一上语文第四单元教材分析 Microsoft Office Word 文档_四上语文单元教材分析
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一年级上册语文第四单元教材解读
刘丽君
一、教材分析
1.《比一比》：本课展示了美丽的农家小院，美丽的生活场景。主要通过对小院里具体事物的比较，展现农家生活的一个侧面。韵文押韵上口，节奏感强，很适合儿童朗读。这课课题为“比一比”，充分说明了这课教材的特点，提示了学法，要让学生在比较中达到学习要求。
2.《自选商场》:本课是看图归类识字课，通过图画帮助学生了解自选商场,根据情境图配备有关介绍自选商场的售货方式及其优点的短文。学生在学习的过程中会凭借自己的经验认识更多的字，了解更多的知识。
3.《菜园里》：本课也是看图归类识字。通过看图，帮助学生认识一些蔬菜及蔬菜的名称，在朗读中丰富学生对图中蔬菜名称的认识，巩固生字新词。
4.《日月明》：本课通过三字一顿的韵文，揭示了一些会意字的构字特点。帮助学生了解会意字的构字规律，让学生感受识字的乐趣，激发学生更大的识字热情。
5.语文园地四：有五项内容，分别是：认带有相同偏旁的字，已复习巩固认过的字；读标牌，引导学生在生活中主动识字；比较形近字，巩固写过的字；读句子，让学生感知“越……越……”这种句式；读背古诗。
6.我会拼图（口语交际）：本课是一次制作交流。图中一个小学生正坐在桌前用圆形纸片拼图，还有三个已经拼成的图画，这些图既提示学生圆片的使用方法，又启迪学生开动脑筋用圆片拼出各种图形。
二、教学目标：
1.正确、流利地朗读课文。
2.认识本单元53个生字，会写15个生字。认识“竖钩”、“卧钩”两种笔画,“提土旁”、“女字旁”、“竹子头”、“风字框”三个偏旁。
3.掌握“多——少、”“大——小”两组反义词。理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。4.了解课文内容，体会文中情感。
5.生活中识字，感受识字的乐趣，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。
三、教学重难点： 1.识字和写字。
2.使学生初步了解会意字的构字特点，能让学生感受识字的乐趣，激发学生更大的识字热情。
四、教法学法运用：
1.激趣识字。创设情境，走进商场，走进农村，并出示相应的事物名称，让学生对身边的事物有一个整体的感知。
2.归类识字。出示课文词语，鼓励学生认读，由教师指导个别字的识记方法，小组合作学习其余生字。教师归纳识字方法。
3.巩固识字。走进课文，朗读感悟，体会情感，巩固认读，快乐书写。4.实践识字。创设模拟超市，将识字与生活结合起来，架设教材与生活的桥梁，倡议学生多在生活中识字。
5.绘本阅读。
五、课时安排： 《比一比》 2课时 《自选商场》 2课时 《菜园里》 2课时 《日月明》 2课时
语文园地四 2课时
我会拼图 1课时
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