教学标兵经验材料_教学标兵
教学标兵经验材料由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学标兵”。
教学标兵经验材料：
《在教研中成长，在改革中发展》
本人情况：孙国亮，男，中学一级职称，新村一初中物理教研组组长，1996年8月参加工作，一直担任毕业班物理教学工作。
新的学年已成为过去，回首我的教学之路，既收获颇多又充满艰辛。可以说，过去的几年对我来讲是前所未有的挑战：集任课教师、班主任、教研组组长、备课组组长、仪器管理员于一身。在这样的情形下，发挥集体智慧，群策群力，充分挖掘内部潜力成为我的必然选择。现将最近几年教育、教学科研诸方面的情况总结如下：
一、在教研中成长
1、在帮助他人中提高自我在一切为了每一位学生的发展这一核心理念的指导下，新课程的改革给教师留有极大的空间，赋予了极大的自主权，对于新教师来说简直无所适从。于是我积极引导敬艳琴老师如何备好课；积极给郭宝存老师上示范课，引导她如何让学生进行探究实验；积极对王永胜老师的课进行课堂诊断。玫瑰赠人，手有余香，久而久之，我的教学水平也得到极大发展。
2、在反思中完善自我教学活动不是工厂的流水线作业，他会因人、因事、因时、因量的改变而改变。我为了上好每一节课都会积极去备好每一节课，在上课前的几分钟，我也许会突发灵感修改教法。比如，讲到杠杆时，课前的一切教具准备妥当，当我经过教室时，发现有一把扫帚把和一
只水桶。于是我临时更换教具，用二者来演示杠杆实验（引导学生做）。这不仅增强实验的观赏性而且还可激发学生强烈的求知欲；在上课中，当学生的接收情况发生意料之外的变化，我就会因势利导修改教学进度；上完课后，静下心来反观这节课，我也许会发现一些不尽人意的地方，它又会成为下一次的宝贵经验，这就是常说的课前反思、课中反思、课后反思。反思是自己对自己在教学中的行为以及由此产生的结果进行审视和分析，反思使眼界得以开阔，知识得以更新，方法得以改善，技能得以提高。
3、在交流中充实自我我一直认为：校兴我荣，校衰我耻。在集体备课中我坚持我先备、主备、先试讲。在我的带领下，其他物理教师也变得积极、主动、不等、不靠，既锻炼了他们的能力，又提高他们的水平。在每周三的集体教研时，他们更是踊跃发言。
在我的积极、正确的引导下我校的物理成绩在历年的中招考试中连创佳绩，2005年我校的物理组获新郑市先进教研组，同时本人也荣获先进教师。由于勇于开拓，我积累了大量的经验，所以2005年我所撰写的《善于利用学生的前科学概念教学》获省级一等奖；2006年我所撰写的《浅谈初中物理新课的引入》获省级一等奖；2007年《杠杆》在教学案例评选中获新郑市二等奖；2005年在复习经验交流中，经验材料在全市交流并获奖。
二、提升能力求发展
1、作知识的“泉眼”
如今是一个知识爆炸的信息时代，我感到我的知识远远不够用。为此，近几年我都积极阅读教育专著，摘抄名人名言，撰写读书心得，这些笔记整理好的有11本。我深入阅读过苏霍姆林斯基的《给教师的建议》(修订版）、魏书生的《班主任工作漫谈》、李希贵的《为了自由呼吸的教育》„„我被苏霍姆林斯基的大爱、魏书生的民主管理和李希贵的锐意改革的豪情深深的震撼，作为一名教育工作者我感到自己知识的匮乏，我只有扎根到知识的海洋中去才能汲取足够的知识之水，才能在教学中更加得心应手，随时让知识之水汩汩流淌。
2、树立特色意识，形成个性化教学
在教学中我不墨守成规，而是勇于创新、积累、总结、提高。教学是一种创造性活动。我把教学的创造性首先体现在对教材的处理上。教材往往把知识以定论的形式直接呈现在学生的面前，学生看到的是思维的结果—教学结论，而看不到思维活动的过程。而我是努力让课本上的知识“活”起来。导演对剧本的处理是一种再创造，与此同理，我也不做教材和参考书的“留声机”，而是针对学生的心理特点和己有知识，对教材进行科学的和艺术的处理，从而形成可以操作的教学思路。
我把教学的创造性体现的另一方面是在组织教学上。2005年我已经开始采用“合作式教学”。即将全班学生按；特别擅长物理、基本可以、不擅长物理来划分成五个学习小组。每个学习小组分别设学习组长（特别擅长物理）、实验组长（动手能力强的学生）、收交作业组长（原则性强的学生）各一名，各司其职，各负其责：学习组长
负责小组学习、释疑、解惑、收集小组共性错误之处；实验组长负责引领、帮助小组成员顺利开展分组实验和探究实验；收交作业组长负责监督、督促完成作业。在我的精心指导下，我的教学改革成效是显著的，在学校的历次考试中均获第一名，在近几年的全国初中应用物理知识竞赛中，我本人多次获省级优秀辅导教师荣誉称号，在新郑市举行的九年级综合素质比赛中多次获优秀辅导教师荣誉称号。由于我的潜心研究，功夫不负有心人，2006年8月，我获得郑州市优质课大赛三等奖；2006年6月获新郑市课堂达标评优课一等奖；2005年6月，在新郑市教学创新大赛中我获二等奖；2005年12月在新郑市优质课评选中我获二等奖；2005年我获新村镇教学模式二等奖；2007年我荣获新村镇教学标兵荣誉称号。
3、练武又练功
俗话说：“练武不练功，到老一场空”，我深深的明白其中的道理。在平时的教学之余，我坚持每日一练：练一张钢笔字、练一张毛笔字、练一黑板粉笔字（配发给老师的小黑板）、用普通话朗读一篇好文章。由于我的坚持不懈，在新郑市举行的物理教师基本功比赛中多次获得一等奖、二等奖，在新村镇举行的物理教师基本功比赛中每次都获一等奖。
三、做学生健康成长的引路人
作为一名班主任，我大部分时间是泡在学生中间，既是学生的老师，又是学生的兄长、朋友。
刚入班时有的学生晚上入寝后经常乱说话，我发现这一情况后，先是给他们谈保持足够睡眠的必要性，然后又帮助他们几个成立篮球、乒乓球兴趣小组，让他们在白天尽情挥洒青春的汗水，晚上时他们就会甜蜜入睡，乱说话现象不知而愈。
每学年临近春节时，总有那么几个学生有辍学的念头，我发现这一情况后，先是家访摸清辍学的真正原因，如果是家庭方面的原因，就结合国家的惠民政策努力做通家长的工作，如果是学生方面的原因，我就和家长共同利用身边的反例来劝说，利用身边的榜样来鼓励，利用理想来激励，使这些学生都一一返校读书。
每年临近中招时，也是学生心理压力最大的时候，每当这时我都会采取心理和生理双重疗法：给他们讲我市的高中逐年扩招的招生政策和每周跳绳比赛、拔河比赛各一次。采取这种办法后，学生的心理压力一下子减轻了，全都高高兴兴地将精力全部投入到学习中去，在中招考试中有不少学生还超水平发挥。
在我的热心、诚心和爱心的影响下，我带的班级变成积极、团结和向上班集体，在历年的中招考试中都是我校成绩最好的班级，所以我连续八年获新村镇优秀教师荣誉称号。
在以后的工作中，我会更加勤于学习，努力工作，力争使自己成为一名开拓进取、勇于创新、充满生机和活力的专家型教师。同时我决心用科学的思想武装自己，用对祖国和人民的忠诚和责任鞭策自己，勤奋不辍，奋斗不息，努力使自己成为一名坚持不懈、实事求是、脚踏实地的执着耕耘者，努力使自己成为一名宽仁博爱、自信乐观的受师生喜欢的人民教师，亦无愧于各级领导对我的关心、培养和帮助！
师德标兵经验材料修德育人终无悔崔崇明袁家沟口学区东沟口教学点二0一三年八月尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！今天我很荣幸在这里跟大家一起分享我工作中的点点滴滴。我叫......
王孟琛老师是共*产*党员，上南中学数学高级教师，校党总支委员，数学教研组长，有三十多年的教龄，长期奋战教学第一线，曾经担任年级组长，担任班主任有二十五年。曾经获得上海市“园丁奖......
教学标兵事迹材料 我1987年参加工作，现任初中物理高级教师。他扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了27个春秋。27年如一日，以校为家，一直工作在......
教学标兵事迹材料 ×××，××学历，中学一级教师，自1998年参加工作以来，始终坚决拥护中国共产党的领导，全面贯彻国家的教育方针，忠诚党的教育事业，时刻关心国家大事；能坚持积极参加......
赵阿妹 实验小学教书育人，积极进取。她总是精心准备每一节课，学生都喜欢听她的课。在课堂上，注重学法指导，作业批改认真、及时。她所教的学科成绩多年来始终名列前茅。2010年至2......
