票；还有图案精美、各具特色的普通邮票……真是琳（lín）琅（láng）满目，使人眼花缭乱。我羡慕极了，心想：要是我当能搜集到这么多邮票，那该多好啊！

从那天起，我就开始了集邮。每当亲友来信时，我就小心翼翼地把邮票从信封上剪下来。爸爸知道后，就将自己20多年来珍藏的邮票送给我。表姐还特地给我买了一本集邮册，鼓励我积极参加集邮活动。就这样，一枚（méi）、两枚……，一套、两套……日积月累。至今，我的集邮册里已有500多枚邮票了。

其中，我最喜欢‚大熊猫‛这枚邮票了。那只长着黑白绒毛，竖着两只耳朵的肥胖的大熊猫，正贪婪地吃着鲜嫩的竹子。据说大熊猫的胃口可大呢，它一天要吃20公斤左右的嫩竹，最喜欢吃胡萝卜和苹果之类的水果，还喜欢喝牛奶。每当看着这只稚（zhì）态可掬、漂亮多姿的大熊猫，我总是忍不住要笑出声来。我为我国特有的珍贵动物大熊猫感到无比自豪。

我还有8枚成套的特种邮票‚西游记‛。题材新颖（yǐng），别具一格。其中‚战哪（né）吒（zhā）‛这枚，给我留下了非常深刻的印象。画面上的孙悟（wù）空火眼金睛，手执金箍（gū）棒，腰束虎皮裙，异常威武。此时，他正在与天将哪吒交战。毕竟孙悟空神通广大，越战越勇，把哪吒打得难以招架。别的天兵天将更不是孙悟空的对手，纷纷逃跑。‚西游记‛这套邮票，在小小的方方的画面上，把孙悟空智勇双全的英雄形象，刻画得栩（xǔ）栩如生，看了真叫人爱不释手。

清晨，我常常独自坐在窗前，翻阅《集邮》杂志，为其中的‚中国邮票之最‛、‚世界集邮之最‛所陶醉；夜晚，我伏在灯下，常常捧起心爱的集邮册，一页一页地观赏这五颜六色的各式各样的邮票。有时，我仿佛来到中南海，看到周恩来爷爷在灯下批阅文件；有时，我仿佛漫步在南京长江大桥，饱览着祖国的锦绣河山；有时，我仿佛坐上飞船，遨（áo）游在浩瀚的宇宙之间……

每张邮票，都是一件小型艺术品，它使我开阔了眼界，增长了知识。集邮丰富了我的课余生活，培养了我对艺术的兴趣和爱好，我真爱集邮！

走进艺术的世界

前些天，我与几位同学参观了开封市博物馆，欣赏了不少美丽的艺术品，领略了中国古代与现代艺术品的魅力。

我们先参观了三楼北厅‚明清皇家用品展‛，从青花瓷到五彩瓷。到用和田玉籽料雕琢而成的各种玲珑的玉器。从乾隆的马鞍腰刀到绣工精致的道光的龙袍……看的我眼花缭乱，目瞪口呆。其中，我最感性趣的是一个用和田玉籽料雕成德名为‚青玉山子‛的玉器。这件艺术品十分精致，整块玉白润，光滑。长27.5厘米，宽6.5厘米，高21.1厘米。‚青玉山子‛拔地而起两座大山，四面都有景色，有飞流直下的瀑布，一座接着一座的亭台楼阁。中心的苍松加上山涧中正在一心一意打坐的仙人。为这块宝玉增添了不少生机。

看完三楼的艺术品，我们又来到了二楼的‚馆藏文物‛展厅进行参观。这里展出的有陶器，唐三彩，瓷器。玉器，漆器，珐琅器等等。

看！‚三彩陶陀‛的骆驼好像在沙漠中不紧不慢的走着，‚娃娃卧莲瓷枕‛枕面上可爱的小娃娃使我浮想联翩，‚鸳鸯戏水瓷枕‛枕面上的两对鸳鸯似乎在池边戏水，‚朱漆仿古菊瓣盘‛仿佛菊瓣香飘十里……

这么多历史悠久的古代艺术精品中，有一件我非常喜欢。那就是一个釉色明亮，红、蓝色交织，宋代的钧瓷碗。它十分美丽，那朦朦胧胧的蓝色花纹好似一望无际的大海，那火红的红色如同片片红霞映照在大海中。这可是博物馆的镇馆之宝。俗话说：‚家有黄金万贯，不如宋钧一片‛。而‚钧瓷带红‛，更是‚价值连城‛。这个碗就是极为珍贵的宋代钧瓷碗。据说钧瓷的制造工艺十分复杂，往往十窑之中，有九窑都是失败的。钧器坯刚放入窑中的时候无颜色，后来由于窑中温度不断升高，窑内产生了化学反应，使钧瓷碗变化出不同颜色，而这种带红的钧瓷碗更是钧瓷中的极品！

往里走，往左拐，展柜里面有一个历史悠久的瓷瓶静静的立在那里，那就是乾隆年代的‚青花山水瓷瓶‛，我十分喜欢它白亮的瓶身上，有淡雅的青花图案——连绵不断的山峰上若隐若现着一条山间小路，山间的云雾迷蒙，几间田园小屋前有一条溪水‚哗哗‛的流淌着，桥上有过路的行人，蓝天苍鹰翱翔着，这幅美丽的山水图，令人浮想联翩。

这次艺术欣赏活动使我增加了知识，开扩了视野，使我了解到了更多的历史文化，受益非浅。