母鸡1_一师一优课母鸡
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《母鸡》教学设计
五（4）班杨宝莉
[教学目标]
1、学习字词，积累词语，理解“颤颤巍巍”“如泣如诉”“警戒”“警告”等词语的意思。
2、朗读课文，边读边思，引导学生通过质疑、解疑，了解作者从一向讨厌母鸡到不敢再讨厌母鸡的原因，背诵自己喜欢的小节。
3、通过阅读，发挥想象，知道母鸡的啼叫所表达的意思。
4、从文中母鸡的动作描写，感受母鸡爱护小雏鸡的伟大母爱。
[教学重点]
1、了解作者从一向讨厌母鸡到不敢再讨厌母鸡的原因。
[教学难点]
1、从文中母鸡的动作描写，感受母鸡爱护小雏鸡的伟大母爱。
课时1课时
[教学过程]
一、谈话导入
1、母鸡大家都见过吗？那么母鸡给你留下怎样的印象？
2、板书并齐读课题24.母鸡
3、简介作者：老舍先生是我国著名的作家，他的作品主题鲜明，通俗易懂，生活气息浓郁，还有生动感人的细节描写。今天我们就来他的文章《母鸡》，看看他对母鸡有怎样的印象。
二、初读课文
1.快速浏览课文，想一想老舍对母鸡的态度有什么变化，什么原因让他改变了对母鸡的看法？用直线划出有关的句子或词语。
2.检查预习，媒体出示：
雏鸡警戒消瘦凄惨慈爱颤颤巍巍如泣如诉趁其不备一撮儿疙瘩欺侮
媒体出示句子：
板书：一向讨厌不敢再讨厌
（师指导理解，“不敢再讨厌”就是喜欢的意思）
三、研读课文，理解作者情感
（一）、我们带着问题来学习课文。老舍先生讨厌母鸡，是什么原因让他“一向讨厌”呢？轻声读读课文的1—3节，试着每小节用1个词来概括一个原因，可以写在书的右边。
出示句子：
有的时候，它由前院咕咕到后院,由后院再咕咕到前院,没完没了,而并没有什么理由；有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如泣如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
① 理解“颤颤巍巍”、“如泣如诉”的意思。② 指名朗读句子。③ 板书：随处乱叫 出示句子：
它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的它遇到另一只母鸡的时候，会下毒手，趁其不备，狠狠地咬下一口，咬下一撮儿毛来。① 指名读。② 板书：欺软怕硬 出示句子：
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。① 指名读。② 板书：炫耀自己 ③ 写作手法：夸张
4.同学们，学了这3节后，你觉得这是一只怎样的母鸡？（讨厌）
5.是的，老师也是这样认为的。那么，你们知道课文的哪一小节是将讨厌母鸡和喜欢母鸡这两个部分衔接起来的呢？ 师总结：过渡段
（二）学习第二部分
1、师：作者看见一只孵出小鸡雏的母鸡后，竟不敢再讨厌母鸡了，是因为作者了解到了母鸡的四种令人敬佩的品质——生齐答：负责、慈爱、勇敢、辛苦！
2、让我们再用心地去读读课文5—8节，画出让你最感动的句子，圈出让你感触最深的词语，具体说说它是怎样负责、慈爱、勇敢、辛苦的。1）出示句子：
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出全世界上并没有什么可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头
儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！
① 母鸡“歪着、挺着、看看前，看看后”谁来做做动作？
② 理解“不论„„还是„„总是„„”“立刻”“警戒”“警告”词语的作用。③ 说话练习：当一只鸟儿飞过或是什么东西响了一声，他咕咕地警告，仿佛在说：“”。
④ 这真是一只负责的母鸡。板书：负责
（2）出示句子：
当它发现了一点可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女吃，结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。① 质疑：
它为什么要先啄一啄？又为什么要放下呢？ 它到底是害怕公鸡还是不怕公鸡。② 学生交流。是板书：慈爱 勇敢
③ 说话练习：当它发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，仿佛在说：“”。理解“紧叫”。
（3）出示句子：
它教鸡雏们啄食，掘土，用土洗澡，一天教多少多少次。它还半蹲着——我想这是相当劳累的——教它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便趴在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。①“多少多少次”到底是多少次？母鸡为什么一天要教鸡雏这么多次？它累不累？
② 理解“一声不哼”。
③它多少多少次教给鸡雏们（学生接读）它多少多少次（学生接读）它多少多少次（学生接读）
它多少多少次（学生接读）
这么劳累与辛苦，可它（学生接读），只为了（）只为了（），只为了（）。板书：辛苦
（4）出示句子：
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。①“顶”是什么意思？
②夜深人静时这“顶尖锐”、“顶凄惨”的叫声 和白天下了蛋后发了狂似的叫声相比，你认为哪个声音更刺耳？
③师：那作者是不是就更讨厌这种叫声啊？ ④ 师：总结板书：辛苦
说话练习：在夜间若有什么动静，它放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，仿佛在说：“”。
4.读着读着，我心中也和作者一样，看见一只有了一群小鸡雏的母鸡，是这样（生回答——负责、慈爱、勇敢、辛苦）呀！所以说：它是一只（生回答——伟大）的鸡母亲呀！师板书：母亲 伟大 四．总结全文，升华感情
1.有了一群鸡雏的母鸡，是如此的负责、慈爱、勇敢、辛苦，所以说它是伟大鸡母亲呀！生活中，你们的母亲是不是做过如此让你感动的事呢？想一想，和同桌一起说说。指名2生回答
2.是啊，一只有了鸡雏的母鸡是如此，我们的母亲也是如此，所以老舍先生说：一个母亲必定就是一位英雄。
这样的母鸡，让人感动；这样的母鸡，让人钦佩；而生活中这样的母亲，也让我们所有人感动！所以，我们要孝顺她们，感谢她们为我们做的每一件事！五．布置作业
1、学了《母鸡》一课，你想到了妈妈关心你的哪一件事？自己写一写，同座之间交流一下。
2.选择自己喜欢的小节背诵！
板书设计：母鸡
一向讨厌不敢再讨厌随处乱叫 欺软怕硬 喜欢炫耀
负责母亲 慈爱（伟大）勇敢 辛苦
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