21.《伟大的悲剧》导学案【教师版】_长亭送别导学案教师版

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批 注 栏21.《伟大的悲剧》导学案【教师版】主备人：王前华 审定人：初一年级备课组【导学目标】 1．积累生词、成语，品味文章中有着强烈抒情色彩、意味深长的语句。2．快速默读课文，把握内容，概括要点，梳理故事发生的整个过程。3．从题目的“伟大”“悲剧”中，理解这一事件的伟大意义。、【导学重点】 1．培养学生快速阅读，理清故事情节的能力。2．体会作者表达的颂扬之情，认识人类挑战自我，实现生命价值的伟大。第一课时 【导学重点】 1．通读课文，使学生能在快速阅读课文过程中，抓住主要信息，概括内容 要点。2．能够品味文章中强烈的抒情色彩和意味深长的语句。【导学过程】

一、激趣·导入 南极曾经是一块无人企及的处女地，那里有茫茫的白雪，南极曾经是一块无人企及的处女地，那里有茫茫的白雪，有覆盖千年的寒 而今天，在南极南纬 90℃的地方有一个叫做阿蒙森——斯科特科学实验站，90℃的地方有一个叫做阿蒙森——斯科特科学实验站，——斯科特科学实验站 冰。而今天，这是为纪念最早到达南极的两名探险家：挪威人阿蒙森和英国人斯科特。这是为纪念最早到达南极的两名探险家：挪威人阿蒙森和英国人斯科特。当年 他们各自率领一支探险队，他们各自率领一支探险队，为使自己成为世界上第一批到达南极的人而进行激 烈的竞争。结果阿蒙森队比斯科特队早一个多月到达极点，并顺利班师，烈的竞争。结果阿蒙森队比斯科特队早一个多月到达极点，并顺利班师，而斯 科特等五位队友却永眠于茫茫冰雪之中。奥地利作家茨威格并未为胜利者阿蒙 科特等五位队友却永眠于茫茫冰雪之中。奥地利作家茨威格并未为胜利者阿蒙 森作传，而把目光投向了斯科特。森作传，而把目光投向了斯科特。作者饱含感情，以优美的文字，再现了发生在那茫茫南极冰原上一幕幕感 人至深的故事。1 检查复习·夯实基础（1）提问关于作者的相关信息。（国籍）著名作家 茨威 《伟大的悲剧》一文的作者是 奥地利，他的主要成就体现在 和 小说创作 格 传记文学 方面。（2）听写字词。拽(zhuài)zhuà ． zhu 销蚀(shí)shí ． sh 无垠(yín)癫狂(diān)凛冽(lǐn liè)diā liè ．y ． di ．． l 羸弱(léi)步履(lǚ)． l ．l 告罄(qìng ． q ng)吞噬(shì)shì ． sh遗孀(shuāng shuā ． shu ng)毛骨悚然(sǒng shā chō y ng)姗姗来迟(shān)忧心忡忡(chōng sh ． s ng)怏怏不乐(yàng ．． ．． ．． ch ng)疲惫不堪(bèi)鲁莽大胆(mǎng b m ng)． ．·1·八年级语文导学案（3）检查字义。（见《文科爱好者》55 页）批 注 栏二、问题·导学 问题· 问题

1、文章叙述了怎样一个故事？ 明确： 本文写了斯科特探险队一行五人精疲力竭却又满怀希望奔向南极点，本文写了斯科特探险队一行五人精疲力竭却又满怀希望奔向南极点 斯科特探险队一行五人精疲力竭却又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气踏上归途。途中遭遇恶劣天气，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气踏上归途。途中遭遇恶劣天气，与严寒风雪进行了惨烈的搏斗，最后壮烈地死去的故事。死去的故事 与严寒风雪进行了惨烈的搏斗，最后壮烈地死去的故事。

2、本文共写了 5 个人物，他们的姓名和身份分别是。明确：（1）罗伯特·福尔肯·斯科特——英国海军上校（2）鲍尔斯——？ 英国海军上校（3）威尔逊——博士，负责科学研究 博士，（4）埃文斯——英国海军军士 博士 英国海军军士（5）劳伦斯·奥茨——英国皇家禁卫军的骑兵上尉 英国皇家禁卫军的骑兵上尉 3．速度全文，小组合作交流，勾画出推动故事情节发展的句子。明确：（1）斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点，却悲 斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点，精疲力尽却又满怀希望奔向南极点（哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地蹬上归程。哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地蹬上归程。回来的路危险增加了十倍，天气变得愈来愈恶劣，路危险增加了十倍（2）回来的路危险增加了十倍，天气变得愈来愈恶劣，寒季比平常来 得更早。他们中间最身强力壮的埃文斯突然精神失常，得更早。他们中间最身强力壮的埃文斯突然精神失常，这位不幸的英国海军军 士在夜里死去了。士在夜里死去了。接着奥茨越来越走不动了，为了不拖累同伴们而独自走向暴风雪，（3）接着奥茨越来越走不动了，为了不拖累同伴们而独自走向暴风雪，这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉像一个英雄似的走向死神。这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉像一个英雄似的走向死神。（4）最后，三个疲惫、羸弱的人在暴风雪刮得异常凶狠之时，无法离 最后，三个疲惫、羸弱的人在暴风雪刮得异常凶狠之时，开帐篷，最后爬进各自的睡袋，等待死亡的到来，开帐篷，最后爬进各自的睡袋，等待死亡的到来，却始终没有向世界哀叹过一 声自己最后遭遇到的种种苦难。声自己最后遭遇到的种种苦难。

三、学法·导思 1.复述故事·整体感知（1）请同学复述这个故事，并说说其中哪些细节最让你激动难忘。（言之成理，都应予以肯定。）言之成理，都应予以肯

肯定。）2．示例参考： 斯科特一行五人历尽艰险到达极点，（1）斯科特一行五人历尽艰险到达极点，等待他们的却是先行者阿蒙森 留下的国旗和信件，并要斯科特这个失败者为他完成的业绩作证，留下的国旗和信件，并要斯科特这个失败者为他完成的业绩作证，而斯科特居 然接受了这项任务！这说明斯科特公正无私、恪守信用，令人肃然起敬。然接受了这项任务！这说明斯科特公正无私、恪守信用，令人肃然起敬。负责科学研究的威尔逊博士，在离死神只有寸步之遥的时候，（2）负责科学研究的威尔逊博士，在离死神只有寸步之遥的时候，仍坚 持科学观察，持科学观察，并拖着 16 公斤的珍贵岩石样品！这说明他把事业看得重于生命。公斤的珍贵岩石样品！这说明他把事业看得重于生命。不幸的奥茨先是要求给他十片吗啡，以图尽快结束自己，（3）不幸的奥茨先是要求给他十片吗啡，以图尽快结束自己，其他队员 坚决拒绝了他的要求；第二天，他独自走向了帐篷外的茫茫风雪。坚决拒绝了他的要求；第二天，他独自走向了帐篷外的茫茫风雪。奥茨为了不 茫茫风雪 拖累同伴，选择了自我牺牲。拖累同伴，选择了自我牺牲。表现了强烈的集体主义精神和团结协作的团队精 神。斯科特极其冷静地将日记记录到生命的最后一刻，（4）斯科特极其冷静地将日记记录到生命的最后一刻，直到他的手指完 全冻僵，笔从手中滑下来为止。表现他的坚毅、执著和无私的爱。在他生命的 全冻僵，笔从手中滑下来为止。表现他的坚毅、执著和无私的爱。最后一息，考虑的不是自己的利益，心中惦记的始终是别人：朋友、最后一息，考虑的不是自己的利益，心中惦记的始终是别人：朋友、同伴和妻·2·小，还有他的祖国和人民。他最后的遗书不是为死后的沽名钓誉，而完全是爱 还有他的祖国和人民。他最后的遗书不是为死后的沽名钓誉，的真情流露。的真情流露。（2）再读文本·深入思考 你认为斯科特一行人的探险有意义吗？ 明确：有意义。从斯科特南极探险的悲壮之旅折射出了人类认识自然、挑战自 有意义。从斯科特南极探险的悲壮之旅折射出了人类认识自然、有意义 永不放弃的悲壮精神，这是一种生命的价值，我、永不放弃的悲壮精神，这是一种生命的价值，这种价值已经远远超过探险 的本身。的本身。没有意义。用书上的原话来说就是： 对人类来说，没有意义。用书上的原话来说就是：“对人类来说，第一个到达者拥有 了一切，第二个到达者什么也不是。了一切，第二个到达者什么也不是。”（3）本课小结 思考

：“悲剧”和“伟大”矛盾吗？ 第二课时 【教学要点】 品味文章中强烈的抒情色彩和意味深长的语句，依据具体情节理解文章，体会悲剧和伟大的内涵。【导学过程】

一、探究·导赏

1、结合语境，解释下列加点词语的含义。（1）挪威国旗耀武扬威，洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。．．．． 明确：以拟人化的手法写出了挪威国旗似乎在炫耀威力，显示威风。以拟人化的手法写出了挪威国旗似乎在炫耀威力，显示威风。以拟人化的手法写出了挪威国旗似乎在炫耀威力（2）刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。．．．． 明确：形容他们一行人已经是极度疲乏、形容他们一行人已经是极度疲乏、折射出他们的坚强不屈。形容他们一行人已经是极度疲乏 无法承受了，无法承受了，折射出他们的坚强不屈。（3）从他语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由 ．．．． 于巨大的痛苦已经疯了。明确：形容讲话没有条理，这里指的是在经受巨大打击和磨难之后的一种反常 形容讲话没有条理，形容讲话没有条理 表现。表现。

2、联系上下文，品味下列语句的含义。（1）对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。（作者 在这里要表达什么意思？你同意这种看法吗？）明确：作者站在斯科特的角度，表达出了斯科特角逐失败后的一种极度沮丧、作者站在斯科特的角度，表达出了斯科特角逐失败后的一种极度沮丧、作者站在斯科特的角度 悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为，悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为，理由是作者为斯科特这个失败 者作传，本身就是作者肯定斯科特一行人的表现。者作传，本身就是作者肯定斯科特一行人的表现。（2）斯科特接受了这项任务，他要忠实地去旅行这一最冷酷无情的职责：在世 界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（斯 科特为什么要接受这一任务？他不接受可以吗？）明确：因为对于斯科特来说，这是一种诚信，一种面对成败的坦然。他可以不 因为对于斯科特来说，坦然。因为对于斯科特来说 这是一种诚信，一种面对成败的坦然 接受，但正是因为他接受了，其人格才显得无比高尚，才会受到人们的尊敬。接受，但正是因为他接受了，其人格才显得无比高尚，才会受到人们的尊敬。·3·批 注 栏八年级语文导学案批 注 栏（3）但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，