“中学生数学阅读现状”问卷调查设计)_中学生数学调查问卷
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“中学生数学阅读现状”问卷调查设计
调查目的： 中学生数学阅读能力对学生学习数学和教师教学有这至
关重要的影响。为了了解学生阅读能力的现状，弄清教
师教学、学生学习数学的障碍，为“培养和提高中学生
数学阅读能力”课题研究指明方向，特设此问卷调查。
调查时间： 上课时间+课余时间
调查地点： 汉滨区大河中学
安康市高新中学
调查方式： 分为对教师群体和学生群体两种方式，且用不同的问卷。
教师群体：采用在办公室，校园随机调查
学生群体:选定十个班级利用自习课堂每人发放问卷调查
调查对象： 高中一年级、高中二年级、高中三年级
大河中学数学组教师
安康市高薪中学数学组教师
样本组成及数量：教师群体23份： 大河中学教师（13份）
高薪中学教师（10份）
学生群体600份： 高一年级（200份）
高二年级（200份）高三年级（200份）
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