傲霜篇_傲霜篇阅读

傲霜篇由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“傲霜篇阅读”。

五年级语文上册《傲霜篇》教学设计

第二课时 教学目标：

1、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2、理解课文内容，体会菊花不畏强暴的高尚情操。

3、了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。教学重点：

重视对语言的揣摩、理解、积累和运用 教学难点： 模仿课文例段写话 教学过程：

一、谈话导入。

出示“傲”字

1、学生组词：骄傲、傲气（自高自大的意思）。

2、回忆和傲字有关的名句：虚心使人进步，骄傲使人落后。

3、“傲霜”中的傲是自高自大瞧不起的意思吗？（不屈服，无畏）

4、每到秋天，我们眼前呈现的便是一幅霜风凄紧残叶飘零的萧瑟景象，那么是谁傲然屹立在霜风中？这节课，我们一起来学习13课《傲霜篇》。

二、学生初读课文，要求：读准字音，读通句子，了解文章主要内

容。

1、指明分自然段朗读课文，随机正音。

2、说说文章主要内容。（文章主要写了菊花在霜风中绽放的姿态和我对菊花高尚情操的赞美。）

三、以“傲”字为中心，再读课文，找出课文中写菊花傲霜斗雪的语句。

1、学生带着问题默读课文。

2、全班交流。

（1）

且慢，瞧，那边的菊花，却完全是另外的一种样子。昨天黄昏的时候，它们都还含苞未吐的样子，只一夜的功夫，就展蕊怒放了。你看，它们开得多么热烈，多么茂盛。那红的、黄的、白的、紫的，一朵朵，一簇簇，迎着西风，披着寒霜，争妍斗艳，喷芳吐香，开得满院子花团锦簇的。

A、这几句话写出了菊花开放的什么特点？（热烈、茂盛）B、哪些词语体现了这些特点？相机理解词语。

含苞未吐——展蕊怒放 争妍斗艳

喷芳吐香

C、有感情的读这段文章，要读出菊花迎着风霜怒放的“傲”。D、引导学生读第二自然段，自己提出疑问。（既然课文是围绕菊花的“傲”来写的，可是这段还写了寒霜下的梧桐和葡萄，为什么？找出描写葡萄和梧桐的语句读一读。）

把描写寒霜下的葡萄、梧桐和菊花的句子对比读一读，体会

这样写的好处。

（2）

我向来喜欢花木，百花之中，我尤其喜爱菊花。每当九月秋尽万木凋零的时候，大地上已经很难看到不枯萎的花草了，只有菊花在迎霜冒寒开得灿烂一片，绚丽似锦。好像它们决意要和西风较个长短，要与寒霜见个高低。A、这段文字是怎样体现菊花的“傲”的？

B、万木凋零———绚丽似锦（当大地万木凋零的时候，它就绚丽似锦，真的是不畏风霜，真的有股迎难而上的顽强精神。）C、读出菊花的这股迎难而上的顽强精神。

（3）西风越紧，它们开得越茂盛；寒霜越大，它们开得越艳丽。A、这里是怎样描写菊花的“傲”的？ B、排比句。

四、赞美菊花。

1、菊花面对寒霜就像我们面对挫折与困难，说说你读了文章你学会了什么？

2、找出文章中赞美菊花的句子。

真不愧是一种富有晚节的可爱的花儿。我爱它们超凡脱俗的风姿，我爱它们暗暗浮动的幽香，我爱它们清雅大方的神采，我爱它们平易简朴的本色，然而，我更爱的是它们那傲霜斗雪不畏强暴的高尚情操。

课件出示菊花图片，指导朗读，读出对菊花的喜爱和赞美之情。（相机理解词语：富有晚节、超凡脱俗、平易简

朴、清雅大方等词语。）

五、仿写练习。

依照“真不愧是、、、、、、我爱、、、、、、我爱、、、、、、我爱、、、、、、我爱、、、、、、、然而，我更爱、、、、、、”的句式，写一种你所喜爱的花儿或者事物。