工作总1_一工作计划总框架

2020-02-28 其他范文下载本文

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工作总结

本人于1988年7月毕业于上海技术师范学院数学系专科，同年参加教育工作，先后在港沿中学、堡镇中学从事教育教学工作。从教21年来，担任了14年的班主任。在1996年至1999年的三年中，我参加了华东师范大学组织的专升本的学习，取得了本科学历。于1999年12月评为中学一级教师。

一政治表现与师德修养

本人一贯热爱中国共产党，热爱社会主义，坚决拥护共产党的领导，积极参加政治学习，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”、“八荣八耻”的思想。自走上教育岗位之日起，我始终本着“教书育人、为人师表”的宗旨，潜心于教育事业。关心学生，以德感人；爱岗敬业，无私奉献；严谨踏实，锐意进取。我牢记人民教师的职责，用正确地观点、方法引导学生树立正确地人生观、价值观、世界观。我始终把德育放在首位，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。因而本人深得学生的信任和家长的好评。

二、掌握教育教学理论和方法

自参加工作以来，我一直以要给学生一点水，自己要有一桶水要求自己。不断学习将全新的教育理念扎实全面的教育学、心理学知识恰当的应用于教学教育实践中。能用娴熟的数学教学知识以及德育基本原理与方法正确的指导自己的教育工作。注重在教学实践中探索和研究提高自己的教学水平。经常翻阅有关书籍还争取机会多出去听课从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上一节课，分析教材，结合学生特点以及学生的实际情况，设计教案，充分调动学生学习的积极性和主动参与的热情，注重情感教育，由浅入深，由易到难，从特殊到一般，由具体到抽象逐渐认识提高、落实教学内容，重视过程教学，切实培养学生的学习兴趣和愿望，促进学生基本素养的养成和学生综合能力的提高。在平时的教育教学工作中,对青年教师施超、施胜峰等的教育教学工作尽我所能进行帮助、指导，他们也很快的成长为能独当一面的教师。

在十几年的班主任工作中，我也十分注重现代教育方法的研究。我以学生发展为本，让每个学生发现自己的优点、发展自己的优点。对于学有困难、行为偏差的学生，我更是耐心细致，做到动之以情、晓之以理、导之以行，让他们成为合格的社会主义接班人。我注重班级体建设，坚持德育为首，加强目标管理，营造正确地舆论导向，积极开展班队主题活动。注重个性发展，培养干部能力，关注弱势群体，转化落后学生，加强家校合作。工作中，我贯彻“爱、勤、细、全、严”五字方针，因此，我所带的班级，无论是行为规范方面还是学习成绩方面在年级组中都处于领先地位。

三、课程教材教法的改革实践

从事数学教育工作二十一年来，我孜孜以求，不断探索。随着二期课改的不断深化，认真学习新课程标准，及时更新教学观念，自觉地从“传道、授业、解惑”的地位转变到学生学习的组织者、引导者、促进者的位置上来。坚持以学生发展为本，注重学生创新能力及创造能力的培养。坚持以教师为主导、学生为

主体、实践为主线、思维为核心、能力为目标，形成了“求实、求新、求活”的教学风格。具体体现在：

1、切合学生实际，明确教学目标。在教学实践中，我依据教学大纲、课程

标准的要求，从学生实际出发，精心组织落实课堂教学，切实从提高40分钟教

学效率入手，不断进行教改实践。我坚持从培养学生的创新精神和实践能力出发，紧密结合学生实际，把自己熟悉的教材知识、数学思维方法有的放矢的地融入课

堂教学之中，培养学生良好的数学思维和主动探究数学问题的热情及能力。

2、优化课堂结构，改进教学方法。我注重以学生为主，结合学生的认知特

点，注重数学思维过程的展现，每堂课切实能以旧代新，以数学情境、坡度入手，通过师生双边活动使学生身临其境，通过讨论、释疑、启迪，总结、提炼所要掌

握的新知识。

3、抓好课后的信息反馈，及时调整教学策略。

要鉴定教学效果的好坏，作业、考试通常是较直接的手段。于是我从不放松这