11.狼和小羊1_狼和小羊故事
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11．狼和小羊
第二课时
一、听话练习
听老师说句子，完整的拍三下手。
1、天上飘着一朵朵百云。
2、公园里的花
3、看见小羊在河边喝水
4、狼故意找碴儿
二、讲读课文 １、精读第一自然段。（1）观察插图。
图上画的什么地方？图上有谁和谁？它们在干什么？（2）指导说具体。
一只（）小羊在（）小溪边喝水。一只（）狼走来，想（）。（3）指名连起来说图意。（4）指名读第一自然段。
谁先来到小溪边？你从哪儿看出来的？（5）小结段意。２、精讲第2-6自然段。（1）指名读2-6自然段。
A 思考：这五个自然段主要讲什么？ B 读后讨论下列思考题。（2）精读第2、3自然段。A 指名读2、3两段。
B 讨论：狼第一次找了什么理由？
“你安的什么心”是什么意思？ C 羊是怎样回答的？
看图理解“上游”和“下游”及小羊说的话。
“我怎么会把您喝的水弄脏呢？”谁能换个说法，使原来的意思不变？（我不会把您喝的水弄脏的）D 指导朗读。
狼的话要读出凶狠的语气，小羊的话要读出温和的语气。E 小结：第2、3自然段写狼第一次找碴儿，羊用事实驳斥了它。
（3）精读第4、5自然段。A 轻声读4、5段。
B 讨论：狼第二次找的什么理由？小羊是怎样回答的？ C “就算„„总是„„”这句话是什么意思？ D 教学词语：气冲冲、可怜、背地里
气冲冲：形容非常生气的样子。
可怜：值得同情。
背地里：背后。E 指导朗读。（4）精读第6自然段。A 听老师读课文。
B 讨论：狼第三次找什么理借口？
（板书：反正都一样）
“反正”什么意思？（情况不一样，结果还是一样。由此可见狼的蛮不讲理）C 教学生字词的意思。
再：表示又一次。
争辩：跟人家争论。
D 为什么这一次不写羊讲理的话？
谁来说说狼向小羊扑去，结果怎样？ E 指名有感情的朗读课文。（5）小结第2-6自然段。A 自由练读2-6段。B 练习说话。
指名用“先„„再„„最后„„”的句式把狼三次找碴儿的经过说出来。
指名用羊反驳的话来说明狼是故意在找碴儿。C 师述：凶恶的狼想吃小羊，就故意找碴儿，由此可见狼是多么的蛮横、不讲理，温和、善良的小羊认为自己有充分的理由，就一次又一次地和狼讲理，最后还是被狼欺负。这个寓言告诉我们：对于像狼一样的恶人，我们不能太善良，要认识他们的本性，要设法和他们斗争。D 启发想象，发散思维。
如果你是小羊，你会怎样和狼作斗争？
三、作业 １、口头扩词。
冲（）（）（）温（）（）（）２、填空
“我怎么会把您喝的水弄脏呢？这句话的意思是
这则寓言告诉我们：
狼和小羊 一天， 一只小羊到河边喝水。老狼看见了，想把它吃掉。 于是，老狼对小羊说：“这条小河是我的，你喝了我的水，得给我钱。” 小羊不服气：“凭什么说这条溪是你的？那天，小松鼠也来......
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