以微博为例看微文化推进高校文化自觉自信的路径研究_树立文化自觉文化自信
以微博为例看微文化推进高校文化自觉自信的路径研究由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“树立文化自觉文化自信”。
以微博为例看微文化推进高校文化自觉
自信的路径研究
【摘要】“微博”作为一种新兴媒体平台，以其信息传播交流的简洁、及时和便捷等优势已深入到社会各领域，满足了高校学生成长和发展需求，并对学生的学习和生活产生了深远影响。以微博作为一种全新的网络教育模式，充分利用微文化推进高校文化自觉和文化自信，是当前高校思想政治教育研究的新课题。
【关键词】微博
高校
文化自觉
文化自信
当下，“微博”作为一种新兴传播媒介，满足了大众群体不断提高的网络需求，成为继博客、QQ以及人人网之后的一颗“网络明星”，发展十分迅速。据《XX上半年中国校园微博发展报告》，截止到XX年6月底，新浪微博中可明确识别学生身份的用户，共有在校大学生37,760,362人，大学生用户的增幅、活跃度及总量都明显高于高中生。
高校学生对微博的热衷，其意义不仅限于把它当作一种网络交流工具。研究发现，学生使用微博以休闲娱乐为主，学习、交流、就业等理性、实用、具体性的功能并存。微博还发挥着传播思想和价值观的导向作用，在日常生活的潜移默化中逐渐影响高校学生的思想和行为。高校要高度重视微博文化的感染力影响力，积极迎接微文化带来的机遇和挑战。
一、当前高校推进文化自觉自信面临的主要问题
按照费孝通先生的解释，文化自觉即是对文化的过去、现在和未来有“自知之明”，文化自信呈现的是对待民族文化与外来文化的一种正确态度。高校肩负着引领传承先进文化的重任，更应该具有推进文化自觉和文化自信的主动性和创新性。
微博以其开放性、参与性、平等性、无际性等特点影响和冲击着大学生的学习、生活、思维和行为方式。与以微博为代表的互联网媒介相比，传统形式上的思想政治道德教育早已不是青年大学生关注的焦点和重心。但是，高校网络文化传播和思想教育存在网络阵地投入少、覆盖面窄、影响力不足等问题。与此同时，大学生日渐成为使用以微博为代表的网络社区的主要群体，其中不乏产生一些偏离主流价值观和行为规范的消极群体。这一部分人群网上网下结合，组织较健全、队伍较稳定，对大学生群体行为以及思想观念容易产生负面影响。而目前很多高校对此问题还没有探索出合理的解决途径，缺乏主动有效的引导方式。
二、微博在推进高校文化自觉和文化自信中的优势和应用现状
充分认识并利用好微博给当前高校思想政治教育工作带来的优势，是推进高校积极应对“微时代”的到来，着力推进文化自觉与自信的前提条件。
（一）微博使用便捷且功能强大
微博的登录方式和信息发布都非常便捷。其“关注”、“评论”和“转发”的三大功能可围绕某个话题形成强大的舆论效应，极具效率和互动性。而在微博用途和关注内容的调查中也发现，网民除了关注娱乐明星和社会热点问题之外，关注主流文化、大众文化和精英文化的选择人数也不少。可见，实际上微博可以成为大学生了解各类思想文化、时政新闻、社会热点问题的快捷窗口以及围绕这些主题进行交流互动的平台。
（二）微博文化凸显了文化自觉与自信的主体性和有效性
利用微博交流平台，大学生可以用简练的语言和个性化的话境，自由交流、畅所欲言。可以在微博上随时随地发感慨、晒心情，关注感兴趣的人与事，分享其所见、所闻、所想。高校工作者可以通过“加关注”学生微博直接了解和掌握学生的情感倾向和思想动态，借助微博对学生的巨大吸引力，把主流文化、大众文化和精英文化等先进文化巧妙融入他们的生活当中，并进行正确引导，形成一种有别于传统文化灌输的潜移默化的教育方式。
（三）微博平台增强了思政工作的针对性和吸引力
当今的大学生接受新事物新文化的需求和愿望都十分强烈，喜欢追求时尚、潮流与个性，更并且期盼得到别人的尊重。微博的自由性、开放性、互动性等特点，使教育者和被教育者能够“零距离”接触交流。通过自由、开放、互动的微博平台，高校教育者能够及时观察、分析大学生的思想状况，准确把握其心理需求，从而增强了高校思政工作的针对性，提高了教育效果。大学生合理地利用微博，不仅能了解世界，扩展视野，还能培养各类兴趣，丰富文化知识，提高道德修养。可见，微博平台在推进文化自信方面效果明显优于传统交流方式。
（四）微博平台在高校思想政治教育中的应用现状
当前，很多高校能及时顺应微文化的发展，陆续开通了官方微博，微博甚至已经成为一所高校社会影响力和关注度的重要参照。微博文化的流行给高校文化自觉自信的推进带来了新的发展契机。但是，多数高校对微博的使用依然处于自发状态，没有很好地占领微博这一网络主战场。例如，专门开通高校文化类专题微博的学校较少，即使某些高校已经开通了思想政治教育类微博，也未能摆脱传统模式的束缚，微博内容较为单调，形式较为单一，缺乏广泛的互动和交流，微博的教育效果没有得到充分发挥。
三、以微博文化推进高校文化自觉与文化自信的路径探析
微博的广泛应用给大学生提供了互相平等、尊重的互动平台。利用微博平台推进高校文化自觉和自信，就是通过交流和思辨发帖、转发和评论，运用大学生们喜闻乐见的话语表达方式，将中国特色社会主义先进文化深切地植入到大学生的日常思想文化教育中。进而增强大学生文化自觉与自信的主动性、积极性，引导大学生自觉培育和践行社会主义核心价值观。
推进高校文化自觉与文化自信，要发挥高校的文化传承教育功能和优势，研究网络文化新形势、解决新问题，结合当代大学生的思维变化特点，进一步转变高校文化自觉与自信的理念和策略。目前，众多高校纷纷开通了校园官方微博，以此为契机，搭建新型文化传播平台并努力创建新的微博开发模式。
（一）营造高校官方微博的校园文化育人氛围
高校官方微博对高校文化育人作用正逐渐凸显，但是高校微博的文化引领性、吸引力还不够强，高校应积极将社会主义核心价值观培育和传统中华文化的继承弘扬以生动活泼的方式融入官方微博平台。可以开辟专门的校园文化、思想政治教育类官方微博，紧跟时代主题和文化热点，使用大学生喜闻乐见的表述形式，辅之以图片、视频和音频，提升微博的生动性和趣味性，吸引大学生的广泛关注和积极参与。还应及时更新微博信息，耐心回复学生评论，虚心听取学生意见和建议，让学生在参与互动中拓宽视野、提高情趣、陶冶情操、有益身心，从网络文化感染中不断提升大学生的文化修养和品位，坚定中国特色社会主义文化自信。
（二）高校各部门协同发力，形成微博文化合力
高校各部门应发挥自身优势，加强联动互通。通过微博发布本部门相关信息，彰显部门文化特色的同时，加强与其他部门的沟通联动，形成微博文化合力。例如学校的纪委部门可以发布关于培养学生廉洁意识和公平意识的微博内容，教务处可以发布激励学生勤奋好学的微博内容，这样既能突出部门文化特色，又能从不同角度提升微博的思想政治教育价值。各部门之间可加强微博信息的整合发布，形成影响合力，在对学生的网络教育中全方位推进文化自觉与自信。
（三）鼓励高校教育工作者成为学生的“思想领袖”
微博的自由性和开放性特点，让其很容易培养大批网络“思想和意见领袖”，大学生的思想价值观念很容易受到这些“思想和意见领袖”的影响。高校教育工作者作为学生成长的“引路人”和“领航者”，应该积极主动占领微博这一重要阵地，主动开微博发声正能量，以朋友的姿态与学生“互粉”，在微博内容上着重发表契合学生成长和发展特点的文字，从学生关注的热点问题入手，为学生提供有思想教育价值的公共议题，在交流互动中很好地促进师生情感交流，使正面价值的渗透更加深入人心的同时并主动成为学生的“思想领袖”。
（四）开设学生班级微博，増强团队文化意识
班级是学生活动最频繁、交流最多且感情最深厚的学生组织。根据调查发现，多数大学生愿意关注班级同学的微博。因而，开设学生班级微博对于增强班级凝聚力、塑造良好的班级文化具有重要作用。班级微博内容往往更贴近学生学习生活实际，形式更丰富多彩也更接地气。一条简单的微博“各位加油，曙光即将来临”，都可以激励班级同学积极上进。可以利用班级微博对身边好人好事进行弘扬转发，及时传播正能量，弘扬主旋律。利用班级微博对时事热点、文化热点问题开展班内讨论，在文化体验活动中促进师生交流，增进学生友谊，培养学生积极上进的精神和健全的人格。班级微博发挥的潜移默化影响可以对大学生文化自觉和自信的提高起到很好的推动效果。
随着高校微博认证账号数量的不断增多，微博运营模式的不断创新，微博对于塑造良好的高校形象、促进校园文化建设、加强思政教育等方面都产生了深远的影响。因此，如何结合高校学生成长和发展特点，发挥好、利用好微文化，有效推进高校文化自觉与文化自信是一个具有研究价值的课题。
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