中考一轮复习：人教版七年级上册第1—3单元复习过关检测 13单元_93m1u1单元复习
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人教版七年级上册第1—3单元复习过关检测
一、基础巩固
1.读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。
亲爱的同学，到语文的花园里漫步吧。这里有开得那样huī煌灿烂的‚紫藤萝花‛，这里有如此精美又一丝不gǒu的‚贝壳‛,这里月的阴晴圆缺无不各具风yùn,还有新翻的泥土气息混着青草味儿，在微微润湿的空气里酝niàng。相信我们的生命之旅变得异常丰盈。
2.根据语境，为空格选上合适的词语，将序号填在横线上。
拥有一颗纯真的心，就可以烦恼的枷锁，在欢乐的草坪上自由漫步；就可以失败的阴影，在胜利的大道上大步前行；就可以冷漠的坚冰，在热情的海洋里扬帆远航。
A.驱散B.融化C.摆脱 3．下面句子中，加点成语运用有错的一项是()．．A．年终岁尾,正是大家忙得不亦乐乎的时候.．．．．
B．这家伙看上去像个庞然大物，其实一点能耐也没有。．．．．
C．这里的山水真是神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。．．．．
D．假如每个人都能见贤思齐,以人之长补己之短,那么我们每天都会有进步,生活也会因此变得更加．．．．美好。
4.（2013〃德阳）请根据上联，对出下联。上联：传承文明，营造书香社会。
下联：,。5.对下面这个文段修改不当的一项是()
A.其发端，也不见其终极”。
B.“仿佛在运动，在欢笑”改为“仿佛在流动，在欢笑”。
C.“泛着点点银光，就像迸溅的水花”改为“泛着点点银光，就像一幅灰白的长布”。D.“紫花中的每一条最浅淡的部分”改为“每一朵紫花中的最浅淡的部分”。6.根据课文原文填空
（2013〃聊城）（1）牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？。（何其芳《秋天》
（2）树叶儿却绿得发亮。（朱自清《春》）（3）夕阳西下。《天净沙·秋思》（4），思而不学则殆。《论语》
（5）乡书何处达。《次北固山下》（2013〃陕西）（6），洪波涌起。《观沧海》
（2012〃无锡）（7）稻花香里说丰年。《西江月·夜行黄沙道中》 7.（2013〃朝阳）名著阅读、童真、三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核——“
9．（1网络越来越贴近我们的生活，网络语言也特别流行。在日常生活中，我们经常 ‚正能量‛‚给力‛‚爸爸去哪儿‛‚土
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（3）【诗意语文】仿照下面的句式，再写一个关于语文的比喻句。
有人说，语文是一本永远读不完的微型百科全书；有人说，语文是一个折射人生的多彩世界；有人说，________________________________。
二、阅读达标
（一）（2013〃德州）阅读下文，完成9—14小题。
紫罗兰
纪伯伦
①幽静的花园里，生长着一棵紫罗兰。她有美丽的小眼睛和娇嫩的花瓣。她生活在女伴们中间，满足于自己的娇小，在密密的草丛中愉快地摆来摆去。
②一天早晨，她抬起顶着用露珠缀成的桂冠的头，环顾四周，她发现一株亭亭玉立的玫瑰，那么雍容而英挺，使人联想起绿宝石的烛台托着鲜红的小火舌。
③紫罗兰张开天蓝色的小嘴，叹了一口气，说:‚在香喷喷的草丛里，我是多么不显眼啊，在别的花中间，我几乎不被人看见。造化把我造得这般渺小可怜。我紧贴着地面生长，不能像玫瑰花那样仰望蓝色的苍穹、转向灿烂的骄阳。‛
④玫瑰花听到她身旁的紫罗兰的这番话，笑着摇了摇头，接着说:‚你这枝花多么愚蠢呵!你简直不理解自己的幸福，造化把很少赋予别类花朵的那种美貌、那种芬芳和娇嫩给予了你。抛弃你那些错误的想法和空洞的幻想，满足于自己的命运吧。要知道，温顺会使你变得坚强，谁要求过多，谁就会失去一切。‛⑤紫罗兰回答道:‚呵，玫瑰花，你来安慰我，因为我幻想的那一切，你都有了。你是那样美好，所以你用聪明的词令粉饰我的渺小。但是对于不幸者说，那些幸福者的安慰意味着什么呢?向弱者说教的强者总是残酷的!‛
⑥造化听到玫瑰与紫罗兰的对话，觉得奇怪，于是高声问:‚呵，女儿，你怎么了，我的紫罗兰?我知道你一向谦逊而有耐心，你温柔而又驯顺，你安贫而又高尚。莫非贪欲和虚荣占据了你的心?‛ ⑦紫罗兰用充满哀求的声调回答她:‚呵，你原是无上全能、悲悯万物的啊，我的母亲!我怀着满腔激情、满腔希望请求你，答应我的要求，把我变成玫瑰花吧，哪怕只一天也好!‛
⑧造化说:‚你不知道你的请求意味着什么。你不明白外表的华丽暗藏着不可预期的灾祸。当我把你的躯干抽长，改变了你的容貌，使你变成了玫瑰花，你会后悔的，可是，到那时，后悔也无济于事了。‛ ⑨紫罗兰答道:‚呵，把我变作玫瑰花吧!变作一株高高的玫瑰花，骄傲地抬着头!日后不论发生什么事，都由我自己担承!‛
⑩于是，造化说:‚呵，愚蠢而不听话的紫罗兰，我满足你的愿望!但是，如果不幸和灾祸突然降落在你的头上，那是你自己的过错!‛
11造化伸开她那看不见的魔指，触了一下紫罗兰的根——转瞬间紫罗兰变成了盛开的玫瑰，伫立在○众芳之上。
12○
恙。
13○
雨把那些自负为美的花朵变成了什么哟!‛
14另一株紫罗兰说:○
15第三株喊道:‚我们是这般脆弱，但龙卷风并没有战胜我们!○○
17暴风雨把她从土里拔起，狂风扫去了她的花瓣，把她抛在湿漉漉的青草上。她躺在地上，像一个○
被敌人的箭射中了的人一样。
18紫罗兰皇后挺直了身子，展开自己的小叶片，大声召唤:‚看呵，看呵，我的女儿们!看看这株紫○
罗兰，为了能炫耀自己的美貌，她想变成一株玫瑰，哪怕是一小时也可以。就让眼前这景象作为你们的教训吧。‛
19濒死的玫瑰叹了一口气，集中了最后的力量，用微弱的声音回答道:‚听我说吧，你们这些愚蠢而○
谦逊的花儿，暴风雨和龙卷风都把你们吓坏了!我曾听见更高的世界对我们世界说，‘生活的目的在于追
求比生活更高更远的东西’。我做了一小时的玫瑰花，我用玫瑰花的眼睛观察过宇宙，我用玫瑰花的耳朵
倾听过私语，我用玫瑰花的叶片感受过光的变幻。难道你们中间找得到一位，蒙受过这样的荣光么?‛
20不久，玫瑰卷起自己的叶子，微微叹了一口气，死去了。她的脸上浮着超凡绝俗的微笑——那是○
理想实现的微笑，胜利的微笑，上帝的微笑。
9.第①段写了什么内容?有什么作用?
10.?对玫瑰花有哪些艳羡?
11.12.起，狂风扫去了她的花瓣，把她抛在湿漉漉的青草上。．．．的微笑。．．．．
13.文章的题目不完整，你认为在“紫罗兰”前面应该加个怎样的修饰语，并说明理由。
14.文中有很多格言警句，选出自己最喜欢的一句，并加以阐述。
（二）（2012〃苏州）阅读朱自清《绿》中的两段文字，完成15-17题。
①我第二次到仙岩的时候.我惊诧于梅雨潭的绿了。
②梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布.梅雨瀑最低。走到山边.便听见花花花花的声音:抬起头.镶在两条湿湿的黑边儿里的一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布;坐在亭边.不必仰头.便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上.上下都空空儿的;仿佛一只苍鹰展着冀翅浮在天宇中一般。三面都是山.像半个环儿拥着;人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着;岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那瀑布从上面冲下.仿佛已被扯成大小的几络;不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角;瀑流经过时.作急剧的撞击.便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花.晶莹而多芒:远望去.像一朵朵小小的白梅.微雨似的纷纷落着。据说.这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花.格外确切些。轻风起来时.点点随风飘散，那更是杨花了。——这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去〃再也寻它不着。
15.文章开头写.“我惊诧于梅雨潭的绿了”.紧接若却用了一大段文字写梅雨瀑.作者这样安排有何用意?
16.“这时偶然有儿点送人我们温暖的怀里.便倏的钻了进去.再也寻它不着”一句中“钻”字用得好，好在哪里?
17.林非在《现代六十家散文札记》中评论朱自清时说:“朱自清的成功之处是.善于通过精确的观察，细腻地抒写出对自然景色的内心感受。”选文第②段朱自清选择了哪两个观察点描写景物?抒写出了怎样的内心感受?
（三）（2011年〃六盘水）阅读《论语》节选语录，完成18—21题。
①子曰：‚学而时习之．不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？‛（《学而》）
②子曰：‚温故而知新，可以为师矣。‛（《为政》）③子曰：‚学而不思则罔，思而不学则殆。‛（《为政》）④子曰：‚见贤思齐焉，见不贤而内自省也。‛（《里仁》）
⑤子曰：‚三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。‛（《述而》）
⑥曾子曰：‚士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，伯》）
⑦子曰：‚其恕乎！己所不欲，勿施于人。‛（《卫灵公》）18．解释下面加点词的意思。（1）不亦说乎说： ．（2）温故而知新故： ．（3）思而不学则殆殆： ．（4）士不可以不弘毅弘毅： ．．19．请用现代汉语写出下列句子的意思。（1）三人行，必有我师焉。
（2）己所不欲，勿施于人。
20．选文中不少句子已经演变为成语，请写出4个。
21．如果从文中选出一个句子作为自己的座右铭，你选哪一句，请说明理由。
（四）（2013〃南宁）阅读下文，按要求作答。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物必细察其纹理。故时有物外之趣。
（节选自《童趣》））余忆童稚时余人各复延至其家 ．．B.项为之强以弱为强者 ．．C.徐喷以烟清风徐来 ．．D.观之，兴正浓此则岳阳楼之大观也 ．．23．下列句子加点词用法相同的一项是（）A.故时有物外之趣学而时习之 ．．B.则或千或百，果然鹤也战则请从 ．．C.为之怡然称快然胡不已乎 ．．D.以丛草为林不以疾也 ．．24．下列对文章理解有误的一项是（）
A.作者将“夏蚊成雷”联想成“群鹤舞空”的情景，并从中获得许多“物外之趣”。
B.文章最后一段的“捉”“鞭”“驱”三个动词生动地表现了作者以大欺小、残忍粗暴的性格。C.本文语言简洁，表现力强，“明察秋毫”“庞然大物”“怡然自得”流传至今，称为成语。D.文章启迪我们：只要热爱自然，仔细观察，大胆想象，就能感受到无穷的乐趣。25.把文言文中划线句子翻译成现代汉语。（1）见藐小之物必细察其纹理。（2）捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
（五）（2011〃十堰）阅读下面诗歌，根据要求回答问题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
26.这首诗紧扣环境和季节特征写景，以“”字为线索，同时以“春”字为着眼点，写出了给游人带来的喜悦之情。
27.这首诗的颔联和颈联从动植物的变化描写季节特征，用词准确而精妙，从中找出一处并进行品析。
三、写作
四、28．（2013〃苏州）在你的生活中，你曾遇到过怎样的眼神？那留在你记忆深处的眼神，又曾怎样长久地拨动着你的心弦？
请以“遥远的眼神”为题写一篇文章。
要求：①将题目抄在答题卡上；②除诗歌、剧本以外文体不限；③不要少于600（或暗示）本人的姓名、校名。wWw.x Kb 1.c o M
提示语“在你的生活中你曾遇到过怎样的眼神，那留在你记忆深处的眼神，远”的；反之，心与心相通，那么眼神必是亲切的。这里，距离不会阻断心与心的交流。考生可选的材料很多：不乏古今中外的事例。如远在几千年前战国时代的屈原，那“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的执着，成为将理想同生命相融合的伟大境界。
②锁定眼神，推开心窗。通过眼神辨忠奸，识美丑，寻脸色，查细节。这是考生长期培养出来的观察生活的结果。能从表面的眼神入手，洞悉人物丰富的内心世界，挖掘隐藏的交际信息，进而将这些内容诉诸笔端，便会依据一定的高度走入一个个的深度。文章的思想内涵便可深刻了。如写祖母慈爱的眼神，写母亲关切的眼神，写老师严厉的眼神等等。
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