6、怀念母亲(精 )_6怀念母亲12
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《怀念母亲》教学反思 执教完《怀念母亲》这篇课文，让我感触颇深，这篇课文是季羡林先生以 回忆的形式，介绍了两位母亲------一位是亲生母亲,一位是祖**亲。表达了对 亲身母亲永久的悔恨，对祖**亲崇高的敬意和不变的爱意。课文结构分明，层次清晰，作者借助日记、散文摘抄的语段，描述了作者在漫长的留学生涯中，对母亲和对祖国的怀念，文章对两位母亲同样的敬意，相同的爱慕表达得酣畅 淋漓，首尾呼应，说明了为什么会对两位母亲不变的情怀，使文章浑然一体。
一、本节课我采用“中心切入法”直接进入季羡林的内心世界。本想使学 生的情绪马上进入一种沉痛忧伤的氛围当中。可随着课堂的深入，学生的情绪 却离文章表达的内容的氛围越来越远。我想这是因为自已带着忧伤、深沉的语 气不到位去引导学生朗读去解析文章，所以不能使学生受到感染和薰陶。
二、理解词句，感悟文章思想方面。为了更好地理解课文，我让学生紧密 联系本组课文训练重点——抓关键词句，表情达意。这一点做的还是比较到位 的，课堂上，学生能围绕一些重点词句来理解失母之“恨”、思母之情、梦中寻 母。
三、纵观整堂课，我引导学生品读课文没有做好。在精读课文时，我采用 了抓住重点词句来深入体会作者失母之“恨”、思母之情、梦中寻母。由面过渡 到点这是正确的。但是学生找出体会最深刻的语句后，我在引导学生读时，却 不够深入。这也许是课堂容量过大导致课堂教学中的沟通合作、再次朗读感悟 等方面有些欠缺。
四、备课过程中备学生备得不够。由于没教过高年级，在上课过程中总感 到反差很大。我想随着时间的推移，这一切会慢慢好起来。
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