第14课 灿烂的宋元文化_14课灿烂的宋元文化

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第14课 灿烂的宋元文化

（二）导学案

一、学习目标：

1、知识目标：

（1）、通过本课的学习，使学生了解宋元时期的文化成就。（2）、认识北宋著名史学家司马光与《资治通鉴》。

（3）、认识宋词、元曲以及著名词人、剧作家和他们的代表作。（4）、了解宋元时期的书法、绘画以及那时著名的书画家和他们的作品

2、能力目标：培养学生的审美情趣，提高学生的鉴赏能力。懂得文学艺术的发展与国家的强盛分不开。

3、情感、态度和价值观目标：通过本课的学习，让学生认识到成功属于持之以恒、勇于创新的人。激发学生学习的积极性以古人的精神为动力，努力学习，为中华民族的伟大复兴而奋斗。

二、学习重点、难点、考点

1、重点：(1)司马光与《资治通鉴》。（2）宋词与杰出词人及其他们的代表作品。（3）风格多样的书法和绘画。

2、难点（1）文学艺术的发展与社会的发展息息相关（2）张择端《清明上河图》。

3、考点（1）、《资治通鉴》。（2）、宋词。（3）、张择端《清明上河图》。

三、自主学习（认真阅读课文，自主完成下列填空，并在课文内做相应的标注！）

1、北宋的最著名史学家叫 他最杰出的史学贡献是编写。这是一部 史书。

2、元代最著名的画家是，他的画被人们称颂为“ ”。

3、苏轼、李清照、辛弃疾三位词人的代表作分别是、、。苏轼、辛弃疾词的风格是，李清照词的风格是。

4、宋元时期的绘画艺术突出体现在、和 的创作中。随着城市的发展，表现市民生活的出现并日益增多，这是两宋绘画的一个特色。其中流传至今最为著名的代表是大画家 的。这幅画主要描绘

了，是我国美术史上的不朽作品。

5、宋元时期在书法方面盛行随意挥洒的。著名代表有人称“宋四家”的、、和。元朝有名的书法家是。

四、合作探究（组内要积极讨论达成共识！用时25分钟）

1、司马光编写《资治通鉴》前后用19年时间，耗费了大量心血。在他身上体现了什么精神？你从中得到什么启发？（提示：阅读课文77页小字部分）

2、宋元時期有许许多多词人、剧作家、画家和书法家，你最喜欢谁？他的代表作是什么？具有什么风格？能否说出来和大家分享？

3、我们学校要举行“五.四”晚会，假如你是一个性格豪放的男孩，你会选择宋代哪位词人的词来朗诵？假如你是个性格温婉的女生，你会选择谁的词来朗诵？为什么？（宋代著名的词人有：苏轼、李清照、辛弃疾）

4、《清明上河图》是谁的旷世作品？试用自己的语言描述其中的某个画面。(提示：参照课文84页的图片文字表述)

五、当堂测评（用时3分钟）连线题

（1）《资治通鉴》 赵孟頫

（2）《窦娥冤》 李清照（3）《念奴娇.赤壁怀古》 张择端（4）《清明上河图》 苏轼

（5）《如梦令》 关汉卿(6)《秋郊饮马图》 司马光

六、当堂反思

1、通过学习这一课你有什么获？

2、你掌握了那些学习方法？

3、你对自己的学习效果满意吗？

七、小结

通过学习本节课的內容，使我们进一步了解了宋元时期灿烂的文化。懂得了社会的稳定、经济的繁荣是科技、文化发展的基础。增强了我们构建社会主义和谐社会的决心和信心。