九年级语文语文寒假作业答案_语文九语寒假作业答案
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自强不息 永争一流 超越自我 共同发展
预习部分一、二、三、答案略 预习部分四答案《诗词曲三首》
第一首《饮酒》
1．1至4句为第一层，讲作者因为能够超脱现实纷扰，有高尚的精神境界，所以觉得所在的地方也偏僻幽静了。5至10句为第二层，说明欣赏美丽的自然景物，能获得无限的意趣。写田园之景，抒隐居之情，以纯朴自然的艺术风格表现了诗人闲适的生活，感悟到的人生真谛和对自然风光的喜爱
2．这两句显然是全诗的总结：在这当中，可以领悟到大自然和生活的真谛，可是想要把它说出采，却又不知该怎么说了。实际是说，此种真谛用抽象概括的逻辑语言是不足以体现的。3．“采菊东篱下，悠然见南山”，物我合一，心和自然亲近。“心远地自偏”，隐居重在精神上的宁静、自由，不在于居所是否荒远。
4．如果把“见”改成“望”好不好？为什么？“悠然”写出了作者那种恬淡、闲适、对生活无所求的心情。改成“望”不好，“见”表现出诗人看到山不是有意为之，而是在采菊之间无意中山的形象映入眼帘。
5．陶渊明弃官归隐，洁身自好，追求恬静的田园生活，完善独立的人格，渴望自由，总的特点是“淡泊”，“独善其身”。这在当时来说，是对黑暗官场的一种反叛，因此有其积极意义。但是，要改选社会，消除污秽，不能单靠“归隐”与“独善”，应该兼济天下，积极地 参加社会活动。从这点来说，陶渊明的退隐思想也有其消极的一面。第二首《行路难》
1、略
2、停杯、投箸、拔剑、四顾——茫然、忧郁悲愤
3、不是写实。用冰塞黄河、雪满太行象征人生路上的艰难险阻，象征前途渺茫
4、借吕尚垂钓碧溪、伊尹梦舟日边这两个典故表达了诗人希望能跟传说中的吕尚、伊尹一样，有朝一日被朝廷重用，得以大展才智，成就功名的心理
5、总有一天，我会乘长风破万里浪，径直扬起高大的风帆，横渡沧海。表达了诗人的积极、乐观、自信和对理想的执著向往和追求
6、诗人正是借这首诗歌来表现自己怀才不遇的愤懑；积极追求，乐观自信，顽强地坚持理想的高尚风格。
7、这首诗歌里诗人运用了像“黄河”“太行山”“沧海”这些壮美的意象，通过丰富的想象，象征出人生道路的艰难也表现自己的雄心壮志，用了极夸张的笔法为我们展现了一场珍贵的胜宴却笔锋一转道出自己“不能食”更突显其内心苦闷的程度，又巧用典故来表明自己的信念又丰富了诗歌的内容。短短的几句诗却似乎向我们展现了一幅幅波澜壮阔的画面以及穿越千年依然在向我们自信微笑的诗人形象，加上诗歌跳动的韵律和节奏，全诗情感一波三折，跌荡起伏，无不体现出古典诗歌所具备的意境美、形象美、韵律美及情感美。第三首《游山西村》
1、略
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2、诗人陶醉在山野风光和农村的人情美中，留恋村民的好客、热情、淳朴，对此次郊游发出了由衷的感叹。
3、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”山西村山环水绕、柳暗花明，一派花团锦簇的景象，用来说明困境中仍然蕴含着希望。
4、写山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，用来说明困境中仍然蕴涵着希望。在遇到挫折，身处逆境时，要充满信心，振作起来，就能摆脱困境，迎来光明和希望。
三、达标检测：
1、停 投 拔 顾；内心的苦闷、抑郁
2、比喻 人生道路上的艰难险阻，自己的政治出路被权贵堵塞
3、诗人暗用姜太公和伊尹终得任用的故事，表示自己对重回朝廷仍然抱有希望
4、在经过前面感情的反复回旋之后，境界顿开，唱出了高昂乐观的调子，相信他自己的理想抱负总有实现的一天 突出表现了诗人的倔强、自信和对理想的执著追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量
语文预习综合测试练习
（五）参考答案：
一、基础性知识
１ 略 ２Ｂ
3Ｃ 4 略5（１）洁白 不被风尘所染的高尚纯洁（２）崔扶把＂人面桃花＂放在前，是用桃花衬托姑娘的美丽．这里把＂桃花＂放在前，是突出桃花的红艳，反衬梨花的洁白．
二、阅读（1）不是因果关系，这是在匿名信事件后，对日本军国主义分子们歧视中国人的行为表现出愤激的感情。
（2）第二年添教霉菌学 到 他们也何尝不酒醉似的喝采。
第①句
呜呼，无法可想。
（3）A．在课中的日本学生
B．闲看枪毙犯人的人
（4）“那”是指示代词，指的是日本仙台讲堂里看影片时。
“我的意见却变化了”指的是弃医学文。
（5）A（6）副词 用反问的语气表示未曾，和“不”连用，表示看枪毙犯人的人无一
例外地喝采，表现这些人精神麻木，也表现了作者对这种状况的悲哀。
（7）这些中国人精神上愚昧麻木，毫不觉悟，作者感到万分痛苦而又无可奈何，所以发出这样的感叹。
（8）指的是在仙台医学院讲堂里看电影，电影中日本人枪毙中国人，周围还有
许多中国人围观。
（9）我便觉得医学并非一件紧要的事，凡是愚弱的国民，即使体格如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的，所 以我们的第一
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要着是改变人的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当 然是文艺了，所以弃医学文。
（10）叙述 议论
《醉翁亭记》复习试题练习
（六）参考答案：
一、阅读两则文言文，完成1—4题
1.（4分）要求与评分：解释准确，每个1分。
①临：靠近（高踞）。②意：情趣（乐趣）。
③乐：以„„为乐（把„„当作快乐的事；感到快乐）。④诚：确实（果真；实在）。2.D（2分）
3.（4分）要求与评分：翻译准确，表达通顺。每句2分。
①句：欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。②句：第二天，我拜访了这户人家，静静地坐了很久。4．读懂山水(5分)(1)（2分）要求与评分：依照题意，用原文填空。若画面或语句不完整，酌情扣分。
示例：青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者。
(2)（3分）要求与评分：联系文段内容，言之成理。甲段，1分；乙段2分；若表达不好，酌情扣分。
示例：甲段作者借游历山水表达自己对山水的喜爱；乙段作者既表达了对山水的喜爱，又从眼前的山水悟出了一个哲理：作画、写文章，乃至做学问都应多角度，多层次地去思考或欣赏。
二、文言文阅读 5．（1）情趣（2）开花，这里指滋长的意思。（3）长（4）把（4分。解释对一个词语得1分。）6．（1）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。（2）园中深广可以隐居，出产丰饶可以养家。（4分。每句2分，第二句的翻译意思对即可。）
7．春季：生机勃勃或姹紫嫣红 秋季：秋高气爽或秋水怡人（2分。每空1分，意思对即可。）
8．A 江湖 B 山林（2分）
9．甲乙两文都抒发了作者对自然风光的热爱和赞美之情。（3分。意近即可。）
语文预习或复习
（七）《出师表》
答案(一)1． 先帝
2.Zhòu;亲自 不长庄稼（的地方），意思是荒凉的地方
3.恢复汉室一统霸业（或：“兴复汉室，还于旧都”、“ 兴复汉室”“霸业可成，汉室可兴”等）4.“天下计”╱此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也
5.有关典故如：初出茅庐：火烧新野：借东风；空城计；失街亭；气周瑜等等
有关成语如：三顾茅庐；鞠躬尽瘁；死而后已等等
有关名言警句如：淡泊以明志，宁静以致远；出师未捷身先死，长使英雄泪满襟；出世
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一表真名世，千载谁堪伯仲间等等
有关俗语如：三个臭皮匠，顶个诸葛亮等等
（不必每项都列出，只要写出三个即可）
(二)6．(1)通“以”(2)而且(并且)(3)挟持(控制)(4)物资(4分，每处1分)7．老百姓谁敢不用竹筐(竹篮、竹筒)盛着食物、用壶装着水(酒水)来迎接将军你呢?(2分，如关键词漏译或错译，酌情扣分)8．(1)夺取荆、益二州，作为“霸业”的根基(2)外结孙权，内修政理，与西南少数民族和睦相处(3)联吴抗曹，并从荆、益二州出兵(3分，每小题1分，答题顺序可颠倒，意同即可)9．(1)①曹操“非惟天时，抑亦人谋也”②孙权“贤能为之用”⑧刘备“总揽英雄”(1分，可选其中一例回答)(2)当今世界的竞争就是人才的竞争，因此，要善于发现人才，珍惜人才，用好人才(2分，意同即可)(三)10.（1）拜访（2）到……去，这里有“去拜访”之意
（3）身份低微，出身鄙野
11.（1）因为（2）总共
12.（1）我原来是平民，亲自在南阳耕种，只希望在*的年代中苟且保全生命，不要求在诸侯中做官扬名
（2）身高八尺，常常把自己比作管仲和乐毅，当时一般人没有谁同意他这种比附
13、（1）三顾茅庐、临危受命 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
（2）正面描写和侧面描写相结合，如正面写诸葛亮隐居时的不平抱负，侧面写徐庶的推荐
语文预习（或复习）
（八）《茅屋为秋风所破歌》答案
1．（1）háo（2）juàn（3）ào（4）yǐ（5）qǐng（6）qīn（7）bì（8）wù
2．（1）秋深（2）几层茅草（3）竟忍心如此（4）拄着拐杖（5）一会儿（6）将近 3．（1）被（2）做（3）刻（4）因为（5）为了（6）当，在 4．略，参看课后练习 5．略。
6．略，参看课文。
7．（1）①秋风破屋图②群童抱茅图③屋漏无干图④遥想广厦图
（2）经过“安史之乱”颠沛流离生活的杜甫来到成都，在友人的帮助下，在成都西郊浣花溪搭了几间茅屋，艰难度日。茅屋难以抵挡狂风大雨的袭击，茅草被风吹走，终日屋漏，难以入睡；表达了作者忧国忧民的情怀，坦露了诗人以天下苍生为念、宁苦身以利人的博大胸怀和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想。
（3）诗中不少朴素的语言，至今依然活跃在人们的口头上，如：“风怒号”“唇焦口燥”“公然”“叹息”“冷似铁”“少睡眠”等，明白如话。从句式上看，这首诗的前三段叙事如实描写，以七言为主；最后一段转而言志抒情，为适合感情表达的需要，句式也变成了杂言。8．（1）以群童的顽劣、无所顾忌来表现诗人的年老无力；群童是无知的，当时的社会背景
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出现这种情况是正常的，就作者来说是无可奈何的。（意思对，有见解即可）
（2）安史之乱；从755年开始到763年结束，是当时范阳节度使安禄山、史思明先后发动的反叛朝廷的叛乱，给广大的劳动人民带来了深重的灾难，也是唐由盛转衰的标志。（大致情况说清即可）
（3）两句诗展现了诗人爱及天下的博大襟怀。一场暴风雨袭击了他的茅屋，也触动了作者一贯的忧国忧民情怀。秋风、秋雨的威力，贫困、流离失所的生活，都没能击垮作者。面对这样的现实，诗人从个人“长夜沾湿何由彻”的痛苦，一跃联想到风雨中千千万万衣食无着落的穷苦百姓，从沉思中振作起来，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，表现了诗人推己及人，关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想。9．略。
10．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。
11．（1）年老体弱——唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。（2）生活贫困——布衾多年冷似铁。（床头屋漏无干处）（3）忧心国事——自经丧乱少睡眠。（4）关心天下“寒士”——安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。12．略。
预习或复习
（九）《愚公移山》练习参考答案
1．rèn běn hè jì kuì chèn chéng shuāng
2．寓言 《列子》 反映人类征服自然的理想和为理想而献身的精神。
3．将近 ；况且 ； 同“无” 没有 ；
赞同 ； 同“慧”智慧 ； 同“返”往返
4．（1）指通豫南，达于汉阴（2）以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何
（3）河曲智叟亡以应 5．愚公坚持不懈移山的决心
6．大智若愚、目光远大等 鼠目寸光 目光短浅等 7．如；郑人买履 刻舟求剑 守株待兔 叶公好龙 等等
二
1．⑴通，变通 ⑵穷尽 ⑶愁 ⑷通“无” 评分标准：每处1分，第⑷题直接写“无”，也不扣分，共4分。2．你太不聪明了！评分标准：整体意思答对，关键词“惠”、“甚”翻译正确，得3分；“惠”、“甚”翻译错误，每词扣0.5分。共3分。3． D 评分标准：共3分。
4．不愚。因为从这个句子里可以看出愚公具有不怕艰难、坚持不懈的精神，而且具有长远、发展的目光，尽管凭他个人能力不能实现目标，但他坚信只要后代子孙坚持奋斗，总有一天会移掉大山！评分标准：表明态度，得1分；不怕艰难、坚持不懈，得1分（只写到了 5
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‘坚持不懈”也给1分）；具有长远的目光或“发展的目光”，得1分。意近即可。共3分。
1．① 将要 ② 改变、变换 ③ 答应、赞同 ④ 聪明 2．① 山之一毛（“之”作助词的句子）（1分）② 聚室而谋（或：笑而止之）（1分）3．凭着（你）老迈的年纪和残余的力气，连山上的草木都不能除掉，又能把这些土石怎样呢？（“以、曾、毛、如„„何”翻译正确得2分，整体表达流畅1分）4．说明愚公移山的行为得人心（1分）突出愚公移山意志之坚（1分）。
5．愚公移山体现了坚韧不拔的精神（1分），这种精神可以鼓励人们战胜工作中的困难（1分）。因此，愚公精神永远有价值，有意义（1分）。
语文预习或复习
（十）【答案】 8．（1）通“俱”，全、皆（2）详尽（3）轻视、看不起（4）每年9．D10．（1）不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。（2）（范仲淹）的子孙贤明善良，到现在（还）尊奉范仲淹的规矩（做法），不敢废除。11．先天下之忧而忧（或：居庙堂之高则忧其民。）12．范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是对孟子“乐以天下，忧以天下”思想的继承和发展；他不受个人荣辱、悲喜的局限，用具体的行动体现忧国忧民的情怀，是难能可贵的。
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（十一）答案略
语文预习或复习
（十二）《朝花夕拾》答案
一、填空 1．《旧事重提》
早上
晚上
周樟寿
豫才 周树人
2． 《狗、猫、鼠》，《阿长与〈山海经〉》，《二十四孝图》，《五猖会》，《无常》，《从百草园到三味书屋》，《父亲的病》，《琐记》，《藤野先生》，《范爱农》 等10篇散文。3.《天演论》。4.《鉴略》
5.“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿” 6.《琐记》 7.《无常》，《五猖会》。8.范爱农
9． “大戏”，“目连戏”
10.作者的保姆长妈妈、恩师藤野先生、朋友范爱民、父亲 11.南京江南水师学堂。12.“妨害白话者” 13.矿路学堂 14.藤野先生
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二、简答题：
1.子路负米、黄香扇枕（可以勉力仿效的）、陆绩怀橘（也并不难）、哭竹生笋（就可疑）、卧冰求鲤（有性命之虞）、老莱娱亲、郭巨埋儿（最使我不解，甚至于发生反感的）七篇。2.德国童话猫狗成仇、爱伦•坡短篇小说《黑猫》、日本“猫婆”的故事、中国古代“猫鬼”的故事（出自《北史•杜孤信传》）、猫教老虎本领的故事。3.因为她经常给我讲长毛的故事，某种情况表明她似乎有“伟大的神力”，所以就有了“特别的敬意”。在知道是长妈妈谋害了自己的隐鼠之后，这种敬意就完全消失了。4.刑天舞干戚。
5.清早一睁开眼睛，第一句话就要说：“阿妈，恭喜恭喜！”说过之后，还要吃一点福橘（一年到头，顺顺溜溜）。
6.是说明人间没有公证，而公正的裁判是在阴间，表达了对当时黑暗社会的强烈不满和对打着“公平”“正义”旗号的正人君子之流辛辣的嘲讽。7.原配蟋蟀一对，平地木十株、败鼓皮丸。
8.范爱农的老师徐锡麟因刺杀安徽巡抚恩铭被杀后，范爱农因为对鲁迅有偏见，故意反对鲁迅提议的“发电报到北京痛斥满政府的无人道”，在众人的压力下屈服后，又故意针对鲁迅要求主张发电的人拟电稿。鲁迅主张“这一篇悲壮的文章必须深知烈士生平的人来作”，要求范爱农写，两人因此而发生冲突。9.略
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